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新学期班务工作计划安排范本1

一、班级分析

经过长时间的暑假，孩子们升入了大班。他们意识到自己长大了，成为了哥哥姐姐，要为弟弟妹妹树立榜样，自我意识开始发展。我们班级一共有37名幼儿，其中21名是男生，16名是女生，还有2名插班生。经过两年的集体生活，我们班的幼儿在各方面能力都有了一定的提高和发展：他们身体健康，情绪愉快，动作协调，基本养成了良好的生活和卫生习惯；他们能与他人友好交往和合作，懂得关心和帮助他人，并能用较连贯、完整的语言进行交流和表述，语言表达能力有了很大的提高；他们的好奇心和求知欲得到了培养，喜欢动手动脑探究问题，并喜欢与同伴分享自己的发现；他们能够在各种艺术活动中运用各种方式表达自己的想法和感受。然而，我们班的幼儿在规则意识和自制能力方面存在一些问题。面对这些刚升入大班的孩子，加强他们的规则意识和自制能力成为本学期的重点目标。因此，在学期初，我们将加强孩子对规则意识的理解，让他们体会和感受规则的好处和坏处，懂得自觉遵守规则，并学会控制自己，提高自制能力。我们还将继续注重培养幼儿的自理能力，培养他们良好的学习和倾听习惯。通过各种活动、日常生活和家庭的配合，不断加强幼儿各种习惯的培养。

二、各领域学期目标

（一）语言领域：

1、养成倾听的习惯。

2、能够大胆、清楚地用普通话表达自己想说的事情。

3、喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。努力尝试用自己的语言描述。

4、喜欢阅读图书，愿意与同伴交流对书的理解。

（二）健康领域：

1、养成生活有规律、良好的个人生活和整理物品习惯。

2、认识有关安全的标志，学习交通规则以及用水、用电、用火的安全知识。具备初步的安全意识和自我保护意识。

3、热爱体育活动，增强合作和竞争意识，具有一定的勇敢精神和坚持性。

（三）社会领域：

1、理解并遵守集体生活的各项规则，增强规则意识。

2、学习选择活动方案，认真而努力地完成活动，表现出自信和责任感。

3、初步了解小学生活，产生入学的愿望。

（四）科学领域：

1、感受信息的重要性，学习多种途径收集有效信息。

2、愿意与同伴共同探索，能够用适当的方式表达和交流探索的过程和结果。

3、能够从多个角度进行简单的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动。

4、热爱大自然，培养热爱自然的情感，懂得珍惜资源和保护环境。

（五）艺术领域：

1、能够大胆地用绘画、制作、舞蹈、乐器、语言等方式表达自己的感受和体验，学会表现物体的基本部分和主要特征。

2、喜欢使用各种材料、工具和方法，能有目的地安排画面，表现一定的情节。具备独立制作的能力。

3、学习多种唱歌形式，积极创编歌曲和动作。用打击乐器和身体动作来表现音乐的节奏、速度和力度等。

4、懂得集体艺术活动的规则，享受集体艺术活动的快乐。

三、学期目标

（一）生活：

培养幼儿良好的作息习惯、盥洗习惯、排泄习惯和睡眠习惯。使他们具备基本的生活自理能力，能够独立自信地做力所能及的事情，进行简单的劳动，如扫除、种植、饲养、整理物品和担任值日生。学习使用筷子，养成幼儿爱吃各种食物的良好习惯。通过各项主题活动的开展，让幼儿体会劳动的意义，感受劳动的辛苦和快乐，从而懂得尊重他人和他人的劳动成果。同时，我们还有意识地培养孩子在活动中主动地和他人共同完成较为复杂的整理活动，养成爱护玩具、物品归位的好习惯。保持个人卫生，注意生活环境的清洁。了解一些安全和健康知识，认识身体的器官，知道关心和保护自己，了解预防龋齿和换牙的相关知识。

（二）运动：

积极参加体育活动，大胆尝试新奇有趣的活动，获得身体活动的经验，动作协调灵活。在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，能够轻松自如地绕过障碍曲线走和跑，能够立定跳远，能够双脚站立由高处往下跳，会助跑跨跳，会单手投掷，会玩高跷、跳绳、球、棒、圈、轮胎等游戏，发展幼儿动作的协调性和灵活性。不怕困难，勇敢合作，对危险的事情能够及时做出反应，控制自己的活动和行为，具备一定的安全意识。遵守规则，爱护公物，在与同伴一起游戏时，接受并遵守游戏规则。

（三）学习：

探究、操作、实验，对事物变化发展的过程感兴趣，积极尝试用简单的认知方法发现问题和解决问题。了解环境与人们生活的依存关系，培养热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。了解社区内以及上海其他典型的设施和景观，参与民间节日活动，培养爱家乡和爱祖国的情感。对衣、食、住、行等基本物品的来源和科技成果感兴趣，接触和运用多种媒体，学习多种途径收集和交流信息。了解一些不同地域和不同种族的人，以及他们的风俗习惯，具备初步的多元文化意识。了解现实生活中数字的实际意义，能够从生活和游戏中感受事物数量关系，掌握一些时间和空间概念，进行比较、推理等智力活动。能够从多个方面感知周围生活中的美，能够大胆用唱歌、舞蹈、绘画、制作、角色扮演等方式表达自己的感受、体验和想象。能够清晰地表达自己的想法，倾听同伴的讲述。了解日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图像、文字、符号等形式表达自己的意思。孩子们讲普通话的概率大大提高，基本上能够在日常活动中坚持讲普通话，能够与同伴交流、协商，表达自己的主张，做到声音自然、态度大方。同时，通过各种计算游戏，孩子们学会了数数和识别数字，形成了一定的时间概念（今天、昨天、明天等）和对多种图形的辨别、分类等。孩子们对自然事物充满好奇心，能够主动观察动植物的生长情况并做简单的记录。在主题活动中，能够初步进行资料的收集和讲述，具备一定的探索欲望。

四、家长工作

孩子们升入大班面临着幼小衔接的关键时期，为了让他们很好地度过这一阶段，在幼小衔接工作上加强互动，虚心听取家长的建议，并让家长很好地配合我们的工作。

1、及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现，争取家长的密切配合。

2、布置家园互动专栏，向家长介绍主题活动的进展以及月周活动的内容，争取家长的支持和配合。

3、对生病的幼儿能够及时进行家访和电话联系。