2、学生分析：七年级的学生在语文学习方面处于被动状态，学习不够扎实，对语文学习缺乏兴趣。学习方法单一，许多学生不知道如何学习。但是大多数学生都能明确自己的责任，有学习的动力，并且掌握了语文基础知识，但在课外迁移方面还有待提高，阅读和写作能力还需要进一步加强。

三、工作重点：

1、提高备课质量，继续学习新课程标准，深入研究新教材，探索新的教学方法，注重培养学生的语文素养，发挥个性和优势，提升学生的学习能力。

2、坚持不懈地推进课堂教学改革，开展自主、合作、探究式学习，加强对学生语文学习习惯的培养，探索新的学习方法和经验。

3、以阅读和写作教学为重点，带动其他方面的教学工作。

4、加强语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。

5、树立全面的语文观，开展各种实践活动，培养学生对语文学习的兴趣和能力，扩展学生自主学习语文的时间和空间。

四、具体措施：

(一)、阅读：

1、要求学生准备一本笔记本，用于课外阅读积累。

2、在课堂上对重点篇目进行精讲，并进行配套训练。重点在于通过教材教会学生语文阅读的方法。

3、通过多种途径加强课外阅读，例如推荐优秀作品、摘抄佳作、写读书笔记、阅读测验等。通过专题阅读训练，有针对性地突破各个方面，全面提高学生的阅读能力。

4、要求学生每周阅读5000字以上的课外书籍，每周完成1000字以上的文字笔记，每月必须读一本文学名著，并完成一篇读书笔记。

5、重点指导和训练课内文言文。

文言文对于学生来说是新接触的，学习文言文需要学生认真踏实，需要花费时间。文言文的教学和训练需要贯穿整个学年，因此要从浅入深，增加训练难度，扩大训练量，加强文言词语的积累。要精讲学生在课后遇到的问题，帮助学生从一开始就掌握好文言文。

(二)、写作：

1、要求学生准备一本笔记本和作文本，分别用于阅读、随笔和作文写作。

2、进行分类训练：

(1)阅读、随笔（前面已经提到）。

(2)作文训练：

本学期的重点是掌握一般记叙文的写作，基本要求如下：

◇理解记叙文要紧扣事件的发展，掌握几种常见的突出主题的写作方法。

◇理解修辞在文章中的作用，并能在写作实践中灵活运用。

◇认识全局与局部的特点，初步掌握详略的区分，并能在写作中运用。

(3)作文的训练要求：

除了阅读和随笔，平时还要安排8次作文指导与训练，并在这些指导与训练中穿插考纲要求和各项训练要点，使作文指导更具可操作性和实效性，让学生在每次训练中加深认识，提高能力。

(三)、其他：

1、强化语文知识的积累，为后续学习打下坚实基础。

◇积累诗词名句。

◇积累文学常识、文化常识。

◇积累成语、熟语。

◇积累优秀作品的精彩片段。充分利用摘抄本。

2、充分利用教学时间：

◇充分利用早读课的语文朗读和背诵。

◇利用每天的活动时间去图书馆阅读课外书籍。

初中语文教师教学计划精选5

一、基本情景

1、学情分析：

本学期我担任七(7)班语文教学，从学生的基础和一周上课的综合表现来看，学生的语文成绩和语文素养一般，有不小的差距，学生的口语表达和书面表达本事都不高，自主探究的本事也有待于提高，大多数学生在小学都是理解式学习，所以初中语文教学的道路可谓任重而道远。学生比较淳朴，课外知识掌握情景一般。本学期按照新课标的理念和要求工作，进取倡导自主、合作、探究的学习方式，努力提高学生的语文素养和语文学习本事。

2、教材分析：