一是各级部要加强励志教育，激发二中学子那份责任与担当，营造德育氛围。

二是完善励志教育校园文化建设，各级部、教学班加强教学区、班级的励志文化建设，让校园的每一个角落、每一块墙壁都富有教育意义，真正发挥对学生成长的激励作用。

三是各级部定期印发励志资料，做到每天降旗仪式必读。

四是各级部每月开展一次以励志为主题的德育课。

③成立家校学校，拓展学校德育渠道。各级部每年至少召开一次家长会。适时对家长进行培训。本学期11月份召开学校社区家长委员会，补充高20__级、高20__家长委员会成员。

④完善德育教育的层次化和德育活动的系列化的研究，明确高中三年各阶段的德育目标和内容，并制定高中三年各层次的学生系列活动。

⑤深入德育思想的沉淀与哲学化思考，完善有泸县二中特色的德育哲学理念，形成校本特色的“大德育”。

中学德育工作计划题目8

本学期，我将担任初三年级学校课程教学工作。在初中学校的课程教育中，德育起着非常重要的作用。为了搞好学校的德育工作，圆满地完成学校德育任务，提高学生的思想素质，我特制定了以下学校课程学科的德育工作计划：

一、指导思想

我们以当前的教育方针为指导，以初三学校课程教科书为内容，对初三级学生进行素质教育。我们努力把学生培养成为德育、智育、体育几方面都发展的学生，为上一级学校输送品德高尚、基础知识合格的初中学生。

二、德育目标

我们的目标是培养有理想、有道德、有文化的守纪新一代公民。通过初三级学校课程教学，我们希望学生能够学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必需的代数基础知识与基本技能。我们还希望进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间观念，使他们能够运用所学的知识解决简单的实际问题。同时，我们还希望培养学生的创新意识、良好个性品质以及初步的辨证唯物主义观点。

三、基本做法

1. 我们将采用启发式教学的方法，通过弄清各章节的概念、法则、性质、公式、公理、定理及其所反映出来的教学思想和方法，使学生能够理解和运用这些基本知识。我们希望学生能够领悟学校课程的来源和实践的关系，并初步接受辩证唯物主义教育。

2. 我们将注重初三学校课程的教学，使学生能够按照一定的步骤进行运算、作图和推理。我们希望培养学生的动手能力和严谨认真、实事求是的态度。

3. 通过教授相似形、正多边形、圆等内容，我们希望培养学生的观察、实验、比较、分析、综合、概括的能力。我们还希望学生能够运用归纳演绎和类比进行推理、论证，以及清晰地表达自己的思想和观点。通过学校课程中的概念原理和思想方法，我们希望学生能够形成良好的思维品质，并提高他们的逻辑思维能力。特别是通过勾股定理的教学，我们还希望介绍我国古今学校课程的成就，以及勾股定理在现代科学技术、社会生产和日常生活中的广泛应用。通过这些教学内容，我们希望进一步激励学生为国家富强、人民富裕而刻苦钻研，努力学习。

4. 通过教授一元二次方程、二次函数和因式分解在实际计算中的应用，我们希望培养学生对学校课程的兴趣。我们希望学生能够理解学习学校课程的实际意义，从而提高他们的学习自信心，并树立科学世界观和人生观。

5. 我们将严格要求学生整洁地书写作业，解题进行检查，培养他们良好的学习习惯。

6. 通过一题多解、一题多证的教学，我们希望培养学生的思维能力和创新精神。

7. 每教完一章，我们将进行一次测试，以便发挥学生的才能，鼓励他们的点滴进步，并激励他们更加努力地学习，确立更高的学习目标。通过这样的测试，我们希望促进学生学校课程素质的不断提高。

8. 结合教材中的统计数据，我们将渗透爱国主义和集体主义观念的教育培训，培养学生的团结合作意识。

中学德育工作计划题目9

一、指导思想

以养成教育为重点，以常规教育为抓手，以德育创新为突破，自觉树立“学校无小事，事事是教育”和“育人为本，德育为先”的意识。切实转变教育观、学生观和家校观念，关注家长和学生的需求，按照《__市中小学生思想道德建设系列教育活动实施方案》的要求，进一步加强学生思想道德建设、校园文化建设和心理辅导工作，积极开展各类教育活动，努力营造健康、文明、温馨、和谐的教育氛围，为创建文明校园、绿色校园、特色校园和促进学生健康、快乐成长做出贡献。

二、工作目标

自觉适应新形势、研究新问题，提高德育工作针对性和实效性。树立归真意识和创新精神，做细学生日常行为教育和管理工作，加大校园文化建设力度，营造浓厚的育人氛围。发挥好模范班主任的示范带动作用，促使年轻班主任的成长和进步。整体提升班主任队伍建设水平，促进良好的学风、班风和校风的形成。

学生德育目标要求：

1. 思想方面：(1)热爱祖国，具有民族自尊心、自信心、自豪感；(2)具有明确的学习目的，立志成才，进行爱校、爱国的教育；(3)初步树立起公民的国家观念； (4)初步树立起诚实守信、重质量、讲效益的思想观念。

2. 道德品行方面：(1) 具有基本的道德观念，自觉遵守社会公德，初步形成良好的个人道德品质；(2) 遵守《中学生守则》和学校、班级的常规要求，形成良好的行为规范；(3)具有良好的劳动习惯和文明行为习惯；（4）初步能够运用正确观点分析社会现象。

3. 个性心理方面：（1） 形成自尊、自爱、自信、自强的心理品质；（2） 树立顽强的意志品质和较强的家庭和社会责任感；（3） 形成自我认识、评价、控制、调节能力；（4） 具有辨别是非和抵制不良影响的能力；（5） 具有正确择友、交友能力。

4. 学习态度方面：（1）具有端正的学习态度和明确的学习目标；（2）制定合理的学习计划，养成良好的学习习惯，形成良好的思维品质，找到符合自己的学习方法；（3）培养学生勤学、好问、独立思考、肯于钻研的品质。

三、主要工作

德育是一个过程性的活动，渗透在日常的教育教学活动中，本学期将本着“归真务实”、“开拓创新”的原则，全面、深入的开展德育工作、促进学生全面发展。

1、精细管理常规工作，内化学生文明素质

自觉适应新形势、研究新问题，树立“大德育观”，提高德育工作针对性和实效性。

（1）认真做好爱国主义、集体主义、理想信念教育，进一步规范升旗和国旗下讲话制度，强化团队精神。通过对重大节日的隆重庆祝对学生进行爱国主义、集体主义和公民意识的教育。

（2）强化过程管理，切实抓好学生养成教育。根据《中学生日常行为规范》及《学生在校一日常规》，落实中学生一日常规管理的各项要求，开展学生礼仪行为养成教育，培养学生“文明用语脱口出，文明行为随处见”的习惯。坚持班级量化制度，每周一公布，激励先进，鞭策后进。把高起点德育目标落实到日常言行，内化为学生素质，进而促进优良的个人品德和群体风貌的形成。

（3）进一步做好校园宣传工作，利用学校广播站、宣传橱窗、班级板报，宣传校园的文明佳事，及时采集师生中的好人好事，加大宣传力度。

（4）进一步做好学生心理健康教育工作。认真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》，加强心理健康教育，培养学生承受压力，不惧怕挫折，努力进取，自强自主的良好心理品质。