3、两大板块、四个阶段目标：

通过师德培训，进一步提升教师的职业道德，让全体教师成为遵纪守法、健康生活、真正能为人师表的城中教师。

学生德育目标：初一、高一年级以“养成教育”为核心，进一步规范行为行为习惯，致力培养合格的高中生；高二年级以学生发展教育为核心，以提升情操、健全人格为目标，致力培养成熟的高中生；高三年级以理想前途教育为中心，以健全心理迎考为重点，致力培养优秀的毕业生，向大学输送合格的人才。

三、主要抓好的六项工作：

（一）、加强德育队伍建设，完善德育网络体系。

1、加强政教处内部建设，首先明确处室人员的分工，第二对处室人员的要有明确纪律要求，让政教处成为全校德育的典范。

2、组织好每月一次的班主任例会，继续坚持“以会代训”的制度，加强班主任的培训和工作指导，进一步提高班主任队伍的业务能力和管理水平。进一步完善班主任工作量化考核与评价方案，公正、客观地评价班主任工作，充分调动班主任工作的积极性，打造一支师德高尚、业务精湛、深受学生及家长欢迎的班主任队伍。

3、充分发挥年级组的德育功能，加大对年级组的德育督导和考核。通过听、查、评、馈等形式，落实德育日常管理，把政教处考核与年级组考核相结合，把规范的制度管理与人性化管理相结合，对学生日常行为规范以及对班级日常管理工作的考核加大力度，注重实效，做到要求明、检查细、考核严、奖罚清。

4、加强学生会、学生团支部的建设，充分调动团委、学生会的自主管理能力。首先让学生会、团委干部参与学校的德育管理工作之中。成立志愿督查队，督查学生中的不良行为，对学生的不良行为进行劝导。第二让学生会、团委干部参与学校的德育考核之中。成立学生会、团委志愿检查组，对各班各年级的清洁卫生、学生仪容仪表、班上迟到早退等等进行检查、考核。对各班的班级管理实行周公示制度。

5、进一步规范值周行政、值周教师的职责。让值周教师必须真正参与到学生的管理之中。

6、成立“家长学校”。让家长参与到学校管理之中，特别是对各班问题学生的管理、教育，要求每个班成立家长委员会，对班上的科任教师、德困生、学困生进行共同管理、共同研究处罚措施。学校定期对家长进行培训。

7、加大巡查队伍的考核、管理力度，保证各类巡查能真正的发挥作用。

（二）、加强学生的常规管理，创建优良校风。

1、在新时期特别新课程实施过程中，积极寻找德育切入点，完善学生的评价细则，规范学生的学习、生活、和日常行为习惯，全体教师要全程跟踪，学生全员参与，多方位督促、规范学生的各种习惯的养成。使学生朝着“着装学生化、语言文明化、行为规范化”的方向发展，为良好的教育教学环境提供有力的保障。

2、注重制度完善，加强学生的常规管理，逐步完善管理体系，让学生管理走向规范化。坚持每天纪律、卫生检查制度、每周升国旗制度、每日大课间制度、每月文明班级、每两周的文明寝室评比制度、每年一次大型表彰制度、一月一次学生仪容仪表检查制度等，使我校的常规管理更加规范，更具有时效性和针对性。

3、加强对学生会、团委工作的组织管理和指导，发挥学生干部的榜样示范作用，指导学生会开展多样的学习、文艺、体育活动，丰富学生的文化生活，陶冶情操，提升品位。

4、坚持不定期与问题学生谈话，了解学生的思想动态，及时发现问题，处理好各种矛盾和突发事件。及时化解学生之间矛盾纠纷，严防学生打架事件发生。

5、加大学生的处罚力度，特别是严重违纪学生的劝退力度。

以上是学校德育工作的指导思想、工作目标和主要抓好的六项工作，通过这些工作的实施，相信学校德育工作将会取得更好的成效。

中学德育的工作计划与目标10

指导思想：我们坚持德育为首，在学生日常行为习惯的养成教育方面加强工作，力争在班级管理领域取得新的突破，提高德育的实效性。我们充分发挥德育在学校管理中的积极效应，以确保校园环境的安全稳定，同时推进校风建设。

工作思路：我们以加强养成教育为核心，以推进国学经典为主线，结合“寻找幸福、创造幸福”主题读书活动，进一步加强和巩固感恩教育、尊师守纪教育、卫生环境、校风校纪建设以及学生日常行为的培养和管理，以确保教育教学环境的净化和安定。

工作目标：

1.确保校园环境的净化和安定，推进校风建设。

2.坚持教书育人，师生违法率为零，没有重大违规违纪和安全事故。

3.进一步净化卫生环境，提高师生对学校环境的爱护意识。

工作措施：

一、加强德育队伍建设，全面提高德育队伍的素质

我们努力打造一支品行优良、能力强、工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。我们鼓励班主任在班级管理中大胆创新，积极主动地开展工作，要具备较高的协调能力和分析能力。在德育工作中，我们要用理性的方式启发学生的思考，用情感的方式激发学生的情感，以提高德育工作的实效性。我们组织班主任继续学习魏书生老师的《班主任工作漫谈》，倡导班主任“以生为本，以德服人”的教育理念，形成“勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献”的高尚师德。

二、加强师德教育，提高德育效果

为发挥全体教职工的育人作用，我们必须加强教师的职业道德教育和建设。我们要把师德教育贯穿到学校各项工作的始终，加强学习，提高自身的师德修养和思想素质。我们要增强执行有关政策和遵纪守法的思想意识，树立高尚师德，培养教师的大局精神，树立“校荣我荣，校辱我辱”的大局观念，打造一支具备师德、师风、师能的教师队伍。

三、狠抓校风建设，突出抓好德育常规工作的落实

为了切实、有序地开展德育工作，促进良好校风的稳步发展，我们要狠抓校风建设。特别要抓好德育常规工作的落实，做好以下各项工作：

1、学期初开学教育工作。在开学的第一次班会课上，我们要组织学生认真学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，确保从开学第一天起，学生就能养成良好的行为习惯和学习氛围，使班风和校风得到进一步巩固。

2、继续开展国学经典进校园活动，加强思想道德建设。

3、继续抓好大课间操的开展，严肃学生纪律，提高学生的身体素质和锻炼意识。

4、做好后进生的跟踪转化工作和期末学生的德育考评工作。在后进生转化工作中，我们要深入班级教育，强调学生家长的配合教育，采用集中或个别跟踪的教育方式，做好后进生的转化工作，并填写好《帮扶活动纪录》，加强后进生的转化教育。

四、加强班主任工作

班主任是班级教育组织者，是学校德育制度的主要执行者。在班集体的发展和学生的健康成长中，班主任起着十分重要的作用。因此，各班主任要落实班主任工作职责，加强班级管理，做好学生的政治思想工作以及后进生的转化工作。各位班主任必须做好以下各项工作：

1、根据不同学生的特点，制订好班主任工作计划。班主任要围绕学校的德育工作计划，结合本班的实际，于第一周星期五前准时上交德育处。期末时，班主任要写好班主任工作总结、主题班会记录、后进生转化记录以及“三好生”、“优秀学生干部”、“文明礼仪标兵”的名单，并准时上交德育处。