我还记得去年我第一次收学生的语文课堂作业本时的无奈、失望，学生的字迹潦草、错漏百出。然而，今年我看到学生的本子和练习册时，有90%的学生都有了追求干净、工整的意识和努力。从做完作业，书上一片空白，到现在出现不同颜色的笔迹(红色、黑色、蓝色)，以及各种符号的熟练运用，学生们学会了使用语文学习方法进行“圈点勾画批注”。从这些学习的痕迹来看，我们班的学生已经初步养成了必要的语文学习习惯和方法。

第三，提高学生的语文素养是一个长期的过程，需要分步进行。

首先是字词的积累。

要求学生在每一课之前先预习，弄懂字词的读音、含义和用法。过一段时间后，我进行抽查，包括听写、检测和扩展训练。重点是在导学案中体现，只是实施得不够到位。

其次是培养认真阅读的习惯。

我们编制的导学案题目不难，但要求学生认真阅读课文，答案都在课文中。因此，导学案的设计非常重要，要让学生觉得只要认真阅读就能找到答案，这样学生才会喜欢阅读，也会有成就感。

最后是从课内到课外的阅读。

每篇课文都有课外阅读的训练，让学生在实践中融会贯通。在选择这些文章时，我必须与课内内容有一定的相关性，要么是同类文章，要么是同一个作家的作品。在题目设计上，也力求与课内知识有关联，这样才能真正达到阅读训练的目的。

总体而言，语文工作具有较大的灵活性，需要根据不同的教育对象采取相应的方法。本学年即将结束，回顾过去，展望未来，还有一些不足之处需要在实际教学中不断改进。总而言之，无论年龄多大，我们都要不断学习，任重道远。

初中语文教师教学个人工作总结范例4

本学年，我有幸担任七（5）班的语文教师。在日常的教学工作中，我始终坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，并且做好课后辅导工作。我广泛涉猎各种知识，形成了比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生能够获得实际的学习成果，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，最终顺利完成了教育教学任务。下面是我本学年的工作总结。

首先，要提高教学质量，关键在于上好课。

为了上好课，我做了以下工作：

⑴课前准备：备好课。

首先，我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都进行了详细的研究，了解了教材的结构、重点和难点，掌握了知识的逻辑，能够灵活运用，并且知道应该补充哪些资料。

其次，我了解学生原有的知识技能的质量，以及他们的兴趣、需求、学习方法和习惯，预测到学习新知识可能会出现的困难，并采取了相应的预防措施。

最后，我考虑了教学方法，解决了如何将已掌握的教材传授给学生的问题，包括如何组织教学内容和安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况：

在课堂上，我组织了精彩的教学活动，关注全体学生，注意信息的反馈，调动学生的主动学习兴趣，使他们保持相对稳定的学习状态。同时，我想方设法创设了适合教学的情境，激发学生的兴趣和情感，使他们在学习中感到愉悦。我创造了良好的课堂氛围，用简洁明了的语言讲解课程内容，克服了以前重复的毛病。我面向全体学生提问，引发他们对学习的兴趣。在课堂上，我注重讲解和练习相结合，并布置了有针对性的家庭作业，减轻了学生的负担。

其次，要提高教学质量，还需要做好课后辅导工作。

由于学生爱动、好玩，缺乏良好的自我控制能力，常常不能按时完成作业，有的学生甚至抄袭作业。针对这些问题，我重视学生的思想教育，并将这一工作融入到对学生学习的指导中。我还做好了学生学习的辅导和帮助工作，尤其是对后进生的转化，我从友善开始，通过赞美来激励他们，因为每个人都渴望得到别人的理解和尊重。在批评学生之前，我先反思自己的工作不足，这样能够更好地与学生进行交流。

最后，要提高自己的相关业务技能。

我积极参与了多媒体教学设计交流，并观摩了优秀的课件和教案。我虚心向同行学习教学方法，吸取众家之长，不断提高自己的教学水平。此外，我利用业余时间学习相关知识，以进一步提升自己的业务技能。

作为一名新教师，我在教学工作中难免会有缺陷，例如在授课时重点突出不够明确，平时对学生整体照顾不够等。然而，我正在不断改正这些问题，努力提高自己的教学能力。

总之，在本学年的教学工作中，我严格要求自己，没有任何做法违背了教学大纲和新课改要求。我注重自己的言行举止，做到为人师表，言行健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我将继续要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断开拓进取，为学校的建设与发展贡献自己的力量。

初中语文教师教学个人工作总结范例5

自从我担任初一2班语文课教学工作以来，我一直与教育方针保持一致。我严格要求自己，在不断加强业务学习方面努力使自己不断进步。在学校及初中组工作计划的指导下，我以加强师德师风建设和提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务。

首先，我加强了学习，努力提高自身素质。一方面，我认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平。另一方面，我坚持听指导教师的课，并及时向他们请教课堂教学的问题。此外，我还努力学习“洋思”理论，提高教学能力。通过学习，我转变了以前的工作观念和学生观念，对洋思理念有了全面、深入的理解，为我改进教学方法打下了基础。

其次，我以身作则，严格遵守工作纪律。一方面，我严格要求自己，始终以严格标准来要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退、不旷会。另一方面，我严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不采取体罚或变相体罚学生的方式。我与学生建立了良好的师生关系，树立了良好的形象。

第三，我强化常规，提高课堂教学效率。语文是一门充满兴趣、充满人文精神和充满智慧的学科。在课堂上，我力求让课堂变得鲜活，让学生在语文学习中感到乐趣。为了实现这一目标，我深入钻研教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构以及重点和难点。我了解学生的知识基础，力求在备课的过程中既备教材又备学生，准确把握教学重点和难点。在课堂上，我运用多种教学方法和手段，调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，努力提高课堂教学效率。此外，我还鼓励学生多听、多读、多练，让他们在课下接触大量的课文以外的美文，品味语文之美。

我要求每个学生在课前进行5分钟的读书演讲，通过相互介绍，学生了解了许多中外名著。我希望学生明白，试题和试卷并不是语文的全部，他们应该关注人生、关注社会，用自己的心灵去聆听来自人类历史最深处的文化语言，并与之融为一体，这才是真正的语文。课后，我认真及时批改作业，做好后进学生的思想工作和课后辅导工作。在自习课上，我积极落实分层施教的原则，注重后进生的转化和优生的培养。同时，我进行阶段性检测，及时了解学生的学情，以便对症下药，调整教学策略。

第四，我加强研讨，努力提高教研水平。在课堂教学中，我贯彻“洋思”的理念，积极推广先进教学方法。除了推广目标教学法、读书指导法等先进教法，我还大胆尝试自主、合作、探究学习方式，充分发挥学生的主体作用，使他们的情感、态度、价值观等得到充分发挥，为学生的终身可持续发展打下基础。在一年的教学工作中，我教的学生中有2人获得了全国春蕾杯作文竞赛三等奖，我撰写的论文《新课程理念下语文教学课堂的思考》获得了北京市石景山教育年会文科类三等奖。

最后，我正视自我，明确今后努力方向。一年的语文教学工作使我积累了许多宝贵经验，对洋思教学理念有了更深层次的认识。下学年，我计划进一步加强对新课改的认识，努力提高课堂教学的效率。我还将继续关注后进生的掌握情况，并加强对学生的阅读训练，开阔他们的视野，拓宽他们的思路，提高他们解决问题的能力。同时，我将采取措施，加强训练，巩固知识点。我还将加强对学生的管理教育，努力提高教学成绩。