应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力 提供了一个 的可操作的平台。

教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。

最后，我要用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力。死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。

未来，我将在不断的学习和工作中总结教学经验，提高自己的教学能力。

初中语文教师教学工作总结通用7

自从我担任初一2班语文课教学工作以来，我一直与教育方针保持一致。我严格要求自己，在不断加强业务学习方面努力使自己不断进步。在学校及初中组工作计划的指导下，我以加强师德师风建设和提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务。

首先，我加强了学习，努力提高自身素质。一方面，我认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平。另一方面，我坚持听指导教师的课，并及时向他们请教课堂教学的问题。此外，我还努力学习“洋思”理论，提高教学能力。通过学习，我转变了以前的工作观念和学生观念，对洋思理念有了全面、深入的理解，为我改进教学方法打下了基础。

其次，我以身作则，严格遵守工作纪律。一方面，我严格要求自己，始终以严格标准来要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退、不旷会。另一方面，我严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不采取体罚或变相体罚学生的方式。我与学生建立了良好的师生关系，树立了良好的形象。

第三，我强化常规，提高课堂教学效率。语文是一门充满兴趣、充满人文精神和充满智慧的学科。在课堂上，我力求让课堂变得鲜活，让学生在语文学习中感到乐趣。为了实现这一目标，我深入钻研教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构以及重点和难点。我了解学生的知识基础，力求在备课的过程中既备教材又备学生，准确把握教学重点和难点。在课堂上，我运用多种教学方法和手段，调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，努力提高课堂教学效率。此外，我还鼓励学生多听、多读、多练，让他们在课下接触大量的课文以外的美文，品味语文之美。

我要求每个学生在课前进行5分钟的读书演讲，通过相互介绍，学生了解了许多中外名著。我希望学生明白，试题和试卷并不是语文的全部，他们应该关注人生、关注社会，用自己的心灵去聆听来自人类历史最深处的文化语言，并与之融为一体，这才是真正的语文。课后，我认真及时批改作业，做好后进学生的思想工作和课后辅导工作。在自习课上，我积极落实分层施教的原则，注重后进生的转化和优生的培养。同时，我进行阶段性检测，及时了解学生的学情，以便对症下药，调整教学策略。

第四，我加强研讨，努力提高教研水平。在课堂教学中，我贯彻“洋思”的理念，积极推广先进教学方法。除了推广目标教学法、读书指导法等先进教法，我还大胆尝试自主、合作、探究学习方式，充分发挥学生的主体作用，使他们的情感、态度、价值观等得到充分发挥，为学生的终身可持续发展打下基础。在一年的教学工作中，我教的学生中有2人获得了全国春蕾杯作文竞赛三等奖，我撰写的论文《新课程理念下语文教学课堂的思考》获得了北京市石景山教育年会文科类三等奖。

最后，我正视自我，明确今后努力方向。一年的语文教学工作使我积累了许多宝贵经验，对洋思教学理念有了更深层次的认识。下学年，我计划进一步加强对新课改的认识，努力提高课堂教学的效率。我还将继续关注后进生的掌握情况，并加强对学生的阅读训练，开阔他们的视野，拓宽他们的思路，提高他们解决问题的能力。同时，我将采取措施，加强训练，巩固知识点。我还将加强对学生的管理教育，努力提高教学成绩。