这个学期，我担任二(2)班的语文老师兼班主任。这个班级共有75名学生，其中男生42人，女生33人。这是一个活泼开朗、积极向上的集体。随着课程改革的推进，我们的班主任工作也将面临新的挑战。我们都知道，一个学校由多个班级组成，而班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着整个学校。为了给新学期的班级注入新的活力，我们制定了以下班级管理计划：

一、常规教育方面

二年级的小学生对学校的日常生活和学习尚未完全适应，对于班级的规章制度还不够熟悉。为了让学生能够尽快适应学校的生活，班主任需要在日常生活中有序地引导学生，并且内容要更贴近学生的实际，具体且实用。因此，我决定从以下几个方面入手：

1、充分利用班队会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习中让学生知道什么行为是正确的，什么是错误的，培养学生良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“小小监督员”，专门负责监督和检查学生的日常行为，并在周末时间进行总结。通过监督员的报告，评选出“最佳拇指奖”。对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

2、合理利用升旗仪式、重大节日等活动，加强学生的德育教育。这个学期，我们将利用教师节、国庆节等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养他们的爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

各项活动中的教育阵地的作用，可以增强学生的荣誉感，让学生心中有他人、有集体。例如，我们可以利用校园电视节目、故事会和流动红旗的评比等活动，对学生进行思想教育。此外，在课堂上，我将随时提醒并帮助学生正确的书写和阅读姿势。

二、班级纪律方面

一个班级要想有良好的班风，必须要有良好的纪律。因此，我将从以下几个方面入手：

1、课堂纪律

首先，师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样，学生既感到有趣，又有动力，同时也能在不知不觉中遵守纪律。由于这些规定是学生们自己制定的，所以可以从被动的要求转变为主动的行为，有助于学生将规则内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到”。

2、课间纪律

课间休息时间是学生放松的时间，良好的课间纪律将为整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，为了解决课间纪律混乱的问题，我们可以采用丰富多彩的课间活动。我将根据学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展跳绳、游戏、球类运动等活动。这样，学生既能够锻炼身体，又能够接受教育，同时还能增进师生之间的感情，促进交流。同时，我还会随时提醒学生注意危险活动和场地安全，让学生在乐中学。

3、路队纪律

为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，我们将在班级开展“路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。每个路队将设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督和管理。

4、卫生纪律

讲究卫生非常重要。俗话说，病从口入。保持良好的卫生习惯，不仅可以保持身体健康，还能养成良好的生活习惯，同时也能创造一个良好的学习环境。

(1)个人卫生：要求学生衣着整洁，做好“三勤”，即勤整理桌箱，勤摆放物品，勤做操。

(2)班级卫生：每天早、中、晚分派值日生进行卫生清扫，设立卫生监督岗，进行检查和监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时，我们还会利用花草美化环境，并进行环境保护和爱护花草的教育。

三、班干部的培养方面

班级管理不仅仅依靠班主任一人，班干部也是班级管理的小助手。这学期，我将实行班干部轮流制（包括班长和组长），以提升班级管理水平，让每个孩子的潜能得到充分挖掘，培养有个性的人才，使孩子们学会学习、学会生活、学会合作和学会管理。

四、其他方面

班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才和学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，我们将继续开展各种活动，如文明小标兵评选、小书法家、小发明家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，我们将大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。此外，我们还将充分利用班级板报，加强德育教育。我们希望给孩子们一个充满阳光的童年。

这个学期，我将会蹲下身子和学生们交流，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子们身上的每一处闪光点。我相信，只要我们关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断改进。若有不足之处，恳请领导老师批评指正。

新时期的班主任要做好班级管理工作，应重点从以下几个方面入手：

1、要正确认识学生的心理特点，引导学生走出心理误区。现在的中学生追求快乐，喜欢张扬自我，他们会乐此不疲地做自己喜欢的事情，对家长和老师强调的一些事情常常无动于衷。由于这个年龄段的学生正处于世界观形成阶段，他们对许多事情的看法往往不够成熟，因此会做出一些“出格”的事情。

因此，班主任在工作中需要深入了解学生的全面情况，以便能够针对性地提供有效的帮助和教育。这里所说的针对性是指班主任不仅仅是以朋友的身份与学生交谈、聊天，常常进教室看看学生，也要更深层次地了解学生的内心世界。

2、要充满爱心，学会与学生进行情感交流。爱心是教育成功的基石。因为有爱才有教育，有爱才有魅力，有爱才有威望，有爱才有成功。因此，要赢得学生的尊重，就要依靠教师的人格力量，要有慈爱善良的心地，高尚纯洁的品德，渊博的学识，聪慧的才智，适度的幽默。现在的中学生大多是独生子女，在家里受到两代人的宠爱，很少经历挫折。因此，他们往往以自我为中心，在与同学和老师的交往中常常产生磨擦。这就要求班主任在工作中要有耐心。

当学生出现问题时，教师不应歧视他们，说教学生也不应板着面孔，只讲大道理。调查表明，学生非常反感这种方法。教师要学会用根雕艺术家的眼光看待学生，尽量发现他们的优点，要给学生更多人文关怀。即使学生犯了错误，也不应一棍子打死，要用发展的眼光看待学生，给他们改正错误的足够时间。

这样，学生会把你当作他们中的一员，久而久之，学生也会把你当作知心朋友，无拘无束地与你交流。这样也为教师的教育工作创造了良好的条件，使教师的教育工作得以真正落到实处。

3、要采用民主的管理方式，指导学生学会与人交往。现在的学生在与同学的交往中存在许多问题，不善于沟通和交流。因此，班主任在工作中应采用民主的领导方式，组织和指导学生交往，指导学生正确判断特定交往情境中的交往原则，考虑伙伴的需求、性格、交往风格、情绪以及与自己的关系等。同时，班主任要将这项工作落实到建立新型班级人际关系中。

新型班级人际关系的表现为：学生热爱班集体，在集体主义原则的指导下，个人服从集体；师生关系融洽，民主平等，尊师爱生；学生之间团结友爱，互助合作，非正式群体的目标与班集体的目标一致，成为实现集体目标的积极辅助力量。只有建立起这种新型的班级人际关系，一个良好的班风才会逐渐形成，班主任也才能走上教育的正确道路。

班主任要相信，每个孩子都有自己的独特才能。苏霍姆林斯基曾说过：“并非每个人都能成为学者、作家、演员，并非每个人都能发明火药，但每个人应当成为自己行业上的能手——此乃全面发展的重要条件。”我们的学生就像是等待开采的宝藏，等待琢磨的美玉，只要我们精心培养，他们就会越来越出色。因此，管理学生不应只是压制，更应尊重和理解他们。

新学期班级管理工作思路优质3

一、班级情况分析

我们班的幼儿都是从中班直接升入大班的，大部分幼儿能够很快适应新班级的集体生活。通过两年的幼儿园学习生活，幼儿们在各方面的能力都有了一定的进步。他们具有较强的口语表达能力、自理能力和交往能力。大部分幼儿有很强的探索学习愿望，喜欢问为什么。他们能够关心集体，爱护操作材料和玩具。在活动中，许多幼儿能够主动谦让学用礼貌用语。然而，也存在一些不尽人意的地方。个别幼儿饮食习惯差，挑食想象严重，进餐速度缓慢，例如谢鹏、肖圣航、马哲铭等小朋友。还有一部分幼儿午睡习惯差，自己睡不着还会影响其他幼儿，例如郑其泽、陈韵涵、周馨怡等小朋友。经过两个月的暑期生活，许多幼儿的规则意识淡薄，在活动中，许多幼儿坐姿不正确，不积极动脑举手发言的幼儿较少，有的幼儿还会与同伴说悄悄话，影响其他人的学习。另外，也有个别幼儿卫生意识不强，存在乱扔垃圾的现象。部分幼儿在来园和离园时不能主动地与老师和同伴问好。

针对以上不足，我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育，希望通过一个学期的努力，幼儿的各方面能力都能有一定的进步。

二、相关工作

(一)保育工作：

我们培养幼儿良好的作息习惯、盥洗习惯、排泄习惯和睡眠习惯。他们具备基本的生活自理能力，能够独立自信地做力所能及的事情，例如扫除、种植、整理物品和值日生活动。通过各项主题活动的开展，幼儿能够体会劳动的意义，感受劳动的辛苦和快乐，从而懂得尊重他人和他人的劳动成果。同时，我们还有意识地培养孩子在活动中主动和他人共同完成较为复杂的整理活动，能够爱护玩具，让物品归位。幼儿保持个人卫生，注意生活环境的卫生。他们具备一定的安全和健康知识，认识身体的器官，知道关心和保护自己，了解预防龋齿和换牙的相关知识。

幼儿积极参加体育活动，大胆尝试新奇、有趣的活动，获得身体活动的经验，动作协调和灵活。在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，他们能够轻松自如地绕过障碍曲线走和跑，能够立定跳远，能够双脚站立由高处往下跳，会助跑跨跳，会单手投掷，会玩高跷、跳绳、玩球、玩棒、玩圈、玩轮胎等物体，发展幼儿动作的协调性和灵活性。他们不怕困难，勇敢合作，能够及时对危险的事情做出反应，控制自己的活动和行为，具备一定的安全意识。在同伴共同游戏时，他们能够遵守规则，爱护公物。