4.认真及时批改学生的课内外作业，力求做到全批面改，重在订正，及时了解学生的学习情景，以便在辅导中做到有的放矢。

5.做好后进生的转化工作。首先我取得了家长对我的支持和信赖。其次在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定。课外进取辅导、跟踪，多与家长联系，为他们创设一个健康良好的环境。

二、班级管理

1.加强对学生的思想道德教育，继续对学生进行“小学生守则”和“日常行为规范”等行为习惯的养成教育，使学生做到礼貌守纪，培养学生良好的品质，净化学生的心灵。

2.响应学校号召，组织学生积极参加学校组织的各项活动。

3.加强班级管理。教育学生要有主人翁精神，认真做好班级和担当区的值日工作，自觉遵守校规校纪。

三、自我完善

利用课余时间看有关教育教学刊物，以便及时更新教育教学观念，掌握新的教育教学理念，提高自身的教学素质。进一步加强现代信息技术的应用，拓宽自我的视野。进一步完善自我的教育博客，及时保质地完成其中的相关资料。

总之，只要我们心中真诚地为了孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自我的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

回顾这个学年的教育教学工作，我感到非常欣慰。学生们在这一年中取得了点滴的进步，这让我非常高兴。然而，我也意识到还存在一些问题，需要在今后的工作中努力解决。

首先，在教学方面，我没有参与过什么高水平深层次的教学活动探究，但我一直脚踏实地地进行教学工作，从来没有放松过。我深入细致地备课，认真研究教材，力求深入理解教材，准确把握难点和重点。在制定教学目标、选择教学方法和进行教学设计时，我非常注重学生的实际情况。我还积极参加校内外的教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。我认真及时地批改学生的课内外作业，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中有的放矢。此外，我还着重培养学生的自主学习能力，让他们在课堂上动口、动手、动脑，充分发挥自己的潜能和才能。

其次，在班级管理方面，我加强了对学生的思想道德教育，继续对学生进行行为习惯的养成教育，培养学生良好的品质，净化学生的心灵。我还组织学生积极参加学校组织的各项活动，响应学校的号召。另外，我加强了班级管理，教育学生要有主人翁精神，认真做好班级和担当区的值日工作，自觉遵守校规校纪。

最后，在自我完善方面，我利用课余时间看有关教育教学刊物，及时更新教育教学观念，掌握新的教育教学理念，提高自身的教学素质。我还加强了现代信息技术的应用，拓宽了自己的视野。同时，我也努力完善自己的教育博客，及时保质地完成其中的相关资料。

总之，只要我们心中真诚地为了孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自我的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

教师教学工作个人总结范文9

本学期我担任高二(1—6)班的地理课程教师，以认真负责的态度致力于提高教学质量。为了做好教学准备，我在课前认真备课，督促学生及时完成作业和复习，确保他们能够掌握教材的基础知识和基本观点。具体来说，我主要做了以下几项工作：

一、提高教学质量，上好每一堂课。

为了上好课，我在课前做了以下准备工作：

1、为了提高自己的教学水平，我坚持课前阅读《中学地理教学参考》、《地理教学》、《地理教育》等书籍。在备课过程中，我认真分析教材，研究新课标，并根据教材的特点，如结构、重点和难点，以及学生的实际情况设计教案。

2、了解学生原有的知识技能质量，他们的兴趣、需求、学习方法和习惯，以及可能出现的困难，采取相应的预防措施。

3、考虑教学方法，解决如何将已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材和安排每节课的活动。

二、重视课堂管理。

作为一名教师，我深知课堂管理的重要性。我知道，科学的课堂管理是教学成功的关键。因此，我非常重视课堂管理，努力让每节课的45分钟都充满活力。一般来说，我一进入课堂就以饱满的情绪影响全体学生，使他们也能以饱满的热情上我的课。然后，我抓紧学生精力集中的时间，完成本节课的重点学习，解析难点。当学生的注意力开始分散，课堂秩序有些不稳定时，我会讲一个地理小故事或者开个小玩笑，改变课堂气氛。待学生的注意力再次集中时，我会及时巩固重点和难点。对于简单易懂的知识，我通常让学生互相讨论，这样能够激发学生的积极性，效果也不错。

三、虚心学习，提升自身的课堂教学能力。

一个教师首先被要求的往往是他的教学能力。教学能力的高低直接影响学生的健康成长。我选择成为一个成功的教师，而不是一个误人子弟的教书匠。通过多次听学校老师的公开课，我有了学习观摩的机会，借鉴他们的优点，弥补自己的不足。通过多次的组内教研活动，我可以检查自己的教学水平。在梁永禄老师、张郁老师的指导下，以及组内其他成员的帮助下，我改变了自己，提高了自己的教学能力。通过备好每一堂课、上好每一堂课、评好每一堂课、反思好每一堂课，我不断提升自己的教学能力。

四、注重培养和提高学生的地理素养。

这是高中地理课程改革的一个重要特点，我经常围绕这一主题展开教学，发挥地理教育的功能。例如，在讲到“西藏是我国太阳能丰富的地区”时，我以课本中的地图为素材，进行探究，并对课本知识进行了拓展。这样，不仅培养了学生的地理读图分析能力，还发展了他们的综合思维能力。又如，在讲到“水资源对人类生存和发展的意义”时，我着重教育学生要珍惜和节约使用水资源，保护水资源，促进人类的可持续发展。通过这样的教学，我树立了学生科学的资源观和可持续发展观。

五、提高教学质量，做好课后辅导工作。

中学生喜欢动，喜欢玩，有些学生缺乏自控能力。针对这种情况，我重视学生的思想教育，并将这一工作融入到学生的学习指导中。同时，我也做好学生学习辅导和帮助工作，特别是对后进生的转化，从友善的角度开始。例如，微笑着与学生交谈，夸奖他们的优点。因为每个人都渴望得到别人的理解和尊重，所以在与差生交谈时，我会深刻理解和尊重他们的处境和想法。在批评学生之前，我会先谈谈自己工作的不足。

六、真心真意地关注“补弱”

首先，通过谈话、问卷、课堂提问、作业及检测等方式明确学生的弱势情况，找准他们的弱点。然后，将问题具体化，不笼统地落实到知识点的层面，让学生在补弱的过程中真正了解和掌握。接下来，制定具体的措施。首先制定整体的补弱计划，根据了解的情况进行具体的分工，让每位教师明确自己所负责的知识内容，并提前准备，以便顺利开展补弱工作。同时，指导组内教师制定个性化的补弱计划，包括学生姓名、弱点、解决措施和目标。在补弱的过程中，精讲精练，针对性强，根据既定的补弱计划认真执行，并及时反思教学，发现问题并快速调整，为下一次补弱做好准备。利用学科自习时间，指导学生复习预习，培养自主学习的能力。

总结来说，本学期的工作成绩是肯定的，但还存在很多不足之处。在今后的工作中，我将继续努力，虚心学习，提升自己的教学水平，以提高教学质量。