在培训期间，我不仅向书本请教，听取专家的讲座，还聆听了名师的课堂，学习了同伴的长处。所有的学习都是为了提高自己的教育教学实践水平，为了教育好我们新世纪的接班人。在实践中，我用学到的东西改进了我的教育教学方法。我转变了自己的角色地位，顺应课改的需求，创造了宽松自由的课堂氛围，真正地引导学生们积极、主动地学习。这样一来，学生有了更自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。

虽然培训结束了，但我的思考并没有结束，我的行动更没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情投入到今后的教育教学中。我将汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。

教研员国培研修总结合集12

时光如流水，转眼间，为期一个月的影子研修已经圆满结束了。回想这一个月的时间，我深感每天都是充实的，每天都能感受到思想火花的冲击。按照渝中区影子培训学员研修安排，我和其他六位学员有幸来到了重庆市大同实验小学，在指导老师的带领下，我们进行了教材解读、课堂教学和教学评价方面的研修。通过这段时间的学习，我进一步认识到了新课程的发展方向和目标，反思了自己在工作中的不足之处，缩小了理论指导和现实教学之间的差距和矛盾。作为一名年轻的教师，我深知自己在教学上的幼稚和不成熟，教学过程中存在的问题也很多，但是经过这段时间的学习，我相信我已经有了一定的收获。

首先，在教学前，作为一名教师，我们必须先读懂教材。在影子培训的第一个阶段，我们三人小组在指导老师的引领下对《7的乘法口诀》进行了解读。我们从学习课标、了解教材体系、通读整册教材到细读本节教学内容，从明确教学目标、教什么、怎么教、为什么这样教、教材中包含的数学思想方法、每道例题的生长点和孕伏点是什么，到习题的编排、学生可能遇到的困难和可能犯的错误，我们都进行了详细的解读。在过去的十年里，我常常只是在上课前浏览一下课程内容，翻翻教辅资料，从未想过教材有这样的深度。突然间，我感到豁然开朗，只有真正读懂了教材，才能正确地进行教材教学，实现教学内容、教学方法和教学手段的完美统一，实现教材的普遍性和学生的个性的有机结合，从而充分调动教学双方的积极性，使教学更加有效。

其次，在影子培训的第二阶段，我们六个学员参加了大同小学的校本教研活动，观摩了几位指导老师的展示课。在这些课堂中，教学不仅有广度，还有深度，更有厚度。我们深刻感受到数学与学生熟悉的生活密切相关，数学课堂充满了生命的活力。

在王蓉老师的课堂中，简单、朴实、扎实，教学体现了松紧有度，我真正理解了“俯下身去，与孩子一起学习”，课堂成为学生展示才华的舞台。

在刑丽菊老师的课堂中，干净、利落，她充满活力地热情感染着学生，也感染着我们。她告诉我们，设计课堂的每一个环节，哪怕是每一句话，都要设计得精细，更要根据自己的特长设计课堂的亮点。

在影子研修期间，我们每个学员都上了一节汇报课，两个小组进行了同课异构的教学实践。我们小组上的课是关于人教版二年级上《数学广角》的，上完课后，指导老师和其他学员给予了我们充分的交流和反馈机会。这种学习方式是最直接、最容易被一线教师接受和消化的，让我感觉也是最有效率的。通过反思自己的课堂教学，我发现自己注重尊重学生，以学生为主体，语言简洁干净，提问有效。但是，当学生出现了我没有预料到的不太简单的搭配方法时，我没有及时给予评价，更没有找出其中的合理性，给予鼓励。这反映出我的教学机智有待加强，学科知识还不够，对学生的学情了解还不够深入。在今后的教学中，我还需要不断学习、不断反思，只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己的才能，才能不断进步。

最后，在影子研修的最后阶段，我们所有学员都来到渝中区进修学院，交流了我们小组合作编制的单元试卷和小讲座。在编制试卷的过程中，我们才意识到出题并不是一件容易的事情，需要考虑的问题太多了。没有对课标和教材的准确把握，没有对学生的知识和经验进行仔细分析，是不可能编制出一套好的试卷的。在交流试卷时，每个小组从单元内容、知识点、学习目标要求、考查呈现形式、考查目的、难易度和分值比例，到每一题的设计目的都进行了详细的解说。这让我学会了如何出试卷，甚至出平时的练习题。我们不仅要注重对学生重点知识的考查，还要注重对学生能力和所学数学思想方法的考查。最后，我们每个小组派一名学员进行了小讲座，有的分享了自己的教育教学经验，有的与大家交流了培训的心得。在分享和交流的过程中，我们都获得了快乐。

虽然影子研修培训期间的学习已经结束，但是终身学习还在继续。作为一名教师，我们必须不断地在学习中、在教学中反思自己。我一定会把所学的知识应用于实践中，让培训的成果在教育事业的发展中发光发热。

教研员国培研修总结合集13

远程研修是我们教师学习和交流的一个非常好的平台。今年，我有幸参加了“国培计划（20__）”陕西省中小学教师信息技术利用能力提升工程培训。在短短一个月的培训中，我的观念得到了洗礼，理论水平得到了提升，知识有了新的沉淀，教学技艺也得到了增长。总之，收获颇丰。下面将对这次国培情况做以下总结：

一、课程学习与研讨交流收获：

本次研修从问卷调查开始，我原以为在信息技术利用方面我表现还不错，但做完调查后，我才发现自己在这方面还有很多不足。因此，在工作之余，我积极参与远程研修学习，认真听取专家的建议，学习先进的信息技术，观看优秀的课堂案例，并积极做好笔记，与同伴交流，按时完成作业。到目前为止，我的总学习时间已经达到4555分钟，观看了所有的专家视频答疑和每期的简报，并参加了两个研修活动，写了研修日志和发帖子若干。

通过这次培训，我学到了很多关于信息技术的知识。在观摩“信息技术有机融入中学数学教学x反比例函数及其图象和性质”这个课例时，我首次接触到了geogebra软件。geogebra是一款非常优秀的软件，除了数学表现丰富、正确、动态之外，还有一个吸引人的特点就是免费，占用空间小，而且简单易学易用。如果你有使用几何画板的经验，使用geogebra就更容易上手了。听了吴春兰老师的介绍后，我迅速去百度下载了这个软件，并开始认真学习如何使用。在“技术支持的初中数学课堂导入”这一节中，我学到了很多关于情境导入法、任务导入法、故事导入法、温故新知导入法、衔接导入法、案例导入法、游戏导入法、直接导入法、实验测验导入法等课堂导入方法。同时，我还选取了各学科优秀的课堂导入片段进行案例讲授与展示，这些大部分我之前没有系统地学习过。“让数听说话__利用电子表格软件统计学生成绩”这一节也介绍了很多利用电子表格分析学生成绩的方法，让我受益匪浅。思维导图是我之前比较喜欢的东西，但没有系统地学习过，“看得见的思维__思维导图在教学中的应用”正好满足了我的这一需求，我认真做了笔记，了解了绘制思维导图需要准备什么，有什么步骤和基本规则。除了手绘外，我还了解了一些绘制思维导图比较好的软件。

活到老学到老，学无止境。通过本次培训，我对信息技术在数学教学中的利用有了更深的了解，自我感知教育、教学能力也有了很大进步。以往遇到的一些教育、信息技术方面的困难也有了解决的思路和方法，通过研讨与交流开阔了思路、增长了见识。

二、通过参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等，深知三人行必有我师。

众多专家和学者的出色讲授，使我对教材有了更多了解。多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启发、情感的熏陶和精神的享受。

吴军老师的每次简报都很专注，图文并茂，内容丰富，而且读起来很亲切。通过学习同伴的优秀作品，我对他们的品质十分佩服，我深知作为一位教师的责任重大，也深知自己在教学上还有很多不完善的地方。通过这次国培，我收获颇丰，感想颇深，眼界开阔了，思考问题时能站在更高的境地，更重要的是，深刻体会到了学习的重要性。

三、本次培训我共参加了两个研修活动。

第一个是“我身边的师德故事”。师德故事就在我们身边，哪怕是一件小事，也能体现出我们教师对学生无私的爱与关怀，体现出我们教师对本职工作的酷爱，体现出我们教师对生活的坚毅和质朴。通过活动交流和浏览优秀作品，我更加体会到了师德的重要性。第二个是“常规教学下的多媒体应用”，这与我们的平常教学息息相关。通过活动，我更清楚地熟悉到新课程改革对教师所提出的要求，我们要以更宽广的视野去看待我们从事的教育工作，不断提升自身素质和教育教学水平，不断总结经验，进步认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。

四、在以后的教学中，我会更多地使用演示文稿、电子白板和学生互动，更多地利用思维导图、电子表格等多媒体教学手段，提高学生对数学的学习兴趣。

通过本次培训，我清楚地认识到：现代教育对教师综合素质的要求越来越高，信息技术已成为信息时代的重要工具和手段，在挖掘学生学习潜力和培养学习兴趣，提高学习能力等方面将起到极大的作用。我将努力学习现代信息技术，并将其熟练地运用到教学中去。

通过学习，让我深刻地认识到，专家与名师之所以能成为专家与名师，是因为他们广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够恰当地掌握教学方法，与他们辛勤付出、不断积累总结是分不开的。作为一位参加培训的教师，我要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提升教学能力，成为一个聪明型的教师。

教研员国培研修总结合集14

今年，我有幸参加了“国培计划”。回顾培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。一段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长。

首先，通过这次研修，我进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用。在教学中多了些反思，不再仅仅从学生的角度考虑问题，而是从自身出发，多问问自己究竟做了些什么，哪些需要改进等等。教师的职业道德对教师起着决定作用，态度决定一切。我努力将学习的理论知识转化为实践力量，有效地指导我的教学工作。在课例跟进后，我用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。

其次，专家们的讲座内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对小学音乐的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，他们的讲座为当前的语文指明了方向。培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题，如教学设计、课堂教学技能、如何评课、教师的专业成长、校本研修等等，都与课堂教学、教师的专业成长有紧密联系，具有针对性和操作性，很有实用价值。

第三，我非常认真地听看专家老师的报告，认真做读书笔记，力争将重要的内容记在笔记上、领会在心里、落实在教学实践中。关于师德的讲座，通过学习，我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素质，爱岗位、爱学生、爱教育，将教育事业作为自己毕生的追求，积极探索，勇做一名默默无闻的耕耘者。在教材的处理上，我发觉自己以前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有很多的东西没有真正研究透。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正研究透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给学生思考问题的方法，让学生学会思考，敢于挑战，不盲从，不迷信。

最后，在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中，我了解到了新课程的很多新理念、新方法，对我的触动很大。我已经将同仁们交流的良好经验运用于平时的教育教学中，并随时进行反思和总结。同时，今后我将努力做到以下几点：将这段日子学习的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力；加强学习，除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率，争取能在CN刊物上发表作品；认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”；加强与专家、同行的交流，让智慧碰撞，让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果。

总之，国培给了我一个极好的学习机会，让我从中学到了很多，也弥补了我以前认识上的不足。我有幸与专家老师及广大同仁学习交流的机会，同时也促进了我的教育教学，对我的专业成长有很强的指引作用。我将以国培学习为契机，努力完善自己。虽然培训时间短暂，但我从国培中收获很多，使我不断提高，不断充实。我将带着收获、感悟、信念和满腔热情，在今后的教学中，继续学习教育教学理论知识，不断反思自己的教学行为，更新自己的教育理念，积极转变教育观念，争做一名合格的音乐教师。