2、树立终生学习的观念，在不断的综合学习中提升自己的英文素养，成为一名有内涵的教师。

3、在班级管理上形成自己的特色，创造有效的管理方法，为学生营造和谐的学习氛围，成为一名有思想的班主任，受到学生喜爱、家长信赖的教师。

4、提升自己的专业知识、基本功以及做人的素质，成为一名真正的教育者。

三、具体措施

1、养成天天阅读的好习惯。

随着新教育实验的不断深入，我认识到阅读的重要性。除了阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》等教育教学专著和专业报刊杂志外，我还将阅读巴金、冰心等国内名家的作品以及国外的经典著作，以提升自己的文学素养，成为一名有语文素养的教师。

2、勇于在课堂上进行实践。

课堂是考察教师能力的大舞台，认真地上好每一节课不仅是学生的需求，也是教育发展的最终目标。发展教育就是要让教师的发展带动学生的发展。我将努力成为一名科研型教师，不断实践和探索自己的教育行为，从而成为一名具有科研和学者素养的教师。

3、坚持写“教育反思”。

教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。坚持反思可以总结实践，提炼经验。每天写教学反思和教育随笔，可以提升自己的教育能力，并形成自己的研究方向，形成一整套的研究成果。

4、加强基本功训练。

“三字一话一画”的基本功需要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道”。由于我的普通话水平不高，今后的学习中，我将重点训练普通话，以便更好地与学生进行交流。

5、坚持参加继续教育全员培训，通过自学促使自己不断进步。

生动的课堂、全面的语文素养都需要长期的努力。我并不奢望一下子成为优秀教师，但是“心有多大，舞台就有多大”，我将一直追逐心中的梦想，不断努力，尽心尽力。

时间具体目标实践措施预期成果

一年1、认真学习新的教育理念，提高课堂教学水平。

2、通读教育理论著作，充实自己的教育理论储备。

3、培养自己的文学素养。

二年至三年1、能够经常对教育教学中遇到的问题进行反思，提高自己的反思能力。

2、能够独立备课，形成自己的教学风格。

3、努力提升自己的教育素质，加强基本功训练。