3、对差生的说服教育力度不够，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上；

4、教学投入不够，没有深入研究教材及学生。

下学期改进的措施如下：

1、进一步加强对新课改的认识，推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率；

2、狠抓知识点的检查，落实对学生对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上；

3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力；

4、采取措施，加强训练，落实知识点；

5、加强对学生的管理教育，努力提高学生的成绩；

6、在群体育人方面的工作上进一步加强。特别是要加强与班主任的联系，共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。

通过一学期的工作总结，我对自己的工作有了更清晰的认识，也明确了今后努力的方向。我会继续努力提高自身素质，加强课堂教学效率，提高教研水平，加强协调，狠抓群体育人工作。相信在下学期的工作中，我会取得更好的成绩。

教师考核本年度思想和工作总结合集4

时间过得真快，转眼间一学年的工作就要过去了。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，就本年度的工作小结如下：

一、思想工作方面

在思想工作方面，我始终坚决拥护__的领导，坚持__的教育方针。一直在各方面严格要求自己，不断努力提高自己的素质，以便更快地适应社会发展的形势。通过大量阅读道德修养书籍，我勇于解剖自己，分析自己的不足之处，并正视自己的问题，从而不断提高自身的修养。

二、教育工作方面

面对新课改，我在积极学习新教材培训的同时，虚心向有经验的教师请教经验。在教学中，我认真钻研新课程标准，深入理解教材内容，积极开拓教学思路。我努力将一些先进的教学理论、科学的教学方法以及现代的教学手段灵活运用于课堂教学中，以培养学生的合作交流、自主探究和勇于创新等能力。

三、遵守纪律方面

在遵守纪律方面，我严格遵守学校的各项规章制度。在工作中，我尊敬领导，团结同事。平时，我对人真诚，热爱学生，保持着和谐融洽的人际关系。我时刻以一名人民教师的要求来规范自己的言行。

四、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，我在教学之余，积极学习，不断充实自己。未来，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为教育事业贡献自己的力量。

总结起来，过去的一年里，我在思想工作、教育工作、纪律遵守和业务进修方面都取得了一定的进步。然而，我也意识到还有许多不足之处需要改进。未来，我将继续努力，不断提高自己的素质和能力，为教育事业的发展贡献自己的力量。

教师考核本年度思想和工作总结合集5

一个学期即将结束，回顾自己在本学期里所做的工作，虽说能做到热爱本职工作，认真学习新的教育教学理论，教学中能充分发扬民主，但为了能进一步总结经验，以谋求更大的进步，有必要对自己本学期的工作进行反思，因此作工作总结如下：

一、努力学习理论知识，紧跟时代步伐。

在飞速发展的当今社会，注重学习是使自己不被社会所淘汰的有效的手段。本学期，我认真参加了____民主生活，写好心得笔记。年初，在镇__委的组织下，小教支部开展了《保持________先进性》回头看活动。通过学习文件，参与活动，我深刻明白了作为一名基层____，干好本职工作，做教师的表率，模范执行校纪校规，才能真正保持____在人民群众中的先进性。活动结束后，我认真写好了一篇名为《保持____先进性，干好本职工作》的心得体会，真正提高了自己的思想认识。

其次，积极参加业务学习。在平时，我能积极利用课余时间，认真学习自费订阅的《小学语文教师》、《____教育》等教育类刊物，从刊物中汲取营养，领略教育改革的趋势和方向，学习他人的成功经验，移植到自己的教学中去，达到事半功倍的效果。同时，认真学习了《基础教育课程改革纲要》，对课改要求有了一个全面的了解，促使自己彻底改变陈旧和落后的教育观念。

二、尽心尽职，干好本职工作。

教学质量是学校的生命线，我担任毕业班>语文教学工作，深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。课前，我能认真学习《大纲》，钻研教材，根据本班学生特点，对教案进行认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。

第一，教学中培养学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法，坚持课前预习，让学生在预习中发现问题，带着问题上课，鼓励学生大胆质疑，在教学中营造民主平等的学习氛围等。再次，在教学中渗透德育，充分利用教材中的好的内容进行思想教育，培养爱祖国、爱社会的情感，力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

第二，教学中能面向全体学生，注意发现学生的闪光点，多表扬鼓励，让学生在轻松、愉快的气氛中获取知识。在做好教学工作的同时，我还积极做好分管工作。体育工作的好坏直接关系到一个学校办学水平评估的好坏。因此，要提高办学质量，提高学校的知名度，就必须努力提高学校的体育比赛成绩。为此，开学初，我就结合本校的实际情况制订了一份详细的体育>工作计划，合理做好体育组的训练分工。组织体育教师学习理论知识，帮助他们制订好训练计划。同时，组织全镇体育教师召开了一次体育工作会议。通过学习，让全体教师充分体会到学校体育工作在学校教育工作中的重要地位，督促体育教师上好每一堂体育课，做好运动员的选拔工作，既要全面提高学生的身体素质，又要为运动队选拔后备力量。同时，积极开展好群众性体育活动。四月份，体育组认真组织、精心安排，成功举办了本年度春季田径>运动会，既丰富了学生的课余生活，同时也为运动队选拔了一批后备人才。

第三，狠抓运动队管理，全面提高运动水平。在运动员管理上，既要体现“严”字，又要有爱心。学期初，我就针对各队的实际情况，制订了一套各队考核奖励制度，对运动员的出勤、训练情况及比赛情况进行全面考核，每周一进行。总结评比，发放补贴，全面提高了训练效率，平时，我能协助各运动队交流，谈心，关心他们的学习和生活，不放过任何一个可以教育的机会。针对队员们的学习成绩下降，训练时间不能够保证等现象，积极做好与班主任、任课教师的交流，极力争取他们对训练工作的支持。在我的不懈努力下，训练工作逐渐走上了正轨。

教师考核本年度思想和工作总结合集6

__年学期即将结束，我认真执行学校教育教学工作计划，积极探索并改革教学方法，将新课程标准的新思想、新理念与物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，取得了很好的效果。同时，我秉承终身学习的理念，坚持政治学习和专业学习，不断接受新的思想，不断完善自身的知识结构，为下学期的继续发展打下了较好的基础。

一、将新课程标准的理念引入课堂

在教授物理课程时，我们需要思考如何教授物理知识。《国家物理课程标准》对于物理教学内容、教学方式、教学评估和教育价值观等方面提出了许多新的要求。作为物理教师，我们必须迎接这种挑战，重新思考我们的教育方式。因此，通过不断学习，我形成了明确的理念、全新的框架和清晰的目标。有效的学习让我更深入地了解了新课程标准的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准和课程实施建议。在本学期，我在新课程标准的指导下取得了新的进步。

二、改革课堂教学，加强师生互动，促进共同发展。

本学期，我深知作为物理教师，我们是课堂教学的实践者。为了确保新课程标准的实施，我将课堂教学作为一个有利于学生主动探索的学习环境。我把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面的充分发展作为教学改革的基本指导思想。我将物理教学看作是师生之间、学生之间交流互动、共同发展的过程。在教研组长和集体备课组长的带领下，我们紧密围绕新课程标准，与我校“自主——创新”的教学模式相结合。

在有限的时间内，我们充分吸收教材内容，分工撰写教案，通过组讨论确定教学方案。每个人根据本班学生的情况进行说课、主讲，并进行自我评价。我们积极利用各种教学资源，创造性地使用教材进行公开轮讲，并进行反复听评。通过研讨、讲解、听取意见和评价，我们推敲和完善出了精彩的案例。在集体备课中，我们采取了这种分合协作的备课方式，既考虑到各班实际情况，又有利于教师之间的互补优势。通过这样的备课方式，我们整体提高了备课水平。在课前精心备课、撰写教案后，我们在实施课堂教学后及时回顾和反思，记录下自己执教时的体会和教学中的疏漏，以及学生学习中的闪光点和困惑。这些都是宝贵的第一手资料，对于教学经验的积累和教训的吸取，以及今后改进课堂教学和提高教师的教学水平非常有用。我们在教学中注重物理思想方法的渗透。学生通过观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程，对公式的形成、获得和应用有了更深入的理解。我们提倡学生的自主性，让学生成为教学活动的主体，而教师成为教学活动的组织者、指导者和参与者。

这种教学观念的确立，减少了灌输式教育。在九年级的电路、图型连接、各种物理电学公式的计算和实验中，学生都能自主探索和研究。我们注重学习过程和学习结果的同时，更注重学生在学习过程中的感受和体验。这样的探索性实验让学生成为学习的主人，学习成为他们的需求。通过学习，他们能够发现乐趣、收获和快乐。这说明，设计学生主动探究的过程是探究性学习的一种新空间、新载体和新途径。我们的教学活动兼顾了知识教育和人文教育的和谐统一。然而，这些并非一朝一夕就能完成的。需要我们不断学习、修炼，提高自身的文化水平和做人境界。在总结自己的教学经验的同时，我不断反思教学，以科研促进课程改革，以创新求发展。我不断将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，解决困扰我的许多问题，不断提升自己的教学水平。

努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力培养学生的应用意识和解决问题的能力。我们重视培养学生的探究意识和创新能力。我们经常思考、研究和总结，以科研促进课程改革，以创新求发展。我们进一步转变了教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”。我们以“自主——创新”课堂教学模式的研究和应用为重点，努力实现高质量、高效率的教学。