我时刻携带学生家长的联系电话表格，并将部分学生家长的联系电话存在手机上，随时可以与学生家长取得联系。对于不能按时到校的学生，我及时与家长取得沟通。同时，我也强调家长和学校一起教育孩子基本的交通安全知识，使老师和家长都认识到“安全第一”，让学生树立“安全第一、健康第一”的意识。

5、重视卫生，美化环境。

我重视班级的卫生工作，通过合理分工，让每位学生明确自己的职责。我及时检查教室的卫生情况，提醒值日生及时清扫不彻底和保持不干净的区域。我安排生活委员和卫生监督员定期清查卫生打扫和保持中存在的问题。这些工作都让我们班级的卫生工作有了很大的起色。

今后，关注学生的生存环境、关注学生的人生安全仍将是未来学校工作的重点，也是我作为班主任应该做好的首要工作。我将进一步重视安全教育工作，尽心尽职地做好安全教育工作，让安全意识深入每位学生的心中，确保每位学生都能够快乐健康地成长。

安全工作是幼儿园工作的重中之重，只有在确保幼儿健康成长的条件下，我们才能顺利地开展教学活动。我班教师始终保持高度的安全责任意识，认真细致地开展安全工作。在本学期，我班共计23人，幼儿年龄为3岁。为了确保幼儿的安全，使他们形成初步的安全意识，我们制订了切实可行的安全工作计划，并对幼儿实施了系统的安全教育。经过一学期的努力，我们班级没有出现任何安全隐患的现象。在这里，我对我们班级的安全工作进行了总结。

一、一日活动中的体现

我们坚持每日安全晨检，检查幼儿是否带有不安全物品，并及时处理。在幼儿的生活活动中，我们时刻跟随，以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤。我们教育幼儿洗手时不玩水，喝水时注意开水的冷热，避免烫伤。我们告诉幼儿不乱动电器、电源，活动时不推不挤，来园向老师问好，离园时说再见，使老师心中有数，以免幼儿丢失。我们教育幼儿不随陌生人离开或擅自离园，了解自救办法，告诉幼儿识别特殊号码的用途(如：110、119、120)。

在幼儿进餐时，我们要求幼儿安静进餐，避免食物呛入气管，被热菜、热汤烫伤。午睡时，我们提醒幼儿不要蒙头睡觉，并检查幼儿是否带有异物(如发夹、扣子、珠子、拉链等)，发现并及时处理。在户外活动时，我们教育幼儿不挤、不推、不追打，注意幼儿的衣着是否整齐，鞋带是否系好，以防摔跤。当幼儿离园时，如果有陌生人接着幼儿，我们会仔细了解情况，在家长允许的情况下方可放行。离园时，我们检查教室各个地方是否留有安全隐患和幼儿滞留，发现后即时处理。

二、家长工作中的体现

我们向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作和安全防范工作。我们让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施，如熟记家庭住址、电话号码，训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信别人。

三、教师工作中的体现

作为教师，我们有很强的安全保护意识，加强责任心，时刻把安全工作放在首位，保证每个幼儿的安全。我们及时排除班内不安全隐患，检查教室的每一个角落，将危险物品放在幼儿触摸不到的地方。我们经常利用一日生活中的各个环节，对幼儿进行安全教育，培养幼儿初步的安全意识及自我保护能力。

通过我们的努力，我们班级的安全工作取得了很好的效果。幼儿们逐渐形成了一定的安全意识，他们在日常生活中能够自觉地遵守安全规则，减少了发生意外事故的风险。我们将继续关注幼儿的安全，加强安全教育工作，为幼儿的健康成长提供保障。同时，我们也将继续与家长密切合作，共同为幼儿的安全努力。

幼儿园小班安全工作总结反思及建议7

在这个繁忙的学期即将结束之际，回顾过去几个月的工作，我们既感到高兴又有些担忧。值得高兴的是，我们能够圆满完成本学期的工作，孩子们也得到了良好的发展；但令人担忧的是，随着孩子们渐渐长大，他们的冒险精神也越来越强，因此安全工作必须更加加强。

良好的常规管理是确保幼儿安全的重要保障。开学初期，由于大部分幼儿都是新生，没有上过幼儿园，因此他们的常规习惯尚未培养。为此，我们三位老师共同确定了幼儿在园一日生活的常规，并严格按照常规要求进行管理。每天我们都会对班级设备设施进行检查，及时发现问题并解决，确保幼儿的安全。在户外活动时，我们也会确保至少有两位老师在场，以保证幼儿的安全。在开学初期，考虑到班级中有较多的新生，我们特别加强了对入园和离园安全的教育和指导，教导幼儿不要跟不认识的人走，要跟随本班老师或自己的父母。同时，我们也加强了对幼儿常规的教育，如在教室里不乱跑，坐好小椅子，不能东倒西歪等。随着幼儿逐渐适应幼儿园集体生活，我们还进行了户外活动和使用大型器械的安全教育。在每次活动前，我们都会向幼儿提出活动要求，并严格要求幼儿按照要求进行，以防止事故发生。同时，我们也加强了对幼儿卫生习惯的教育，养成饭前便后洗手及手脏时洗手的良好卫生习惯。随着天气逐渐变冷，我们结合季节的变化，引导幼儿了解到天气变冷时要注意适量运动，并做好防寒保暖工作。

在日常工作中，我们严格遵守常规，如上下楼梯、上厕所、午睡、进餐等环节，都有统一的要求，并坚持按照统一的要求引导幼儿，使他们养成良好的日常行为习惯。我们还在危险的地方贴上了危险标志，告诉幼儿这些地方的危险性。每天我们坚持进行晨检，杜绝不安全因素的存在，同时也坚持接送卡制度，确保幼儿入园和离园的安全。安全工作是幼儿园工作的重中之重。只有在确保幼儿健康成长的条件下，我们才能顺利地开展教学活动。我们作为老师始终保持着高度的安全责任意识，认真细致地开展工作，幸运的是，在本学期我们班没有发生任何安全事故。

幼儿园小班安全工作总结反思及建议8

不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给"小班"画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……"为了每一个孩子都有进步"，这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中，我们竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。现对本学期各个方面的工作进行总结与反思，从而汲取经验，发现不足。

一、生活自理能力方面

在一日生活中，我们注意关照幼儿的冷暖、安全，及时提醒幼儿饮水、擦汗，根据天气变化增减衣物，督促幼儿养成良好的生活习惯。我们利用各种教学活动、游戏、奖励的形式积极地引导孩子养成良好的生活习惯和学习习惯，针对能力差的孩子我们也不厌其烦地去引导他们。

随着天气渐渐转暖，孩子们的衣服也减少了，我们鼓励孩子们自己穿脱裤子、鞋子，小便时试着自己拉好松紧带提裤子，拉好后再让老师检查一下。慢慢地，孩子们都学会了自己提裤子。对能力差一点的孩子，老师还手把手地帮着一起穿。一些能干的小朋友都会自己穿衣服了。

二、培养幼儿良好的常规

俗话说："没有规矩，不成方圆。"幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证。在日常教育中，我们注重多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培养。首先，我们运用音乐来进行常规训练，把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节，比如：听见《排排坐》的音乐，每个小朋友都要收拾玩具材料，回自己的座位坐好；听见《幸福拍手歌》音乐就是上课的时间到了……这样，使我们的管理更加规范，常规更加好。其次，针对本班个别幼儿时而发生的争执、攻击性行为等，我们采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活动中，通过组织"不乱发脾气"、"好东西大家一起玩"、"怎么办"、"我们是好朋友"以及"我会说请、谢谢、对不起、没关系"等各种形式的活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争执甚至动手带来的坏处。学习用商量的、礼貌的语言和同伴说话。再次，抓个别教育，针对班上有攻击性行为的突出个体，进行全面教育。最后，树立榜样，通过分发小红花，评选好孩子等手段，激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望。

三、重视幼儿的体育锻炼

我们利用早操、户外活动、集中游戏等形式，激发幼儿对体育运动的兴趣，使得幼儿喜欢参加体育活动，并从中体验运动的乐趣。户外活动已成为我们班的特色。同时我们加强对幼儿进行安全教育和疾病的防治工作，促进了幼儿的健康成长。

四、教育教学方面

教育教学在组织活动的过程中，注重师生互动，特别注重游戏性在活动中的运用，针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师多以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿主动学习的愿望。对小班幼儿来说，一次教学活动并不能掌握，而只有在直接的感知和体验中，通过不断的重复才可以稳定巩固。情绪的外露、易感是小班年龄阶段幼儿的特点。小班集体教学活动，往往需要教师充分激发幼儿情绪，通过群体间的情绪相互感染，才能让幼儿体验参与集体活动的快乐。

五、家长工作

充分利用"家园联系册"、电话、发通知等手段向家长反馈幼儿在园的学习情况和班级最新的活动情况，加强家园联系。我们坚持每一周发放一次《家园联系册》，并在联系册里详细汇报幼儿的点滴进步，以及回复家长的建议和意见；每周定期对幼儿家长进行电访，交流幼儿在园的表现。

定期更换家长园地中的内容，如：周计划、童言稚语、育儿文章，根据家长比较想要了解的，或近期出现在我班幼儿身上的一些问题，选择相应的幼教文章给家长看。

经常和家长利用接送孩子的时候探讨教育好孩子的经验和方法，虚心听取家长的意见和看法，不断改进我们的保教工作。通过每周的家园联系表及时向家长公布每周的教育教学内容，提出需要家长配合的地方。我们还根据家长的需要，建立书面联系、电话联系、家访等联系方法与家长交流。

期末对每个幼儿都进行了摸底家访工作，和家长沟通孩子本学期在幼儿园各方面的情况，听取家长对我们班级工作和幼儿园的工作有什么建议，并反馈到园办。

六、取得的成绩、存在的问题和今后努力的方向

成绩：

通过一学期的在园生活和师幼互动、生生互动学习中，我班大部分幼儿性格活泼、开朗，个性鲜明，有礼貌，能主动与人打招呼；在活动中懂得礼让；班级建立了良好的生活常规、活动区常规、课堂常规，各项活动能够有序地开展。

幼儿的自我服务能力有了很大的提高，所有的孩子能够自己穿脱衣服，学会了收拾整理玩具等。动手能力增强了，自理能力更是提高了不少！

小朋友能高高兴兴上幼儿园，并能积极参加体育锻炼。

幼儿求知欲强，能积极参加教学活动，语言表达、动手能力都大大提高。

存在的问题：