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2024个人工作计划和思路监理1

一、指导思想：

本教研组以新课程理念为指导，将课堂教学研究与改革作为切入点，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，致力于提高教师的专业理论水平和教学实践能力。我们努力营造开放的、适合学生发展的教学氛围，使每一位学生都能和谐、有个性地发展，全面提高他们的语文综合素养。

二、教研目标：

1、准确理解和深入领会《语文课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，以“新课程，新理念，新课堂”为主题，积极参与新的课程改革，成为语文课程资源的开发者和语文课程的建设者。

2、指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，丰富语言积累，培养语感，发展思维，提高语文能力。我们重视提高学生的品德修养和审美情趣，促进良好个性和健全人格的形成。

3、构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。我们鼓励学生参与评价，学会评价。引导学生从多个角度、多个视角思考问题，敢于向教师、向教材提出挑战，充分展示自己的个性。我们要实现“以人为本，以发展为本”的教育目标。

4、开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习和应用的领域。我们要充分发挥学校图书馆的作用，培养学生的阅读兴趣。加强古诗词的背诵和积累，注重平时的小练笔，重视朗读和书写的训练，培养学生的语言能力。我们努力争取每学期有文章发表或获奖的机会。

5、以提高教学质量为重点，严格执行教学常规，注重学科间的融合。我们希望通过不同内容和方法的相互渗透和整合，使学生的视野得到拓宽，提高学习效果，争取在学科教学质量上有所突破。

6、利用新世纪素质教育和网络信息教育，结合学校的网络优势，进一步实施现代化的教育。

三、具体措施：

1、每位教师准备一本教学摘记和一本听课记录本，经常学习各类业务刊物，勤做笔记。我们要深入研究教材，运用新课程理念改进教学方法，构建具有个人特色的个性化教学模式，努力培养学生的创新能力。

2、本学期加强组内的日常交流性听课，执教教师课后要进行说课，并上交教案、说课稿和教学反思。主评老师要及早了解教材，结合相关的教学理论对教学细节进行深入分析。听课教师都要认真评课，并做好记录。

3、定期组织全体语文教师分享外出听课的经验，交流在教学中遇到的困惑和反思，重视班级之间和教师之间的合作与研讨。

4、充分发挥学校在师资和网络教学方面的优势，将信息技术与学科教学有机整合，积极引进各种成功的科研成果，提高教学效果。

5、树立大语文教学观念，开展丰富多彩的语文实践活动，推行课前一分钟演讲、每周一诗等训练。我们要加强成语、歇后语、名言警句的背诵和积累，注重平时的小练笔指导，鼓励学生写日记，鼓励学生向《奉化日报》、《宁波晚报》等媒体投稿，争取发表作品。

6、注重培养学生的课外阅读能力，特别是培养学生的阅读兴趣。我们要精心设计作业，探索多种作业方式。布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，也可以让学生自主选择，让学生有更多主动权。

7、开展“辅优补差”工作，重视尖子生的培养，加大对差生的辅导力度，鼓励学生积极参加校内外语文实践活动，全面提高班级的教学质量，争取在学科成绩上取得更好的成绩。

8、自觉参与基本功训练和自身业务学习。在市教研室、校教导处的组织领导下，通过观摩学习、老教师的传、帮、带等活动，加强对青年教师的培养。

2024个人工作计划和思路监理2

一、指导思想

新学期开始了，我们怀着希望和憧憬迎接新的挑战。在本学期，我将继续以“课改”新理念和新的《课程标准》为指导，以学生发展为中心，与团队合作，认真执行学校下达给我们的各项任务，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。在完成教学任务的同时，我也要努力提升自己的教学水平，帮助学生全面发展，并将自己的专业能力提升到一个新的水平。

二、学生分析

本学期我将继续担任八年级三个班的化学教学工作，这些学生的基础参差不齐，有些学生基础较好，成绩也较好，但也有个别学生没有养成良好的学习和行为习惯。因此，我需要因材施教，让每个学生在自己的基础上不断发展进步。从考试情况来看，优等生占10%，学习发展生占30%。总体情况分析，学生之间的差距较大，中等生所占比例不大，一部分学生对学习不够热情，缺乏上进心。其中的优等生大多对学习很有热情，但在问题分析、计算和实验操作等方面存在严重不足，尤其是在知识拓展和综合能力方面表现不佳，学生的反应能力也较弱。

根据以上情况分析，学生产生严重两极分化的主要原因是他们从八年级开始接触化学，很多学生对此感到无从下手，不知道如何梳理知识，导致学生掉队，产生了厌学心理。

三、目标任务

1、将理论知识与生产实际、自然和社会现象以及学生的生活实际联系起来，使学生能够将所学应用到实际中。激发学生对化学学习的兴趣。培养学生的科学态度和科学学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生能够初步运用化学知识来解释或解决一些简单的化学问题。

2、让学生学习一些化学的基本概念和原理，学习常见元素和化合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算的基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。

3、激发学生对化学学习的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题，逐步养成自己动手操作和观察问题、分析问题的能力。

4、根据中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答题技巧。

5、重视基础知识和基本技能，注重启发学生的智力，培养学生的能力。

6、培养学生的科技意识、资源意识和环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。

四、方法措施

1、重视基本概念和理论的学习。在教学中，要注重培养学生对基本概念和理论的理解和掌握。

2、备课和上课要抓住重点，把握本质。在备课和上课过程中，要抓住重点，理清本质的内容。

3、在教学中学会对比。通过对比，让学生更好地理解和掌握化学知识。

4、讲究“巧练”。在教学过程中，要注重让学生通过巧妙的练习，提高他们的学习效果。

5、注重化学实验。在日常教学中，要注重化学实验的设计和实施。

6、进行跟踪检查。及时对学生的学习情况进行跟踪检查，帮助他们解决学习中的困难。