特别是对理科班对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生,重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展,开拓学生思维,让学生学有余味;对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生,重点是指导学生养成良好的阅读习惯,坚持由学生自己阅读,有利于学生积极思维,形成良好的学习习惯和方法。
4、课堂、课后有分别
不管是难度和广度的调节,还是学习方法的指导,主要通过课堂教学来完成,教师的教法直接影响学生的学法,课堂教学是完成教学中心任务的主战场,是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道,所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则,根据化学学科的待点,多做实验,联系生活,从各方面激发学生的学习兴趣,有时候适当利用课件加强教学直观性。注重课堂的节奏、容量大小,充分发挥教师语言的特点,形成以教师为主导,以学生为主体的教学模式,课后对不同的学生采取培优补差的方式。
5、积极抓好日常的教学工作程序,使教学工作有效开展
按照学校的要求,我积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作,有什么不明白的地方及时提出来与备课组其他老师讨论。强化教学过程的相互学习、研讨。上完课后能与学生及时进行交流,提出不足之处,从正面了解学生的听课效果,及时更正教法的不足之处,以求达到更好的课堂效果。每周至少两次的学生作业,全批全改,发现问题及时解决,及时在班上评讲,及时反馈;学生实验,要求全体学生认真观察并记录实验现象,课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题,要求要有一定的知识覆盖面,有一定的难度和深度。
二、教师教研成果
在高一段化学老师的集体努力下,我们备课组积极参加学校、县市举行各类活动。其中我和潘献珠、朱海燕老师参加的县学科素养竞赛荣获“县二等奖”。徐浩老师作为高一备课组的代表参加了县举行的公开课,并受到县里各大学校同仁的好评。高一化学备课组也是一个充满朝气和活力的团队。
总结起来,这半年的教学工作中,我注重基础知识的打好,调节教学难度,加强学习方法的指导,课堂、课后有分别,并且积极抓好日常的教学工作程序,使教学工作有效开展。在教师教研方面,我积极参加各类活动,取得了一些成果。希望在接下来的工作中,我能够更加有目标性,更加努力去奋斗,为学生的成长和发展做出更大的贡献。
新学期计划和总结合集5
新学期开始了,我站在一个新的起点上,迎接着更大的挑战。我深知,这条求学之路并不容易,我们将面临更大的困难和更高的难度。对此,我有一些想法。
首先,我与大家一样,希望在新学期里努力学习。我想要认真听老师讲课,并在课堂上积极参与讨论。我相信通过努力,我能够取得进步。此外,我还计划积极参加各种活动,丰富自己的课余生活。这样做不仅能够提升自己的综合素养,还可以培养团队合作能力。
当然,仅仅做到这些还不够。我还希望能在每一次的考试中取得好成绩。我明白,要实现这个目标是非常困难的,但只要坚持不懈,永不退缩,我相信这些困难也将变得容易。
在学习中,我们也能找到快乐。也许你会对此感到惊讶,让我细细告诉你。我们有很多好朋友,例如,在数学课上,我们与阿拉伯小朋友一起手拉手,在数学的世界中探索乐趣;在语文课上,我们与中国的优美文字一起欢闹;在英语课上,我们对着ABC嬉笑;在历史课上,我们学习古老中国的故事。还有无数的例子,这些都是我们快乐的源泉,也是我们灵魂的升华。
我的理想是将初中所学的知识牢记于心,以便在将来的各科考试中取得优异成绩。我知道,每个人的心中都有不同的理想,因为每个人的志向和目标都不相同。如今,我渐渐长大了,我的新目标不是成为伟人、艺人或科学巨人,而是在长大后考上一所较好的大学,找到一份稳定的工作。在自己平凡的岗位上,为国家和社会做出不平凡的贡献,发挥属于自己的力量,这已经足够了。
新学期计划和总结合集6
时间过得真快啊!转眼间,我已经成为一名中学生,即将开始预初年级的学习生活。当开学的那一天到来时,我背起了新书包,内心充满了激动和期待。
踏入中学,我发现这个新环境是陌生而宽广的。阳光明媚的天空下,教学楼和各个优美名字的建筑旁弥漫着欢声笑语,给人一种热闹而温馨的感觉。
“中学果然和小学有很大的不同。”这是我进入预初几天来的感受。书包变得更重了,作业也多了很多。走进教室,我再也看不到以前同学们对我的微笑,周围都是陌生的面孔。对于这种中学的陌生感,我不禁想起了小学时的快乐生活。那时候,我感到无比的开心和轻松。在课间和午休时,我可以和好朋友一起玩游戏和聊天,有困难时,我们互相帮助。但是在中学,我一个人都不认识,很少和他们交谈。休息时,我总是在教室里看书,或者看着其他人快乐地玩耍。班里的一些同学似乎彼此都认识,开学第一天,他们就像800年没见面一样,见面后就有说不完的话,你一句,我一句。
尽管小学的生活是美好的,值得我永远珍藏在心中。但是我相信,虽然我们现在都不认识,但既然我们在同一个班级学习,未来我一定能在这个班级里找到真挚的友谊。开学了,窗外小鸟依旧清脆地啼鸣,微风依然轻柔。在这个充满欢声笑语、美丽的校园里,我们将一同健康快乐地成长。
新学期计划和总结合集7
开心的暑假生活结束啦,新学期又开始啦,我开始了自己的学习之旅。
开心的暑假生活结束了,新学期开始了,我迈开了脚步,踏上了新的学习之旅。
开始,我仿佛对原来的同学十分陌生,总是不想开口和他们说话。不过,有几个原来玩的很好的哥们儿主动跑过来跟我打招呼,我也站了起来,和他们谈起我在暑假中的趣事来。我也似乎变得活跃起来。
刚开始的时候,我对原来的同学感到很陌生,不太愿意主动和他们交流。但是,有几个我原来和他们关系很好的朋友主动走过来和我打招呼,我也站了起来,和他们分享了我在暑假中的乐趣。我似乎也变得更加活跃起来。
原来教我的老师大多数都没带我们啦,不过,又来了一批新老师。最引我注目的就是我们的语文老师,吴老师。他是一位十分有名的语文特级教师,他的课堂非常风趣幽默,让我们很感兴趣。我相信,在他的教导下,我们班的语文成绩一定会更上一层楼。
我们的原来的老师大多不再教我们了,但是,我们迎来了一批新的老师。其中,最引起我的注意的是我们的语文老师吴老师。他是一位非常有名的语文特级教师,他的课堂非常有趣,他的幽默风趣总能吸引我们的兴趣。我相信,在他的教导下,我们班的语文成绩一定会有明显的提高。
现在的规定可比原来严多啦,我们的班头儿也管得十分严,一点问题都不能出。不过,我认为这样也会对我们有好处的。原来的班主任对我们管的太松啦,导致我们太娇气。现在,老师们都十分严格,我也要好好表现,不能让老师为我操心。
现在的学校规定比以前要严格很多,我们的班级领导也非常严格,任何问题都不能出现。不过,我认为这样对我们来说也是有好处的。以前的班主任对我们管理得太松散了,导致我们变得太娇气。现在,老师们都很严格,我要努力表现,不能让老师为我的学习操心。
刚开始的时候,我还有一点不习惯,对新老师都很陌生。不过在老师和我们的交流与沟通中,渐渐的,和老师们的关系也近了一些。我认为8年级的老师们都十分优秀,就是要看自己努不努力,如果在平时多下一些功夫,有不懂的问题就多向老师和同学们请教,我的成绩也会有一个大的飞跃。
刚开始的时候,我对新的老师们感到有些陌生,不太习惯。但是,随着和老师们的交流和沟通,我渐渐地和他们建立了一种亲近的关系。我觉得8年级的老师们都非常优秀,关键在于自己是否努力。如果我在平时多花一些时间,多向老师和同学请教,那么我的成绩也一定会有一个大的飞跃。
新学期,因有个新气象。我也要向着自己的最好去发展,这就是我新学期的感受。
新学期,带来了新的气象。我也要朝着我的最佳状态发展,这就是我对新学期的感受。
新学期计划和总结合集8
新学期开始了,我已经不再只是一个孩子了。当我背上书包,系上红领巾,戴上小黄帽的那一刻起,我成为了一个学生。老师用亲切的话语迎接我们,就像春风般温暖。然而,同时我们也能感受到升学压力的隐约存在。老师对我们的要求更高了,布置的作业更多了,嬉戏的时间也更少了。寒假过后,我们步入了紧张而又繁忙的学习生活。在学习的急流中,我是否能跟得上呢?
时光的风掠夺走了我在小学度过的五年时光,那些时光的碎片如今飘荡在我的心头。温馨的回忆弥漫其中,仿佛我重新经历和体验了过去的岁月,一切都历历在目。镜子中的我依旧是那张略显稚嫩的脸庞,而我即将面临小升初的分水岭。小学的最后一个学期,就像八百米赛跑的最后五十米,是冲刺的关键。这段时间将直接影响到小升初的成绩。这是对小学前六年的总结,也是查漏补缺的时候。在这最后的五十米中,我能否振奋精神,迎接人生中第一次并不那么重要的成功呢?升学考试的成败至关重要。现在的成功或许会奠定以后的成功,现在的失败或许预示着以后的失败。
我是一只小鸟,虽然我的羽毛还未丰满,翅膀还不够有力,但我仍然会努力尝试飞翔!我是一叶小舟,在逆流中颠簸摇曳,但我坚定地朝着目标前行!
新学期计划和总结合集9
3月11、12、13日我参加了教研室组织的同备一课书网上研讨活动。在活动中,我亲眼目睹了曹老师、张老师、陈老师对文本进行反复解读和深入剖析的过程。我也深深地被高启山主任对两位老师在备课过程中的精彩指导所折服。参加研讨活动的同时,我也获得了很大的收获。
首先,我在心灵上获得了很多。我被参与同备一课书活动的老师们的认真和勇于探索的精神所感动。我也被高主任乐于牺牲休息时间,随时随地对教师们进行精心指导的行为所感动。反思自己,作为小学视导员,我在忙于各种日常工作的时间之外,除了每个学期对各小学进行听课之外,没有放松对业务的钻研。今后,我要向高主任和那些承担同备一课书活动的老师们学习,学习他们认真钻研教材、精研教法的做法,充实自己的心灵。
其次,我在提高业务素养和加强指导教学能力方面有了进步。原来我们中心校没有各年级的课本和课标。但是在培训之后,我已经和朱校长商量,在暑假后订购一套小学语数课本和新课标。在闲暇时间里,我会加强对教材的深入研究,提高自己对文本的把握能力。这样才能更好地对教师们的课堂进行有针对性的正确指导,为教学工作服务。