4、让定期总结、定期表彰形成常规。做到一日一反馈，一周一总结，一学期一表彰，以定期评模树优引导、激励学生上进。

5、加强研究特殊学生的教育方法，减少违纪学生和厌学学生的比例。

6、完善德育工作网络，实现全员全时空育人。

- 充分发挥德育处的计划、指导、协调、督查和评价功能，以及团委的活动及其宣传教育功能；

- 加强班主任班务管理及德育工作方法的培训指导，增强班会课等常规德育形式的实效性，优化、完善对班主任工作的考核评价办法；

- 重视思想品德课的课程育人功能，让思想品德课与班务管理结合、与整体的德育工作结合；

- 在课堂教学中落实各科课程中的德育目标；

- 注重师生的情感交流，以情感人、融情育人；

- 发挥好保安、生活老师的监管育人作用，特别是加强宿舍管理，让宿舍管理规范化，让管、育有机结合；

- 搭建家校配合桥梁，办好家长学校，培训家长，最大限度发挥家庭教育作用。

7、重点抓好第二课堂活动，

探讨实施以第二课堂活动为平台的德育措施，让教学工作与德育工作有机结合起来，提高教师第二课堂活动的组织与协调能力，促成德育工作效能的最大化。

8、完善德育考核评价机制，夯实不同岗位的德育责任。注重过程管理中的阶段总结反馈和终结性的考核评价表彰，充分调动全员参与德育工作的积极性。

（三）营造良好的环境，让学生安心学习，让教师尽心育人。

认真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》，认真落实心理健康教育课，加强心理健康教育。

第一、加强教师对心理健康知识的学习、了解，掌握一定的心理健康知识，具备基础的心理咨询能力，能从学生行为表象发现其内在的心理疾障，并及时反馈给学生家长，进行合理疏导。

第二、充分利用家长会等，让家长认识心理健康对学生的意义及作用，能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题能正确面对，不回避、不漠视。我校将关注学生的心理健康，对学生进行心理健康方面的辅导。

第三、教育学生自觉远离网吧、电子游戏房和其他未成年人不宜进入的场所，增强道德自律和对不良诱惑的免疫力。还要积极争取有关部门的支持和关心，加大校园周边环境的整治，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。

（四）继续营造团结、和谐、积极向上的校园文化氛围。

在现有较好环境文化的基础上，挖掘学校优秀的历史文化，结合教育改革和学校现有实际，丰富学校人文底蕴，营造师生共同的精神家园，逐步形成“幸福工作，快乐学习，构建和谐校园”的思想氛围。做好德育教育的宣传工作，利用校园网站、微信群等网络媒体，对学校的德育工作先进事、先进人进行宣传报道，在社会中树立正能量。

中学德育工作计划2024年7

指导思想：我们要坚持以德育为首的教育理念，加强对学生日常行为习惯的培养教育，努力取得班级管理工作的新突破，提高德育工作的实效性，充分发挥德育在学校管理中的积极作用，确保校园环境的安全稳定，推进校风建设。

工作思路：以加强养成教育为核心，以推进国学经典为主线，结合“寻找幸福、创造幸福”主题读书活动，进一步加强和巩固感恩教育、尊师守纪教育、卫生环境、校风校纪建设以及学生日常行为的培养和管理，确保教育教学环境的净化和稳定。

工作目标：

1.确保校园环境的净化和稳定，推进校风建设。

2.坚持教书育人，使师生违法率为零，没有重大违规违纪和安全事故发生。

3.进一步净化卫生环境，培养师生保护学校环境的意识。

工作措施：

一、加强德育队伍建设，全面提高德育队伍的素质

我们要努力打造一支品行好、能力强、工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，鼓励班主任在班级管理中大胆创新、积极主动地开展工作，提高德育工作的实效性。我们要组织班主任继续学习魏书生老师的《班主任工作漫谈》，倡导班主任“以生为本，以德服人”的教育理念，形成“勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献”的高尚师德。

二、加强师德教育，提高德育效果

为发挥全体教职工的育人作用，我们必须加强教师的职业道德教育和建设，把师德教育贯穿到学校各项工作的始终，加强学习，提高自身的师德修养和思想素质，增强执行有关政策和遵纪守法的意识，树立高尚师德，培养教师的大局精神，打造一支有师德、师风、师能的教师队伍。

三、狠抓校风建设，突出抓好德育常规工作的落实

为切实、有序地开展德育工作，促进良好校风的稳步发展，我们要狠抓校风建设，特别要抓好德育常规工作的落实，做好以下各项工作：

1.在学期初开学时，组织学生认真学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，确保学生从开学第一天起就能养成良好的行为习惯和学习氛围，进一步巩固班风和校风。

2.继续开展国学经典进校园活动，加强思想道德建设。

3.继续抓好大课间操的开展，严肃学生纪律，提高学生的身体素质和锻炼意识。

4.做好后进生的跟踪转化工作和期末学生的德育考评工作。在后进生转化工作中，要深入班级教育，强调学生家长的配合，采用集中或个别跟踪的教育方式，做好后进生的转化教育。

四、加强班主任工作

班主任是班级教育组织者，是学校德育制度的主要执行者，对班集体的发展和学生的健康成长起着十分重要的作用。因此，各班主任要落实班主任工作职责，加强班级管理，做好学生的政治思想工作和后进生转化工作。各位班主任必须做好以下各项工作：