在工作中，我严格遵守了财务管理制度，时刻约束自己和班子成员，不乱花一分钱，把有限的资金用在办学上。学校资金有限，没有小金库问题，没有违纪违法现象发生，也没有利用职务上的便利谋取不正当利益的行为。在这一年中，我个人主要做了以下几件事情：

1、坚持学习，不断提高自己。为此，我坚持从书本、杂志、网络上汲取新知识、新思想、新观念；通过外出开会培训和自我学习等方式，使自己能够及时了解课堂教学动态，更好地调整和把握教学方向，也有助于提高自己的教学能力和指导能力。

2、发挥优势，做科研型校长。在工作中，我尽可能地发挥和展示自身的优势。本年度，我听了120多节课，参加了30多次教研会，为教师做了10个专题交流，撰写了6篇论文。在榆林市校长大讲堂上，我做了“优化模式改革，提高教学质量”的专题报告。

3、为自己的角色定位清楚。校长不仅仅是一个管家，还是教育者、管理者、决策者、经营者等多种角色的扮演者。作为校长，我始终坚持以下观点：学校是大家的，学校的工作大家一起干，只有大家齐心协力，才能把学校办好；校长要做校长的事情，做重要的事情、做关键的事情，做把关的事情。

4、保持清醒的头脑。首先是对自己的言行保持清醒。作为校长，我的一举一动、一言一行都代表着学校，也影响着学校，因此，我必须把个人的命运与学校的命运联系在一起，与学校共荣辱。

四、学校发展中存在的问题

1、任性教师问题仍然存在。有些教师甘于平庸，不思进取；有些教师固步自封，排斥“课改”；有些教师忘乎所以，拈轻怕重；有些教师牢骚抱怨，消极怠慢；有些教师抱侥幸心理，频繁出错。

2、三项改革困难重重。教师在两个教学模式的运用上存在很大的不均衡，新模式没有完全常态化；小组捆绑式评价方面存在形式主义严重、操作性不强、创新元素不多、执行效果不佳等问题。

3、课程管理不够严谨。严格的教学计划审定制度没有建立起来，导致出现了较多低质量的教学计划。特别是部分非考试科目的教学目标模糊，目标达成的随意性较大，教学验收凭借印象和感觉，缺乏标准和依据。

4、日常管理不够精细。主要表现在月主题教育的有效性程度较低；教室文化和卫生状况欠佳；晨练活动的有序化程度不高；早晚放学秩序较差等突出问题需要精细管理解决。

5、办学条件亟待改善。按照学校标准化建设的要求，学校最急需解决的三大问题是：配足标准化的学生课桌椅，完成微机室的重建，学校中园需要软化。

6、名优教师比重较低。目前，我校在教师培养方面主要依靠教师的意愿，没有具体的措施，导致能独当一面、具有示范水平的名优教师比重较小，名优教师团队没有形成，制约了学校的发展。

7、学生作业负担过重。不少教师以学生的“勤”弥补自己的“拙”，备课不充分，上课效率低，导致学生重复性作业、机械性作业过多，低水平教辅资料成为学校的一大隐患，有损于教师和学校的形象。

8、大型活动组织较少。学校的一切教育活动完全依赖于班级去实施，缺乏校组织的大型全员性活动，学生缺乏锻炼和才艺展示的机会。适当增加大型文艺、体育和才艺展示活动有利于学生的全面发展。

9、语言文字规范程度较低。学生作业封面整洁，但存在着不规范书写的现象；教师在课堂上普通话运用不能形成习惯，导致学生的普通话水平较差。努力创建语言文字规范化学校任务相当严峻。

10、主题班队活动随意性较大。目前，以德树人仅仅停留在口头上，主题性教育仅仅局限在升旗演讲，班队活动经常被挤占，缺乏有效的设计，收效不佳。

学校校长个人年度总结精选3

一、虚心学习，完善自我

作为业务副校长，我要认真贯彻执行国家的各项教育方针、政策，严格执行上级教育行政部门的指示，以正确的教育思想和现代教育理念，领导与指导教育教学工作，全面完成教育教学任务。

为了提高自己的能力，我积极参加校长培训，主动向其他班子成员学习。我还多次赴永威实地参观，充分借助网络学习教育管理理论，努力提高自己统揽中心小学业务全局的能力，真正做到“静下心来教书，潜下心来育人”。

二、勤勉工作，抓好课堂

本学年，我校继续坚持以教育教学为中心，抓好课堂这个主阵地。

首先，我们完善了教学常规检查制度。我们开展了教案规范月、作业规范月、月清反思周等活动，加强对教案、作业、“四清”等环节的管理，使之制度化、常规化、科学化，为教师创造宽松公平的教学环境，确保教学工作的有序推进。

其次，我们建立了领导班子巡课制度，对晨诵、午读、常规课堂、教案、作业等进行全面督查。

我们还积极开展“先学后教、当堂训练”全员赛课。通过听评课的方式，我们发现问题，并对存在问题进行跟踪问效，直至整改。此外，我们还组织了晨诵午读观摩研讨课，结合新教育实验，促进教师的专业成长。

我们注重校本教研，让教师在反思中成长。本学年我们开展了“先学后教、当堂训练”专题研讨、新教育专题培训、小学数学教学技能大赛、小学语文教学方法研讨、班班通培训等主题教研活动，引导教师关注课堂，自觉提高业务素质。

我们还抓好传帮带，让教师在互助中进步。我们制定了青年教师培训计划，加强教学上的传帮带。经过一年的努力，年轻教师的教学业务水平提高很快，教学业绩也受到学生和家长的充分肯定。

本学年，我共听评课100多节，每周精细化检查2-3次。通过听课评课，我们提高了教师的教学业务能力，增强了课堂教学的时效性，在一定程度上实现了“课堂高效化、课后低负化”。

三、走进新教育，营造书香校园

今年春季以来，我校积极推进新教育实验。

首先，我们成立了新教育实验办公室，形成了业务副校长牵头、智育处督查、语文组实施、各科室协作的新教育管理体系。

其次，我们加强了校本培训，每周至少召开一次新教育实验专题会议，随时发现问题并解决问题。

我们还积极营造书香校园。以新教育为主题设计了校园和班级文化，并开办了校报。本学期，我们先后组织了“与黎明共舞”晨诵诗展示大赛、“我爱阅读”演讲比赛、“我与阅读”故事大王比赛、书香班级、书香少年、书香家庭评选等新教育系列展示活动，激发了学生的读书兴趣，受到家长的肯定。

我们还指导师生共写随笔，制定了优秀博文推荐制度，鼓励师生、家长建博客、写随笔。每周，新教育办公室都要在校报上刊登优秀随笔。我们还鼓励师生在暑假期间进行阅读和随笔写作。

四、立足本职，以德立身

学校领导班子分工协作与同心协力是做好工作的关键。我始终注意明确职责、摆正位置：作为校长的助手，在工作上积极配合，人格上充分尊重，思想上主动沟通；对教师，我热切关注，真诚爱护，用心帮助，不断激励；作为副校长，我对自己分管的工作认真严谨，不敷衍，不打折扣。

我积极深入教学第一线，目前担任二年级语文课。所任学科在本学年乡统考抽平中名列前茅，我还协助校长完成了县教育体育局的督导检查工作。我分管的兴趣小组活动也受到了家长和社会的肯定。

五、存在不足

回顾和反思自己的工作，我发现还存在着很多的不足：一是自身领导能力还有待提高，特别是管理理论和管理艺术方面尚需加强；二是课堂教学改革还停留在浅层次，需要继续抓深抓实；三是学校教科研工作力度不够，还需要加强研究等方面的工作。

六、下步打算