我结合班级的实际情况，灵活地上好每一堂课，尽可能在课堂上完成教学内容，并认真批改学生的作业，采用因材施教的方法对待不同的学生，使他们对学习产生兴趣，从而提高学习效率。此外，我还及时写下教后感和教学反思，以积累经验。同时，我积极与学生家长沟通，了解学生情况，让家长配合改进教学方法，突破学习方法。我还针对学生的三分钟热度现象，进行了课堂教学案例的讲解，并撰写了《论培养学生独立性与自主性》等论文。

在我国，独生子女越来越多，导致父母过度保护和过多限制孩子。为了孩子的安全和其他原因，很少给孩子提供独立练习的机会。这种过度保护和过多限制实际上剥夺了孩子主动探索和认识外部世界的机会，阻碍了他们的心理发展。父母应该了解孩子的心理发展特点，不要压抑孩子的独立活动意愿，让他们做一些适合自己能力的事情，培养他们的独立自主性，为他们良好的个性发展打下基础。

另外，采用适当的教育方式，注意对孩子说话的口气和方式，让孩子感到被尊重。尽量不用命令的口吻让孩子做事情。不要当众斥责孩子，伤害他们的自尊心。平等对待孩子，尊重他们的人格，并不是娇惯孩子。研究表明，受到充分尊重的孩子大多与父母合作，待人友善，懂礼貌，举止大方，具有独立意识。心理学家认为，这是孩子受到应有尊重的良好反应。

民主型教养方式有利于培养孩子的独立性，家长不应将自己的观点和要求强加给孩子，剥夺他们独立解决问题和自我发展的机会。

我认为，关注学生的人格形成，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，使他们具备初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识，是教师教书育人的首要目标。

将学生的发展和引导学生学会学习作为根本理念，即将教材的中心价值转移到学生如何使用教材上，并赋予教材中的知识内容更多的价值观。强调培养学生积极主动的学习态度，关注他们的学习兴趣和经验。全面提高基础教育的质量，有效推进素质教育，应该找准一个关键点。这个关键点是什么？那就是：要注重更新教育理念，提高教师的人文素养。

在新的世纪，我们更加重视人的潜能开发，重视创新意识的培养，重视科学和人文素养的塑造，重视人生观、价值观的提升以及实践能力的提高。作为新时代的教师，我们必须具备与之相适应的新观念，才能准确地理解和把握新教材的宗旨，领会新教材的编写意图，从而在教育教学实践中做到有的放矢。

同时，我们要更新教学思想观念，加强自身的学习。只有通过学习和继续教育，充分理解和接受新课程，投入其中，并根据新课程的要求不断提高自身的综合素质。在新课程的实施中实现自身的发展，我们教师应该认真学习现代教育理论，特别是素质教育、创新教育和基础教育改革等方面的理论，转变传统的教育思想和观念，以提升自己的认识水平，辨别正确的方向，摆脱陈旧的思维。

另外，作为教师，我们应该表现良好的师德。平时要积极参加教职工大会、班主任会议以及各项教育教学活动。要准时上班，始终坚持“教师无小节，事事是育人”的理念。平时要注意自己的教师形象，以身作则，尊重师长，服从学校的安排，与同事们保持良好的关系。

在教学工作方面，学校安排我教初一五班和六班的语文课。在教学工作中，我努力做到以下几点：首先，备课认真仔细，力求科学、准确、严密。由于我参加工作时间不长，缺乏教学经验，因此在备课的过程中，我认真研究教材，多方参考各种相关书籍，并向其他老师和语文组的老师请教，力求深入理解教材，准确把握重点和难点。同时，我还注意编写教案，并不断总结教学中的经验和教训。

其次，我注重教学内容的创新。我在教学中遵循启发式教学为主的原则，坚持学生为主体、教师为主导的教学思路，注重培养学生的自学能力。我还经常听课，尤其是老师们的课，学习他们宝贵的教学经验，以提高自己的教学水平。我及时批改学生的作业，全面了解学生的学习情况，并针对不同的学生采取相应的教学方法，因材施教。此外，我还及时总结工作中的不足，加以纠正和改进，不断完善自己的教学工作。由于平时注重以上几点，我的教学水平有了一定的提高。在本学期的期中考试中，我教的两个班成绩比上届学生的成绩有了一定的提高。

在教育工作方面，学校安排我担任高一十班的班主任。在工作中，我遵循“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的指导思想，对学生的日常行为规范作出明确的要求。我充分调动每位学生的积极性，让他们参与班级管理。我以发展的眼光看待每一位学生，努力发现他们的优点和长处，并注意做好差生的转化工作。

我坚持“教育就是爱”的思想，关心每一个学生。作为一名教师，我虽然缺乏班级管理方面的经验，但我尽力补充经验的不足，投入大量的时间和精力与学生进行情感和心理上的交流，发现问题并及时解决。我要求自己首先做到自己要求学生做到的事情。我认真阅读学生的档案，尽可能了解每位学生的家庭情况。在日常工作中，我真心关爱每一名学生。

我抓住各种机会，对学生进行教育。利用运动会的召开，我对学生进行了集体主义教育，增强了班级的凝聚力。在班级荣获级部拔河比赛第一名之后，我召开了主题班会，将学生获胜后的热情转移到学习上，并在班内召开了学习经验交流会。通过这些活动，我在班级中掀起了一股学习热潮，使每个成员都明确了自己的责任。这些努力取得了良好的效果，我的班级连续几个周获得卫生合计纪律好评，间操多次受到领导的表扬。我们班成为一个人人关心、人人参与的集体。

最后，我要加强反思，及时总结教学得失。回顾过去的工作，除了喜看成绩外，我也思考了自己的不足之处。不足主要体现在以下几个方面：首先，我对语文新课程标准的学习还不够深入，对新课程的实践思考还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。其次，在教科研方面，虽然我加大了学习的力度，认真阅读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不够到位，研究工作做得不够细致实用，没有达到我心中的目标。最后，我在语文教学中的特色和创意还不够多，由于各种原因，也没有实现。今后，我要努力找出一些语文教学的特色点，为创新语文教学作出贡献。

通过对近三年工作的总结和反思，我深刻认识到自己的不足之处，并明确了今后的努力方向。我将继续加强学习，提高自己的思想和业务素质。我将不断探索创新，培养学生的综合实践能力和创新思维能力。我将时刻保持师德表现，积极参与教育工作。我将不断反思，及时总结教学得失。我相信，通过持续努力和不断提高，我能够成为一名更好的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

教师考核本年度思想和工作总结合集13

20__年毕业后我选择成为一名特岗教师，虽然在就业压力方面有一些顾虑，但我一直梦想着站在讲台上，将我所擅长的东西传授给学生，并与他们一起感受到快乐。然而，现实与梦想之间存在着巨大的差距。作为一名非师范类大学毕业生，当我刚进入教师行业时，我迅速意识到教师这一职业的沉重责任和严峻形势。我意识到自己对这个行业的理解太过肤浅，能力也很有限。我所拥有的只是一腔青春热血。我意识到自己背负了太多的东西，但是世界上没有后悔药可吃，所以我只能重新开始，一点一滴地学习。

在这里，我想感谢几个人。他们分别是：乔川初中校长康中、前任副校长齐永升、前任文科组组长高佳，以及其他与我共事过的同事们。我在大学期间学习的是农林经济管理专业，与教书育人毫无关联。虽然在上岗前我接受了为期一周的培训，但从未真正上过讲台。可以想象，对我来说，站在讲台上讲课将是一个艰巨的挑战。幸运的是，我遇到了一些好领导和好同事，他们给予了我足够的信任和耐心，让我从头开始慢慢成长，指导我如何备课、上课、批改作业、处理课堂突发事件以及与学生建立良好的关系。虽然我在第一学期的教学任务中遇到了很多困难，但我从失败中爬起来，对自己进行了准确定位。当第一学年结束时，我第一次感到自己触及到了教学的本质，几位领导也肯定了我的工作成效，给予了我莫大的信心。

除此之外，县局和学校也为我提供了良好的成长环境。20__年暑期，我参加了职中的教师培训，并先后去元城和城关学习听课，接触到了全新的教学理念，意识到自己在教学技巧方面还有很大的提升空间。基于自己的无知、责任感和好学品质，我毅然决然地开始了钻研教学这条漫漫长路的跋涉。

在我的教学中，我始终提倡学生的自主性，学生是教学活动的主体，而教师则是教学活动的组织者、指导者和参与者。在教学过程中，我会搜集生活中的例子，激发学生的学习兴趣，使学生的智慧、能力、情感和信念融合在一起，让他们的心灵受到震撼，得到满足。学生成为学习的主体，学习变成了他们的需求。我相信学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，可以大大提高教学效果。

首先，我认真备课。不仅要备好学生，还要备好教材和教法。根据教材内容和学生的实际情况，我设计了不同类型的课程，并制定了采用的教学方法。我详细记录了教学过程的程序和时间安排，并认真写好教案。每一节课我都做到“有备而来”，在课前充分准备，并制作各种有趣的教具来吸引学生的注意力。课后，我及时总结该课，并认真搜集每节课的知识要点。

其次，我努力提高上课技能，以提高教学质量。我力求讲解清晰、条理分明、准确无误、情感饱满、生动有趣。在课堂上，我特别注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易、轻松和愉快。我还注意精讲精练，在课堂上尽量减少教师的讲解时间，让学生更多地动口动手动脑。同时，我在每一堂课上都充分考虑到不同层次学生的学习需求和能力，让每个学生都得到提高。目前，学生们普遍反映喜欢上语文课，这让我感到欣慰。

此外，我虚心请教其他老师。在教学上，我有问题就会积极向其他老师请教。我学习他们的方法，经常听他们的课，边听边讲，学习他们的优点，克服自己的不足。我还经常邀请其他老师来听我的课，征求他们的意见，改进我的工作。

我还非常认真地批改学生的作业。我布置的作业有针对性，有层次性，精讲精练。为了做到这一点，我经常在网上搜集资料，筛选各种辅助资料，力求每次练习都产生较大的效果。同时，我及时认真地批改学生的作业，分析并记录学生的作业情况。我将学生在作业过程中出现的问题进行分类总结，并针对这些情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

我还积极推进素质教育。虽然目前的考试模式仍然比较传统，决定了教师的教学模式必须停留在应试教育的层次上。但为了培养学生的能力，我将传授知识、技能与发展智力和能力相结合。我在教学中注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。我让学生的各种素质得到有效的发展和培养。

回顾近三年的历程，我流过汗，也流过泪，摔过跟头，但也取得了一定的成绩。付出总是有回报的。眼下，我迎来了我第一批学生参加中学毕业会考的时刻，我充满期待。学无止境，前路漫漫，我仍将继续努力，在实际工作中不断提升自己的业务水平和工作能力，争取在未来的工作中取得佳绩。

教师考核本年度思想和工作总结合集14

时间匆匆而过，转眼间一学年的工作已结束。在这一年中，我经历了得与失。下面是我个人在这一年中的工作简单总结：

一、思想方面：

在这一年中，我积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，拥护__的各项方针政策。我始终遵守劳动纪律，我的教育目的明确，态度端正，勤奋刻苦，钻研业务。在教学工作中，我认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，具备奉献精神。

二、考勤方面：

今年我在两所小学工作过，分别是五里小学和雨台小学。这两所学校离家都比较远，作为学校的管理者，我要在教师面前做出表率，要有依校为家的思想。虽然学校离家有将近20里路远，不管是天晴天阴、下雨下雪，我都必须提前到校，推迟离校。虽然得不到家人和同事的理解，但是我无怨无悔。

三、教育教学：

作为一个学校的管理者，除了要处理好学校的事务，我还担任了两门主学科和三个班的副学科的教学任务。为了搞好教学，我利用双休日时间备课，课余时间批作业、上网查找资料。

我所代课的班级同学们的基础较差，为此我采取了一对一帮扶的办法，在课堂上精讲，并对成绩较差的同学进行课后耐心辅导，确保每个同学都能跟上。付出总是有回报的，我们班在平岗中心校统考中取得了全班第二的好成绩。

四、其他方面：

本年度学校工作特别繁杂，除了完成个人的业务外，我还带领全校教师完成了本年度的各项任务。我主要完成了以下几项工作：

1、在秋季开学时，我投入到新生入学的学习采集和电子学籍填写上报工作中。随后，我还参与年报资料上报和学籍更新完善工作。

2、由于我校是“留守儿童之家”项目学校，分管这项工作的老师请假，于是我代管了这项工作。我制定了计划和方案，并组织教师来实施。在实施过程中，留守儿童得到了精神上的安慰，他们在课余时间里和老师们一起下棋、看书、谈心，有时甚至给他们的亲人打电话，让他们也分享快乐。