除了给我们带来了体验，这次培训还给我们带来了丰富的收获。虽然培训时间很短，但我们学到了很多新知识，接触了许多新鲜事物，也抛弃了一些旧观念。专家们的风采、才华和渊博的知识使我们深感敬佩。通过听专家们的讲座，我明白了作为一名教师培训者应该具备哪些素质，以及如何受到教师们的欢迎。

在学习中，我们深刻地认识到构建和谐的师生关系是搞好教学的重要因素之一。每个人都需要得到他人的认可，特别是处于发展中的学生，教师的一个眼神、一个细微的动作、一句鼓励的话语都是对他们最好的奖赏。作为一名富有教学智慧和创新思想的老师，我要在教学中以学生的认知为出发点，注重不同学生的不同体验，真正落实“学生为主体”的理念，用我的教学智慧改变填鸭式教学形式，使教学灵活机动，适应不同能力的每一个孩子，让他们在个人基础上都能有不同的发展。

这次培训增强了我的信心，同时也让我感受到了压力。通过这次培训，我学习到了许多新的教育理念和教学知识，对信息技术的教与学有了新的认识，并明确了个人的专业发展方向，为我今后的学习和工作奠定了坚实的基础，增强了我的自信心。但同时，我也感到了压力，因为我将面临如何带领本校的教师共同发展，如何组织开展好学校的校本研修工作等等。在压力面前，我认为我只有不断努力学习，努力去做好每一件事，尽最大的努力去完成好每一项工作和任务。

我将以这次培训作为一个起点，不断努力学习理论知识，勇于实践，促使自己更快更好地发展起来。我会尽我所能，为教育事业贡献自己微薄的力量。

最后，我相信通过实际教学，真正做到“在学中用，在用中学”，我们的数学教学将乘着新课程改革的东风，扬帆远航，直达胜利的彼岸。

教师国培个人研修总结集锦4

一个月的研修时间即将过去，在这紧张而又充实的一个月里，我受益匪浅。

首先，国家为我们提供了一个很好的学习交流平台。这种学习方式能够使我们做到工作学习两不误。通过学习，使我们对新课标、新理念有了进一步的认识，如：新课标倡导尊重学生表达自己意见的权利；在日常教学工作中必须落实德育为先的战略目标等等，这为我们以后的教学工作起到很好的指导作用。通过学习与作业，使我更深刻去反思和总结自己的教学经验，找出失败之处，巩固劳动成果，从而避免以后少走弯路。

其次，在学习的过程中，通过发帖与跟帖，促使我不断思考，同时有机会更好地学习同行的优秀工作经验。如刘东哲老师的“思品的生命力体现在与时俱进”一贴，使我认识到思品是有着较强的生命力的，我们要将思品变活的根本在于与时俱进，做到与学生实际、生活实际联系起来；又如许华南老师从“关于提高课堂教学实效”中提到现在的教学的95%都是预设的，这样容易失去课堂的针对性和实效性，这使我想到以后的教学我要不断尝试和完善“动态生成”教学，鼓励学生敢于探索、敢于表达自己的独特见解；再如李晓明老师谈及“要给学生一杯水，老师必须有一桶水。但现在的一桶水已不能满足学生的需求，应给他们注入活水源头。”，这使我深有感触，现在的学生个性张扬，主观性强，如果我们停止进步的脚步，那就真的是成了“老师越老，学生越恼”的不良局面。因而我们必须不断学习、不断充电、不断更新我们的观念及教法，只有这样才能深受学生爱戴及拥护。

再次，“国培计划”所安排的课程，不仅有理论的深度，还有理论的广度，在学习中还安排了部分优秀教师的课例，将理论联系实际运用于课堂之中。如王芊老师的《对不良诱惑说“不”》一课，她在课堂教学时坚决贯彻以生为本、学以致用理念。课堂上她设置了“寻找成功钥匙”的小组活动，让学生分小组讨论组长抽到的题目，一起出谋划策寻找成功的钥匙，鼓励学生积极参与小组活动，让学生在活动中自我学习、自我提高，在活动中体验、分享成功的喜悦。又如张晓老师在《过富有情趣的生活》课例中，给我们清晰地展示了教师的个人魅力与风采。课堂上她只充当“导演”角色，然后将舞台交还学生，组织学生通过小组讨论，个人才艺展示和课堂调查等手段进行课堂学习，真正体现了以生为本的新课程理念。

这是我参加“国培计划”初中思品培训课程一个多月以来所获得的深刻体验。“国培计划”为我们搭建了一个非常好的学习平台，我会抓住这一契机，在以后的教学中不断反思、不断实践和不断成长！

这一个月的研修时间对我的思品教育工作有着深远的影响。首先，我要感谢国家为我们提供了一个优秀的学习和交流平台。在这个平台上，我们不仅能够学习到新的课程标准和理念，还能够将学习与实际工作相结合。通过学习，我对新课标和新理念有了更深入的了解，例如新课标鼓励学生表达自己的意见，日常教学工作中必须以德育为先等等。这些知识对我以后的教学工作起到了很好的指导作用。通过学习和完成作业，我能够更深入地反思和总结自己的教学经验，找到失败的原因并加以改进，巩固劳动成果，从而避免以后走弯路。

其次，在学习的过程中，通过发帖和跟帖的形式，我不断思考，并有机会学习其他同行的优秀工作经验。例如，我从刘东哲老师的一篇帖子中认识到思品教育具有强大的生命力，我们要让思品教育与时俱进，与学生的实际生活联系起来。许华南老师提到现在的教学很大一部分都是预设的，容易失去针对性和实效性，这让我意识到未来的教学中，我要不断尝试和完善“动态生成”教学，鼓励学生勇于探索和表达独特见解。李晓明老师谈到要给学生一杯水，老师必须有一桶水，但现在的一桶水已经不能满足学生的需求，应该给他们注入活水源头。这让我深感现在的学生个性张扬，主观性强，如果我们停止进步，就会面临“老师越老，学生越恼”的局面。因此，我们必须不断学习、持续充电、更新观念和教学方法，只有这样才能赢得学生的喜爱和支持。

再次，“国培计划”所安排的课程不仅深入，而且广泛。在学习过程中，我们还有机会学习到一些优秀教师的课例，将理论应用于课堂实践中。例如，王芊老师的《对不良诱惑说“不”》一课，她在课堂教学中坚持以生为本、学以致用的理念。她设置了一个“寻找成功钥匙”的小组活动，让学生分组讨论并找出成功的关键。这激励学生积极参与小组活动，在活动中自学、自我提高，并在成功中体验和分享快乐。另外，张晓老师在《过富有情趣的生活》课例中展示了教师的个人魅力和风采。她在课堂上扮演“导演”的角色，然后将舞台交给学生，通过小组讨论、个人才艺展示和课堂调查等方式进行学习，真正实现了以生为本的新课程理念。

这一个多月的“国培计划”初中思品培训课程给我留下了深刻的印象。感谢“国培计划”为我们搭建了一个优秀的学习平台，我会抓住这个机会，在未来的教学中不断反思、实践和成长！

教师国培个人研修总结集锦5

远程研修是我们每个教师学习、交流的一个很好的平台。今年，我有幸参加了“国培计划”的综合学科培训，对此我真的感到非常荣幸。国培计划的铺设，让来自四面八方的我们能够相聚一堂，相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。这次培训给了我一个特别珍贵的再学习和再提高的机会。

通过这次培训，为我搭建了一个良好的学习平台。我认真听了各位专家老师的课，还做了记录并及时进行了点评。他们的教学方法各有所长，其中有许多值得探讨和借鉴的部分。我个人认为，从思想深处到树立育人理念上，更深层次的理解了“教育要适应自然的原则，追随幼儿的天性”这句话在幼儿教育中的真正内涵。同时，这次培训也拓展了我的视野，打开了我的思路，增强了我的知识和技能。

首先，这次培训给了我一个专家导航的机会，让我能够将理念与实践结合起来。做现代创新型幼儿教师，应具备五个要素：教师要有较高的思想素质和专业水平，要有创新的教育理念；幼儿教师要有丰富的科学育儿知识，掌握儿童心理发展特征，合理制定教育目标；教师要有敬业精神、爱园如家、乐于奉献及良好的心理素质，对幼儿做到三心即爱心、耐心、细心教育；要有职业幸福感，以好心态、佳状态、高姿态干工作；幼儿教师应具有较强的语言沟通能力和管理艺术，做孩子的示范引领者。

其次，在听课过程中，我觉得各位老师讲课精彩无比。首先，他们设计的语言具有亲和力，能够调动孩子被人爱抚的需要。其次，他们设计的问题能够调动孩子好奇和探索的欲望。另外，他们让孩子们通过体验的过程来萌发某种责任感，从而产生心理体验。整个教学环节充分为孩子们搭建了感情交流的平台。另外，有位老师的课能够抓住孩子的兴趣进行语言训练。新课程理念告诉我们，每位幼儿教师要把握在丰富幼儿活动，为幼儿创造一个自由宽松的语言环境，作为教育中的一个重要环节。聪明的孩子会说话，语言发展好的孩子更活泼开朗，思维更活跃，喜欢与别人交往，适应社会的能力更强。在这一点上，老师能够设计由简到难的问题，让孩子们容易参与到活动中去。特别是老师设计了让孩子们分角色演一演、说一说、评一评等环节，充分调动了孩子想说话的欲望，养成了认真听别人说话的好习惯。当然，老师的课也有不足之处，问题设得过多，情感教育不能集中体现。我认为每个环节只要抓住一个重点，让不同程度的幼儿都能够积极主动参与，达到设定的目的即可。

在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动、线下集中研讨和岗位实践中，我了解到了新课程的很多新理念、新方法，对我的触动很大。我已经将同仁们交流的良好经验运用于平时的教育教学中，并随时进行反思和总结。今后，我将努力做到：将国培中学习的教育理论投入到教学实践中去，为做科研型老师而努力；加强学习，不仅要继续学习理解本次学习培训内容，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率，争取能在相关刊物上发表作品；认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”；充分利用好“国培计划”这个平台，加强交流，让智慧碰撞，让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果。

总之，通过观看视频、专家点评以及网上相互交流，我对新课程改革的理念有了更进一步的认识。通过参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声。通过完成提交作业，我锻炼了表达能力，增长了个人智慧。通过阅读班级和课程简报，我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果。最后，通过撰写提交研修总结心得，我的思想和认识又得到了进一步的升华。

国培计划给了我一个极好的学习机会，让我从中学到了很多，也弥补了我以前认识上的不足。我有一次和专家老师及广大同仁学习交流的机会，同时也促进了我的教育教学，对我的专业成长有很强的指引作用。国培计划是一种方便而实效的培训形式，给我们农村中小学教师提供了一个特别好的学习交流平台。我将以国培学习为契机，努力完善自己，勇于探索进取，不断提高自身的教育教学水平。

培训只是一个手段，一个开端。我觉得这次培训留给我的记忆与思考是最有效的，是永恒的。通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，对于今后如何更好地提高自己必将起到巨大的推动作用。我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长，提高自己的业务水平。虽然培训结束了，但思考并没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、感悟、信念和满腔热情，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶！

最后，我想说：“我学习，我收获，我快乐，等于造就他学习，他收获，他快乐！”

教师国培个人研修总结集锦6

秋天是一个充满丰收的季节。在这个秋天里，我有幸参加了云南省农村义务教育学科教师远程培训项目，收获了许多宝贵的经验和感动。在这次培训中，我认真聆听了每位专家的讲座，努力完成每次作业，积极参与网上研讨，提出自己的问题，发表自己的见解，并与其他教师进行互相学习和交流。通过这次培训学习，我不仅获得了新的思想理念的熏陶和新知识、新技能的锤炼，还提升了做人和做学问的境界，收获了成长，并进行了一些思考。

首先，这次远程培训具有许多特点。培训中采用了讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了学科理念、理论和实践活动的窗口，增强了培训的实效性。课程内容实用，具有很强的指导意义。培训内容针对教学第一线的教师特别有针对性，专家们的讲解使我对教育教学中的重要环节有了新的认识和提高。总的来说，这次培训比以往的培训更出色，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。

其次，这次培训给我带来了许多收获。首先，我加强了师德修养，展现了人格魅力。作为教师，我们的人格会影响孩子的成长。优秀的教师是引领学生进行积极选择的向导，能给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给迷茫的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺拔。因此，我们教师应加强个人品位的修炼，用热情去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去关照学生。其次，专家的讲座引领着我们前行。在课堂上，专家们的精彩讲座激起了我的思考和反思，并且让我学到了许多理论和实践的精华。此外，我们教师需要不断加强专业知识的学习，成为专业型教师。教师需要的不仅仅是书本上的专业知识，更需要的是渊博的知识和教育的智慧。我们要改变过去老师的形象，成为有智慧、有爱心的人，既让自己快乐，也让学生快乐。因此，我们必须多读书，多总结，多反思，努力成为优秀的教师。

此外，这次培训还让我进行了对照反思，提升了自己的境界。教师的人格影响着孩子的成长，好教师是引领学生进行积极选择的向导。优秀教师应加强个人品位的修炼，用热情去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去关照学生。参与授课的专家和名师们每一位都有着许多闪光点，他们广博的学识、睿智的思想、对教育的热爱都融入在他们生动精彩的讲课中，深深地影响和感染着每一位学员。从课程中，从教师们的教学魅力中，我感悟到教师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升。修炼、激情与创新是成为优秀教师的不可缺少的因素。

最后，我将带着这次培训的收获和感悟，投入到今后的教育教学中。我将汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，提高自己的教学水平和能力。虽然培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我将持续不断地学习和提升自己，为教育好我们新世纪的接班人做出更大的贡献。只有不断进步和提高，我们才能成为优秀的教师，为学生的成长和未来做出更大的贡献。

教师国培个人研修总结集锦7

时光如流水，转眼间，为期一个月的影子研修已经结束了。回想起这个月的学习经历，我感觉每一天都是充实的，每一天都能感受到思想火花的冲击。根据渝中区影子培训学员研修安排，我和其他六位学员一起来到了重庆市大同实验小学，与指导老师一起进行了教材解读、课堂教学和教学评价的研修。通过这个研修，我进一步了解了新课程的发展方向和目标，反思了自己在工作中的不足，并且缩小了理论指导和现实教学之间的差距。作为一名青年教师，我深知自己在教学上还有很多不足之处，但是通过这段时间的学习，我相信我已经有所收获。

首先，在教学之前，作为一名教师，我们首先要读懂教材。在影子培训的第一个阶段，我们三人小组在指导老师的带领下对《7的乘法口诀》进行了解读。我们从学习课标、了解教材体系、通读整册教材到细读本节教学内容，逐步深入了解教材。我们还明确了教学目标，思考了教学方法和手段，分析了教材中蕴含的数学思想和方法，以及学生可能遇到的困难和错误。在过去的教学中，我通常只是在上课前浏览一下教材内容，从未想过教材有这样的深度。通过这次研修，我豁然开朗，明白了只有真正读懂教材，才能正确地“用教材教”，实现教学内容、教学方法和教学手段的统一，达到教材的普遍性和学生的特殊性的有机结合，调动教学双方的积极性，使教学更加有效。

其次，在影子培训的第二阶段，我们参加了大同小学的校本教研活动，观摩了几位指导老师的示范课。这些课堂不仅有广度，还有深度和厚度。我们深刻地感受到数学与学生熟悉的生活紧密相连，数学课堂充满了生命的活力。

其中，王蓉老师的课堂简单、朴实、扎实，让我真正理解了“俯下身去，与孩子一起学习”的含义。她让课堂成为学生展示自己才华的舞台。

刑丽菊老师的课堂干净、利落，她充满活力地热情感染着学生，也感染着我们。她告诉我们要设计好课堂的每一个环节，每一句话都要经过精心设计，要根据自己的特长来设计课堂的亮点。

在研修期间，我们每个学员都上了一节汇报课，两个小组进行了同课异构。我们小组上的是人教版二年级上《数学广角》。在上完课后，指导老师和学员们一起进行了讨论，给予了我们相互交流的机会。这种学习方式最直接，也最容易被一线老师接受和消化，让我感觉非常有效。通过反思自己的课堂，我发现在教学中注重了尊重学生，以学生为主体，语言简洁干净，提问有效。但是，当学生出现了我没有预设到的一种不简便的搭配方法时，我没有及时给予评价，更没有找出其合理性给予鼓励。这反映了我的教学机智有待加强，学科知识还不够，对学生的学情了解不深。因此，我认识到在以后的教学中，我需要不断学习、时时反思，只有不断学习、充实自己的知识、更新自己的教育观念、不断否定自己的才能，才能不断进步。

在研修的最后阶段，我们来到渝中区进修学院，交流了我们三人小组合作编制的单元试卷和小讲座。在编制试卷的过程中，我们才明白出题并不是一件容易的事情，需要考虑的问题非常多。没有对课标和教材的准确把握，没有对学生知识和经验的仔细分析，就不可能编制出一套好的试卷。每个小组在交流试卷时，从单元内容、知识点、学习目标要求、考查呈现形式、考查目的、难易度分值比例到每一题的设计目的都进行了详细解说。通过这个过程，我学会了如何出试卷，甚至如何出平时的练习题。我意识到出题不仅要注重对学生重点知识的考查，还要注重对学生能力和所学数学思想方法的考查。最后，每个小组派一名学员进行了小讲座。有的学员分享了自己的教育教学经验，有的与大家交流了培训的心得。在分享和交流的过程中，我们都收获了快乐。

虽然影子研修培训期间的学习已经结束，但是终身学习还在继续。作为一名教师，我们必须不断在学习中、在教学中反思自己。我一定会将所学的知识运用到教育教学实践中，让培训的成果在教育事业的发展中大放光彩。