4、发扬民主原则。要尊重教职工的民主权力，充分调动教职工参与活动的主动性，积极性和创造性。

5、注重实效原则。要突出重点，切实解决教师队伍中存在并且影响教育形象的突出问题，力求活动取得实效。

(五)主要任务

1、坚持用科学的理论武装广大教职工，提高教职工的政治素质。牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，以优良的思想政治素质影响和引领学生，提高依法执教水平。

2、加强教职工的职业理想教育，提高教职工职业道德水平。以培养优秀人才、传播先进文化和推动社会进步为己任，增强教职工的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，引导广大教职工爱岗敬业、无私奉献、志存高远、自觉履行教书育人的神圣职责，引导广大教职工正确理解并大力支持岗位设置和绩效工资分配制度。

3、规范教职工的教书育人行为，提高教育教学质量。坚持教学育人、管理育人、服务育人，引导广大教职工全面贯彻国家的教育方针，牢固树立“以生为本”的理念，遵循教育规律，把握学生的身心特点，严谨治学，为人师表，精心育人，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

4、解决师德师风方面存在的突出问题，树立教职工良好形象。我们的教师队伍总体上是健康向上的，但也有极少数教职工在师德师风方面存在着急需解决的问题。通过教育活动，以高尚师德师风推动校风培训，促进学校教育健康发展。

三、科学安排，强化组织，保证师德师风培训的质量和效果。

(一)科学安排

师德师风教育活动将从年月开始，年月结束。整个活动分为五个阶段：

第一阶段：宣传发动阶段(年月—年月)。

召开动员大会，营造宣传氛围，制定师德师风培训教育活动实施方案。

第二阶段：学习反思阶段(年月—年月)。

明确学习内容，组织全体教职工认真学习教育法律法规、师德规范等文件。

明确学习方式，采取个人自学和集中学习相结合的方式，保证学习质量。

深入进行反思，组织教师从思想和行为上进行反思，开展师德师风评议活动。

第三阶段：查摆问题阶段(年月—年月)。

自查自纠，教师要认真查找自己在师德师风方面的差距和不足，并进行深刻剖析。

民主评议，组织教师开展师德师风民主评议活动，通过互相批评帮助广大教师查找问题。

征求意见，广泛征求教师、学生、家长、社会对师德培训工作的意见和建议，查找教师师德师风培训和学校管理存在的问题。

(二)强化组织

设立师德师风教育活动领导小组，负责统筹、协调、指导和督促师德师风教育活动的开展。

各部门、各班级设立师德师风教育活动小组，负责具体的实施工作。

组织专家、教研组长等专业人员进行师德师风教育培训，提供专业指导。

(三)保证质量和效果

制定详细的工作计划和时间表，明确责任人和任务分工。

建立评估机制，定期对师德师风教育活动进行评估和总结。

加强宣传，广泛宣传师德师风教育活动的重要性和意义，激发广大教职工的参与热情。

加强监督，通过督查、抽查等方式，检查师德师风教育活动的开展情况，及时发现问题并加以解决。

以上是我们关于师德师风教育活动的实施计划，希望通过这次活动能够提高教师队伍的师德素质，推动学校教育的发展。