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初三年级2024年度工作计划怎么写1

初三年级是初中的最后阶段，也是学生人生道路上一个重要的转折点。为了确保我校20__年中考的胜利，我们深入贯彻学校精神和课改精神，并认真学习贯彻各学科的课程标准。为了管理好初三年级，我们将规范教学常规管理，完善目标管理方案，并团结和依靠全体初三教师。我们要树立为每一个学生成长的教学管理理念，在管理中不放弃任何一个学生，尊重学生人格，发展学生个性，抓紧抓严抓实。为此，特制定本计划。

一、年级现状

初三两个班，共68人，其中男生44人，女生24人。班风、学风、教风较好，期末考试全县排名中游。

二、工作目标

1、稳定班风、学风，着力抓好日常行为习惯的养成教育，加强安全、卫生工作，切实做好培优、扶中、转差工作。

2、确保目标：加强课改意识，提高课堂效率，在中考中全县综合排名第3名。

3、奋斗目标，力争在中考中全县综合排名第2名。

三、工作措施

1、继续发扬团结协作、拼搏进取的团队精神。

要充分调动每位教师、每位学生的工作学习积极性，师生结对，生生结对，形成齐抓共管的局面。

2、加强对学生的人生观、理想观、前途观教育。

结合学校中心工作，大力做好学生良好行为习惯的养成教育。各班主任利用班会课、课间操、早操的时间及时小结当天情况，各任课老师配合班主任对学生进行情感教育、成功教育。要学会赏识，学会鼓励。使学生在各方面有内驱动力、自控力，争取人人有事做，事事有人做。

3、实行学生自治管理。

早、中、晚“一日三查”由班主任组织牵头，各班干部具体负责。主要对学生到校、午休、早晚自习的情况进行评比，并做好记录，作为学生综合素质评价的依据。

4、继续抓好教风、学风。

a. 注重提优补差工作，贯彻两头、保中间，大幅度提高及格率策略。各任科教师结合自己的实际情况分组，让各组展开竞赛，并利用饭后、活动时间、晚休前时间提优补差。晚饭后的老师争取在预备铃响前10分钟进教室，督促学生学习。对老师的备课、上课、作业批发，测验阅卷，试卷讲评与考试分析、听课、提高班辅导进行考核。对学生的上课、作业、考试、学习态度，文明言行进行评比。力争完成20__年中考优秀率提升3%，及格率提升5%的终极目标。

b. 要求每个老师深入课堂听课，取人之长、补己之短。同课老师多交流，勤检查。同班主任教师多沟通，共进步。各班展开各方面竞赛，充分发挥合力作用。

c. 严格执行月考制度，认真组织考试，严格考纪考风。每次考试后，同学科教师共同研究认真进行试卷分析。各班主任老师组织学生交流、学习经验，弥补不足之处。

5、中考总复习备考实行一周一小考，一月一大考制度。

从3月份开始，每周每学科要对本周复习内容进行过关考试，确保人人过关，每个知识点考点过关，不走形式。每月进行一次高规格的中考模拟考试，命题、监考、阅卷采用中考要求。

6、加强中考信息、交流、拓宽信息渠道。

充分借鉴和挖掘县内外先进学校复习方法及试题资源。要求每位教师利用自身的地域优势收集有价值的信息，并正确处理信息。

7、家校联动，完善教师、学生、家长三位一体的教育、教学体系。

对学生的在校表现、学业成绩要及时让家长知道，进一步调动引导家长参加教育的积极性。让学生感到老师、家长对他的关怀，让家长与学校达成共识，形成教育合力。

8、将两个班合并为一个班，腾出更多的时间用于复习资料和试题的编制。更好地实行一周一小考，一月一大考。及时地阅卷，讲评，查缺补漏，针对性地进行个别辅导。

9、认真做好理、化实验操作考试和体育中考的相关准备工作，确保组织有力，保障有力。

总之，初三工作是学校的中心工作之一，做好初三工作是领导的重托，是学生的心愿，家庭的期待。我们初三教师一定会发扬奉献精神，同心同德，以我们大局为重，奋力拼搏，为赢得20__年中考的胜利而努力！

初三年级2024年度工作计划怎么写2

马上就要开始一个新的学期了，我将继续带领我的班级开始学习。这个学期，我将继续教我之前教了两年的班级。经过了2年的磨合期，我相信在初三的语文教学中，我会做得更好。初三的学生即将面临中考，而语文作为占中考分数很高的科目，必须要学好。因此，我制定了我的语文教学工作计划。

首先，我对教材进行了简析。本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中，阅读分为战争、爱、建筑、科学、古诗文和自然山水六个专题；综合性学习也有六个专题，分别是世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力和怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点：立足学生实际、体现现代意识、弘扬人文精神、突出开放性和注重策略引导。

其次，我对班级学生现状进行了分析。通过初一学年的教学，整体来看，所任教的两个班级的学生在课堂听讲、记笔记和发言提问等好的习惯正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。八年级共有44名学生，大多数同学都喜欢语文学习，其中十分之一的同学语文基础较好，语文成绩优异。另有十分之三的同学语文基础较差，成绩仍然不理想，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不是十分浓厚。

接下来，我制定了教学目标。第一，德育渗透：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。第二，学习目标：课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。

为了实现教学目标，我采取了一系列教学措施。首先，鼓励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、整洁的习惯。其次，除了课堂的大作文外，鼓励学生平时多练笔，从句段开始，多写一些短小精悍的文章，以提高他们的写作能力。同时，给学生提供一些实践的机会，如让学生自己办手抄报等，让他们在实践中提高自己的能力。

为了更好地管理作业，培养学生自主学习和自我管理能力，我会加强课代表和小组长的模范带头作用和监督作用。作业的布置和批改也要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。本学期的重点将放在基础较差的学生身上，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距，使其与优秀的学生之间的差距有所接近。

在课堂教学方面，我将进一步提高课堂结构和时间的把握，向单位时间要产量。同时，我会引导学生将所学的知识系统化，例如对古诗词进行按作者、按类别、按主题进行分类，形成经纬交织的网络。同时，我还会根据农村中学的实际情况，在讲解新知识的同时注意对旧知识的回顾。

除了课堂教学，我还会督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固和加强。例如，要求学生学会课前预习、对课文中关键字词进行圈点句画；养成勤查字典的习惯，尽量减少对老师的依赖心理等。此外，我还会推荐一些好的文章、好的诗词给学生阅读，增加他们的日常积累。同时，我也会鼓励学生多接触一些课外读物，关注时事，阅读报纸杂志和时文，以拓展他们的眼界。

此外，我还将开展科研课题《如何提高学生的写作水平》。我计划通过诱发学生学习兴趣，加大赞赏的力度，广泛征集资料，形成初步材料，将写大作文的目标细化成一个个小目标，尽量少搞命题作文，让学生有更多的自由写作的机会，并适度评改作文。

在个人提高方面，我制定了业务提高计划。我将定期参加听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行研究。我还会写好教学反思、教学日记，并及时进行整理，将其升华为随笔和经验。在课堂教学方面，我会精心设计科学探索的思路，以适应大多数学生的实际，并严谨有序、生动有趣地展开课堂教学。同时，我还会注重板书的书写，既有利于学生对生字词的掌握，又锻炼他们的书法。