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初中体育老师教学工作总结精选1

20__学年度，在领导的信任和同事们的大力支持下，我第一年从事初三体育教学工作。与初三体育教师共同度过了从20__年暑假体育辅导到5月中考体育的二百多个日日夜夜，经历了暑假辅导、早训、晚辅导、冬训、周六加课等等。这一年中，我与同事们一起经历了劳累和辛酸，也感受到了感动和欣喜。

首先，我回顾了与初三体育结下姻缘的暑假体育辅导。在20__—20__学年度放假前的最后一次会议上，东良找到我，告诉我初三体育老师利用暑假举办暑期体质训练营的事情，并邀请我加入到辅导教师的队伍中。在接下来的近40天里，我与初三体育教师一起进行早晚两次训练。在这期间，我向他们请教各项技术的重点，经常上网学习初三学生体育训练的方法，不断提升自己的教学能力。与学生朝夕相处、共同练习，我与他们建立了深厚的师生情谊。初三体育教师的无私奉献精神也深深感动了我，让我产生了担当初三体育教师的想法。

接下来，我经历了与学生一起快速成长的过程。当我拿到学生初三第一次模拟成绩时，我意识到了压力的存在。面对学生较弱的身体素质和成绩，我制定了提升教学能力的计划，并积极向初三体育教师请教。在良好的教研氛围和几位老师的支持下，我迅速成长起来，融入到了初三体育教师团队中。九月、十月是整个初三学年最辛苦的阶段，学生的抵触心理很强，但我通过与班主任交流、了解学生思想状况等措施，逐渐感化了学生，教学秩序变得井然有序，学生的成绩也明显提升。

冬训阶段是决定学生中考体育成绩的关键时期。为了保证冬训的质量，初三体育组进行了多次教研，制定了周计划、月计划等，细致到每一节课。在初三体育团队的引领下，我努力提高教学效率，进行个别辅导，与学生建立了深厚的关系。我还清楚地记得一次下雪天，我和几位老师在不耽误上课的情况下清理了操场的积雪，为学生提供了训练场地。这种团队精神感动了学生，他们发来短信表达对我的感激和决心。

在迎接中考体育的过程中，我们进行了细致的教研，关注学生的睡眠、饮食、着装等方面。我还制作了视频来帮助学生复习。站在讲台上与学生回忆一起拼搏的日子时，我感动得哽咽不已。学生们以优异的成绩回报了我们的努力。

回味起初三体育的经历，我深刻体会到了付出与收获。在这一年中，我不仅增长了运动训练方面的知识和经验，提升了学生管理经验，还拓展了教研思路，提高了教研水平。然而，我也意识到自己在某些方面还存在不足，需要不断改进和提升。因此，我制定了改进方法和措施，以提高自己的教学能力和管理能力。

展望未来，我充满了挑战的决心。我不会放弃任何一个挑战的机会，我会继续努力成为一名优秀的体育教师！

初中体育老师教学工作总结精选2

紧张而又繁忙的毕业班教学即将结束。在过去的一个学期里，我全心投入到本职工作中，努力学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成了比较完善的知识结构。我严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生能够学有所得，并不断提高自己的教学水平和思想觉悟。为了下一学年的教育工作做得更好，我总结了本学期的教学经验和教训。

首先，我坚持政治理论学习，提高思想认识的先进性。在过去的一年里，我积极参加先进行教育活动，认真学习有关教育理论，全面贯彻教育方针。我一如既往地积极落实素质教育，关心爱护学生，刻苦钻研业务。我始终将满腔的热忱和爱心倾注到学生身上，倾注到教育事业上。在平凡而繁琐的教学工作中，我脚踏实地，埋头苦干，切实起到模范带头作用。

其次，我潜心教育教学，不断开拓进取。初三体育教学工作的好坏直接影响着毕业班体育成绩，甚至影响学生的中考总成绩。所以，我从开学之初就制定了严密的教学计划，规划好每一次的体育教学与训练任务，并对自己提出了更高的要求。

为了上好体育课，缓解学生紧张的学习压力，我在课前认真备课，设定每堂课的心里目标。在课堂上，我用我的爱心、细心和责任心使每一个学生都能受益。我要求学生之间互相帮助，互相观察指导，做到课课有进步，堂堂有提高。每一次课后，我和学生都进行及时的总结和反思，写出心得与体会，增强了信心，提高了能力。

此外，我还安排了有条理的活动课。每周两节活动课八个班的内容两周一轮换，由体委带领，体育教师巡回指导，确保活动课的有条不紊进行。每一次课后，我们体育教师和体委都进行及时的总结和反思，这不仅大大提高了体委的指导训练能力，也使学生整体体能和自我训练能力快速提高，对他们课余时间的自我锻炼有很大的帮助。

我还针对特长生进行了有针对性的训练，使他们发挥自己的特长，拓宽了升学渠道，提高了升学的信心。我要求每个同学都要有一个记录自己成长的体育日记簿，这也是我和学生交流的一个平台，能够及时得到教学反馈。经过一年的积累，我和学生都受益匪浅。我的教学能力又提高到了一个新的高度，学生们不仅提高了自己的体能与成绩，更重要的是学会了一种学习方式，对他们的学习和生活有了很大的帮助。

在履行职责方面，我严格要求自己。我坚持出满勤，干满点，从不擅离工作岗位。我把"爱学生"作为做好一切教育教学工作的根本出发点，爱校如家，爱生如子。在平凡的岗位上，凭着对工作的热情和执著，我不断创造着新的业绩。我所带领的初四年级中招体育成绩又上了一个新台阶，比历年成绩都要好。特招也有很大收获，特长生石晓钦和李振胜因为篮球特长被市二高提前录取，打破了我校特长生录取的记录，对学生升学的自信心和士气起到了很大的作用。在我校第二届田径运动会上，我被评为优秀裁判员。我们体育组辅导的大型秧歌表演在市第23届中学生运动会开幕式上表现优秀，获得了巨大的成功，受到市领导的一致称赞。我所带领的教师女子排球队在市首届教职工运动会上取得了第八名，教职工广播操获得了二等奖，并获得了优秀组织奖。

最后，我要增强自己的自学能力，对教育做长期投资。教学活动是一个复杂的智力活动、社会活动，更需要与时俱进，展望未来。我要具备终身学习的观念，培养终身学习的能力。我要时刻注意精神充电，不仅需要更新业务理论知识和教育理论，还需要不断训练教育技能。

在过去的一年中，我取得了一些成绩，但也存在不足。在新的一年里，我积极参加教师培训，不断努力学习现代教育技术和科学教育理论。我要在优化课堂教学、教育教学研究和班级管理方面不断学习，不断进步。我希望在今后的教育教学中，逐步构建自己独特的教育模式，为教育事业做出更大的贡献。

初中体育老师教学工作总结精选3

本学期的体育工作即将结束，根据学校的工作安排，我认真完成了各项任务。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。现在我将本学期的工作情况总结如下：

首先，我对祖国充满热爱，全面贯彻教育方针，忠诚于教育事业。我关心国家大事，积极参加学校组织的各项政治活动，并认真执行学校的各项规章制度。我严格遵守中学教师职业道德规范，言行举止文明，努力做学生的榜样。我与同事之间关系和睦，团结互助。一直以来，我都敬业奉献，热爱人民教育事业，积极履行本职工作，注重集体意识。

一、教学工作

1、根据《体育课程标准》和学生实际情况，我制定了学期体育教学工作计划，并备好了课程。我在课前布置和检查场地器材。

2、我要求学生在每个教学环节前后做准备或放松活动练习。

3、我合理安排每一堂课的教材，确保学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。

4、我讲解动作要领，突出重点和难点，示范正确的动作。每堂课都进行分组练习，保持秩序和队形。

5、我按照教材的难易程度和性质，由易到难、由简到繁地进行教学。我合理衔接备课之间的教材，确保每次课的教材多样化。

最后，我在教学中特别重视学生的思想教育。我利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。我培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感，以及勇敢、顽强的精神。这三点的有机结合将使体育教学工作事半功倍。

二、早操工作

在开学初，我重点关注广播操。由于学生经过一个假期，对广播操有些陌生，如果不及时复习，一旦学生养成坏习惯，将很难改正。因此，我主要通过加强对学生的思想教育，使他们真正认识到做操的重要性和必要性。我培养他们重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。同时，在广播操教学过程中，我得到了领导和其他班主任的大力支持，这与所有教师的共同努力是分不开的。

三、体育管理工作

体育训练队的学生特点是好动、贪玩、自律性较差，因此管理起来确实非常困难。为了跟上他们的训练管理，我必须付出额外的努力。在训练时间上，为了不耽误学生的学习，我与学校共同努力，与家长沟通，使学生能够安心训练。同时，我加强与班主任的联系，了解学生的各方面情况，并经常与学生沟通，关心他们的生活。这样更有利于管理和训练。

在工作上，我严格要求自己，踏实工作，并能完成学校给予的各项任务。为了提高自身的素质，我积极参加各项培训。平时，我经常查阅有关教学资料。当然，在教学工作中还存在着一些不足，需要在以后进一步努力。

初中体育老师教学工作总结精选4

学期以来，我坚持认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，课下广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教学任务。我深感教学是一项责任重大的工作，需要不断学习和提升。

首先，我注重启迪学生心志，让语文教学深入人心。作为传统科目，语文教学的主要任务不仅是知识的积累和能力的提高，更是要触动学生灵魂，深入学生心灵。因此，我积极倡导促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力，以及高尚道德品质。

其次，我运用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。为了激活学生学习的兴趣和求知欲望，我遵循新课程标准，建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激发学生的好奇心和探究欲望，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力。我研究教育心理，准确把握学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。

在阅读教学方面，我重视扩大学生的阅读视野，补充同题材作品，以增加学生的知识面。我鼓励学生采用各种手段扩大阅读范围，增强学生在各种场合学习和用语文的意识，并继续采用“读书交流会”的形式进行阅读教学的辅助指导。

第三，我亲近学生，成为他们的良师益友。我努力在课堂上为学生创造一种亲切、和谐、活跃的氛围。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养。我鼓励学生质疑、思考、交流，挑战权威，师生互动、生生互动、小组间互动、环境互动，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课不仅源于教材，更融入了师生的情感与个性，现实的生活也进入了课堂。学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质得到了质的提升，语文课堂真正焕发出应有的活力。