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初中语文教师教学工作总结通用1

每个学期初都是充满希望和憧憬，每个学期末都是充满忧虑和不安。作为一名老师和班主任，每当学生们结束考试，就意味着一个学期的“年终总结”到来了。回顾一下，我想一想这个学期都做了些什么，有哪些收获和不足之处。

首先，我需要梳理一下语文和数学教学工作。从现在和将来来看，学生的考试成绩是最重要的，其他的一切只是开胃小菜，不能当做正餐对待。然而，这个学期的语文和数学教学工作并没有取得突破，也没有完全实施我在开学初的设想。在数学教学中，我没有很好地将“数形结合”的思想贯彻进去。这一方面是由于孩子们的年龄特点决定的，另一方面是因为这需要一个长期的过程，不能在短时间内完成。至于语文教学，我刚刚找到了一些感觉，对于语文教学有了一些认识，开始实施了一些想法。但是从成绩来看，并不是很理想。问题主要出在我自己身上，一方面是对于后进生的要求不够强硬，另一方面是对试题研究不够细致。当然，还有一些客观原因，综合起来，都指向了一个问题——习惯（听讲习惯，写字习惯，整理个人学习用品习惯，预习习惯等）。对于教学工作，我还需要多加琢磨和思考。

其次，我的教学工作还有待提高。期中考试成绩不太理想，期末考试成绩还不知道，但是个人感觉应该是一般般。要提高成绩，我需要加强以下几个方面的工作。首先是改变孩子们的不良习惯。例如，班级中有三四个孩子在书写方面速度较慢，除了不会的原因外，还有就是注意力容易分散，对周围的声音和人特别敏感；还有几个孩子喜欢使用很短的铅笔，不方便使用；还有一些同学在写字时咬手指头等等。这些问题都是影响孩子学习效果的一部分原因。其次是加强家校合作。我听到很多家长说他们无法管理孩子或者即使管理了孩子也不听。我不否认这个问题，但是对于孩子的假期作业和学习情况，我认为能够做到心中有数的家长并不多。孩子在学校的时间和家里的时间差不多，如何能够结合好这两者，掌握孩子的学习情况，对于我作为教师来说是一个课题。第三，作为班主任，要强化对分数的意识。虽然我对学生的分数要求并不特别高，但是想法还是会带动行动。因此，在我认为学生应该能够掌握的知识点上，虽然我强调并检查，但是对于那些在规定时间内还没有掌握的后进生，我无能为力，只能靠时间让他们慢慢跟上来。第四，我需要加强对教育教学工作的研究与思考。相同的教材，相同的试卷，却得到不同的分数。作为分数较低的我，说明在教育教学方面还有提升的空间。我需要思考如何提高效率，如何增强针对性等等。

第三，我积极开展了阳光体育运动。在这个学期里，我在班级里积极开展了阳光体育运动。我们每个学生都有一个乒乓球拍，在春季下雪的时候，我们在教室里观看乒乓球教学视频，熟悉球性。在春末夏初的时候，孩子们拿着球拍到室外的球台上挥舞，得到了一些锻炼。在暑假期间，我倡议孩子们继续掂乒乓球、打乒乓球，并在开学初对他们的进步进行检查。

第四，读书活动还需要进一步深入。在开学初，我有很多想法，但在具体操作中逐渐搁浅了。问题出在哪里呢？首先，时间无法保证。在开学初的一段时间里，我利用中午的时间给孩子们读《窗边的小豆豆》，坚持了一段时间后因为其他事情的干扰而搁浅。原本每天早晨都会带领孩子们读《日有所诵》，孩子们也很喜欢，但这个活动也逐渐停止了。早自习的时间则用来带领孩子学习英语了。其次，图书质量不高。我号召班级的同学为班级图书角捐书，但是拿来的书质量较差，很多发黄、掉页，无法引起孩子们的阅读兴趣。学校图书馆的图书也不适合一年级的孩子阅读。另外，缺乏相关的活动引领。虽然学校每周有读书抽查，但这无法替代班级内小范围的读书活动。例如，凤城六中的语文课前五到十分钟的读书汇报就很不错，值得借鉴。

最后，我需要努力朝着正确的方向努力。首先，要为孩子们留出更多的活动时间。我意识到在中午的时间利用方面有一些问题。在本学期的第一个月，我主要检查古诗词背诵；第二个月，主要是让孩子们读书并写田字格、算草；接近期末的一个月，每天中午检查孩子的生字组词、修改卷纸等。回想一下，这一个学期，孩子们能够在午间尽情玩耍的时间并不多。提高成绩不能以这种挤压孩子游戏时间的方式来实现。其次，加强与家长的家教指导。我可以多向那些有学习能力的家长推荐一些家教方面的书籍。最后，制定计划并能够执行。在制定计划时要考虑尽可能全面，执行计划时要尽可能完全实施。

这个学期虽然有一些不尽人意的地方，但是我相信只要努力改进，下一个学期会更加出色。我会继续思考并加强教育教学工作，积极开展体育运动和读书活动，为孩子们的成长提供更好的环境和支持。

初中语文教师教学工作总结通用2

转眼间，一年的教学生活也成为了历史。现在，我将对这一学年来的个人工作情况进行一个更详细的总结：

一、政治态度方面

在过去的一年里，为了尽快提高自己的理论水平，我通过广播、报纸等渠道了解了当今的国际政治形势。这让我更加了解和关注国家和世界的发展，也为我的教学工作提供了更广阔的视野。

二、教学水平方面

在过去的一年里，我在教学工作中注重因材施教，不断总结教学经验，并学习和采用优秀的教学方法。为了提高自己的执教水平，我充分利用各种机会不断补充自己的知识。在这一年中，我积极参加各类学习和培训活动。作为语文科教师，我深知简单地按教案进行照本宣科式的讲课只会使语文教学失去生机，陷入困境。因此，我一直在实践语文开放式教学，让学生在课堂中不仅听到教学大纲中要求记住的知识点，还能让学生上讲台讲述自己对问题的不同见解和生活的趣事；既让学生当忠实的听众，又能让学生当出色的演员。我的教学角色也从传统的教书人转变为导演人。除了认真学习语文教学理论之外，我还时刻自学与计算机软件和硬件相关的知识，以进一步完善自己的知识结构。在学习的过程中，我注意及时与其他同事进行交流，相互促进，共同进步。

三、教学工作方面

上半年，我担任初三毕业班的班主任。我意识到学生的升学率高低直接关系到学校的声誉和我个人的名誉。在这半年中，我鼓励学生发扬______的艰苦奋斗精神，为中考做好准备。同时，我自己也没有松懈，以身作则，与学生一起度过了艰苦的备考日子。下半年，我担任全校的信息技术课程教师。尽管学校没有计算机设备，但我仍然认真投入到计算机理论教学中。我从纪律性和趣味性入手，管好每一堂课，力求上好每一节课。

以上是我对过去一年的工作进行的简单总结。在今后的学习和工作中，我将进一步严格要求自己，虚心学习，争取在各个方面取得更大的进步。

初中语文教师教学工作总结通用3

本学年，我有幸担任初一（3）班和初一（5）班的语文教学工作。在教学工作中，我始终保持认真备课、上课、听课、评课的态度，及时批改作业、讲评作业，并且做好课后辅导工作。我广泛涉猎各种知识，形成了比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生能够学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并且顺利完成了教育教学任务。接下来，我将介绍一下我的教学经验和教训。

首先是课前准备。我认真研究教材，弄清楚每个字、每个句子的含义，了解教材的结构，掌握知识的逻辑，知道应该补充哪些资料，怎样才能更好地教授。我还了解学生原有的知识技能质量，以及他们的兴趣、需要、方法和习惯，针对学习新知识可能遇到的困难，采取相应的预防措施。同时，我还考虑教学方法，解决如何将已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。

其次是现代教学技术与语文学科教学的整合。我利用计算机辅助作文教学，创造生动直观的写作氛围。同时，我也探索了阅读教学中现代教育技术的运用。比如，在上《月亮上的足迹》这篇课文时，我上网搜集了丰富的图像和视频资料，结果上课效果比平时好了几倍。但是让每个教师都上网为一节课去找资料是不现实的，所以我们需要建立一个资源库。在制作资源库的过程中，我体会到资料的搜集和整理是一个长期而零散的工作，需要坚持不懈地进行。同时，我也应该通过购买、自制和改编来丰富自己的资源库。目前，我已经完成了初版的资源库，下个学年即可投入使用。

另外，我尝试了“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高学生的语文能力。通过调动学生的学习主动性和积极性，我让学生们通过自学发现问题，同学们相互讨论，深入探究问题，如果还有疑问，我及时给予点拨和讲解。课上，我以小组为单位，围绕问题展开讨论，进行评比，极大地调动了学生的学习积极性。

为了提高教学质量，我还要做好课后辅导工作。初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常常不能按时完成作业，有的学生甚至抄袭作业。针对这些问题，我不仅抓好学生的思想教育，并且将这一工作贯彻到对学生的学习指导中。我还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，特别是在帮助后进生转化方面，我努力从友善开始，从赞美着手，因为每个人都渴望得到别人的理解和尊重。所以，在和差生交谈时，我会对他们的处境和想法表示深刻的理解和尊重，同时在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

在教学过程中，我也发现了一些问题。首先是教学设计和课堂组织能力还不够成熟。这主要是因为我的阅历尚浅，经验不足。我需要向其他经验丰富的老师学习他们的技巧和方法。其次是阅读教学的课外迁移能力还没有得到根本解决。尤其是在普通班，绝大部分的中下生连正常的课内阅读都消化不了，更别说课外阅读了。我目前还没有找到很好的办法来提高学生的整体综合素质。最后是制作教学资源库的进度过慢，内容还不够丰富。尽管我已经有了一些录像资料，但还需要进一步扩充，以满足老师们的日常需求。

为了改进教学，我有以下设想和措施。首先，我要多向名师学习，学习他们上课的技巧和辅导竞赛的方法，同时学习作文教学中的思维能力训练方法。其次，我要继续学习报刊杂志上有关教育理论的知识。再次，我要继续摸索和实验，寻求更好的教学方法。最后，我计划购置电脑、电视录制设备，自己录制相关的录像节目，以丰富教学资源。

另外，我要以中考为方向，强化中考意识，明确奋斗的目标。初一的学生对中考都比较陌生，所以我要利用各种机会向学生讲解有关中考的各种信息，介绍考试经验和学习方法，向学生展示往届的中考语文试卷，让学生尽早了解中考的要求，树立中考的意识，做好准备。

总之，在本学年的教学工作中，我严格要求自己，不做任何有悖教学大纲和新课改要求的事情。我努力做到为人师表，用语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断开拓进取，为学校的建设和发展贡献自己的力量。

初中语文教师教学工作总结通用4

炎热的夏日又来临了，预示本学年又将结束了。回首这半年来与七(1)七(2)班学生相处的情景，真的感觉到我们在一齐成长。教育是爱的交流，我和学生在这半年来相处更加融洽;现将本学年的语文教学工作总结如下：

一、在学习与生活中公平公正对待学生、关爱学生。

首先是尊重学生的人格。无论多么生气的教育情形下，我都会顾忌学生的自尊心，从不辱骂学生，更不曾动手体罚。其次，是公平公正的对待每一个学生。都说老师偏爱优生，我觉得我不是这样的，我喜欢态度好，也就是上进的学生。我们班有学生，成绩都只是中等，甚至有的总体成绩偏下，但是他(她)们自控力较强，一心向学，这些非智力因素是他们将来成功的基础。再次，是在生活中关爱学生。只要是学生生活中有什么困难，都能够来找我，只要我能够解决的。对学生在周记、作文中提出的学习、班级、家庭、个人中的难处，我都会尽力开解、劝慰。

总之，摒弃漠不关心，坦然理解学生与己的情感交流，学生就会感其爱听其道。

二、继续培养并稳定学生的学习习惯。

犹记得去年第一次语文课堂作业本收上来时我的无奈、失望、字迹潦草，错漏百出;今年再来看学生的本子、练习册，90%的学生有了力求干净、工整的意识和努力。从做完作业，书上空白一片，到此刻出现不同笔迹(红、黑、蓝色)、各种不同的符号的熟练运用，对语文学习方法“圈点勾画批注”的实践，这一系列的学习痕迹来看，我们班学生已经初步构成了必须的语文学习习惯与方法。

三、语文素养的提高是一个长期的过程。主要分三步走。

1、字词的积累。

每一课字词的掌握，要求学生先预习，弄懂读音、含义及用法，老师过一段时间进行抽查：有听写，有检测，有扩展训练。但是，重点的字词在导学案上都有体现，只是落实到位。

2、认真读书的习惯。

我们编制的导学案，题目设置不难，但是要求学生认真阅读课文，答案都在课文中。所以，导学案的设计很重要，要让学生觉得只要认真读书就能够有答案，这样，学生才会喜欢阅读，也觉得有成就感。