②、结合学校的“日赛课”，有计划的进行教学研讨。

4、展开课题研究，深化教育教学改革

教研组将继续展开对“先学后教当堂训练”课题的深层次研究。在实际教学进一步进行探讨，同时落实细节，明确各人分工，分阶段按计划实施。在过程将对阶段性研究进行总结，发现问题，及时研究并解决，适当调整研究计划。学期中或结束时，针对课题研究进行经验交流总结。为课题的结题做好充分的准备。

5、落实月考制度，做好成绩分析

作为阶段教学检测的一种方式，能够及时了解学生学习情况，反馈教学成效。在成绩分析时一定要细，明察秋毫。

①、认真出好每一份试卷。备课组集体研究，试题，突出重点，难易适度。

②、认真批改、认真分析、认真评讲，做好成绩统计。找出学生学习的薄弱之处，完善课堂教学。

③、密切注意差生、优生的流向。通过测试发现差生，重点进行原因分析、方法指导。

6、进一步完善网络教研活动。在日常的教学实际中，不断的充实自己博客的内容，及时上传资源，以达到资源共享。

初三年级2024年度工作计划怎么写4

新的学期又开始了，为了使初三化学教学工作顺利有序的进行，提高全组老师的教学水平，对学情、教材内容和教学目标、教学措施、教学进度等进一步做详细的说明，在实际工作中，要严格按初三化学工作计划里的要求和措施去实施。

一、学生情况分析。

经过一个学期的接触，大家对学生的情况已经比较熟悉，学生们喜欢化学，他们的总体情况是：基础较差，缺乏对问题的钻研精神，一旦遇到难一点的问题往往是后退，自主性学习差，对学习比较缺乏信心，这些是本学期教学工作的出发点。

二、指导思想。

1、立足教材，回归课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。

2、做到全面复习。复习目的不全是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基。由于考查面广，若基础不扎实，不灵活，是难以准确完成。因此必须系统复习，不能遗漏。

3、立足双基。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。

4、提高做题能力。复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的'解题能力。

5、分类教学和指导。学生存在智力发展和解题能力上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。

三、为提高每位老师的教学水平和业务能力，计划安排如下的教研活动：

1、组织化学教师搞好各年级常规教学活动，落实好备课组活动。今年备课地点在办公楼三楼备课室，由于校级领导负责化学组备课活动，教研组老师全员参与，达到提高教育教学能力，逐步形成各自独特的教学风格，全面提高化学教育教学质量。

2、组织好优质课、公开课的上课、听课、评课活动，并收集好相关的资料。

3、组织青年教师向老教师学习，结成帮扶对子，打造优秀的教师队伍。

4、组织好对新教师的教学活动的指导工作，做好相关的评价。

5、以各级部备课组为主体，全员参与，开展课题的工作，落实课题研究。

6、教研组每周开展一次集体备课，做好新教材教法的教研总结。

7、积极参加学校组织的生命化课堂教学改革，组织全体教师对改革工作献计献策。

8、组织各位老师积极参加各级各类培训。

9、做好每节课的课堂教学效果。

为了确保初三化学教学工作的顺利进行，我们需要进一步详细说明学情、教材内容和教学目标、教学措施、教学进度等方面的问题。在实际工作中，我们要严格按照初三化学工作计划的要求和措施来实施教学。

首先，我们需要对学生的情况进行分析。通过一个学期的接触，我们已经比较熟悉学生们的情况。总体而言，学生们对化学比较感兴趣，但基础较差，缺乏对问题的钻研精神，一遇到难题就退缩，自主学习能力不强，对学习缺乏信心。这些情况将是本学期教学工作的出发点。

其次，我们要明确指导思想。首先，我们要立足教材，回归课本，但不仅仅是简单地重复和循环，而是要逐步上升和提高。我们要对课本内容进行引申和扩展，加强纵横联系；对课本的习题可以改变条件或结论，加强综合能力，以求深化和提高。

其次，我们要全面复习。复习的目的不仅仅是为了升学，更重要的是为了今后的学习和工作打下基础。由于考查的内容较广，如果基础不扎实、不灵活，就难以准确完成。因此，我们必须系统地复习，不能遗漏。

然后，我们要重视基本概念和基本技能的复习。我们需要对一些重要的概念和知识点进行专题讲授，并反复运用，以加深理解。

同时，我们要提高学生的做题能力。复习的过程中，我们要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。

最后，我们要进行分类教学和指导。由于学生在智力发展和解题能力上存在差异，我们要针对不同的学生进行不同的教学和指导。对于优秀生，我们要指导他们阅读、放手钻研、总结提高，发挥他们的聪明才智。对于中等生，我们要求他们跟上复习进度，在训练中提高能力。对于学习有困难的学生，我们要建立学生档案，逐个进行辅导，查漏补缺。

为了提高每位老师的教学水平和业务能力，我们计划安排以下教研活动：

首先，我们要组织化学教师进行各年级常规教学活动，并落实备课组活动。今年备课地点在办公楼三楼备课室，校级领导负责化学组备课活动，教研组全员参与，旨在提高教育教学能力，逐步形成各自独特的教学风格，全面提高化学教育教学质量。

其次，我们要组织好优质课和公开课的上课、听课、评课活动，并收集相关资料。

然后，我们要组织青年教师向老教师学习，结成帮扶对子，打造优秀的教师队伍。