根据分工情况，我积极投入所负责的年级管理工作。我深入班级，深入学生，检查备课、作业情况，发现问题，及时总结，采取措施，并认真分析记录。我组织听、评课活动，开展学科组教研，集体备课、听课、评课。我及时组织年级教情、学情分析会，家长座谈会，与家长、教师、学生积极沟通，提倡全年级“一个都不能拉下”，促进学生大面积进步，为实现学校“九中无差生”宏伟目标而努力。

六、认真搞好学科教学工作

1、我认真备、讲、批、辅、改，积极参与生物学科组活动，群策群力，搞好集体备课，集体学习、讨论，推动教科研工作进一步发展。

2、我认真落实知识传授，积极采用多种方法解决重难点问题，巩固知识内容，开展素质教育，培养学生多种思维和多种能力。

3、我致力于走进学生内心世界，成为学生的知心朋友，积极联系家长，落实德育教育，促进优生发展，改变差生现状，既教书又育人。

4、我努力提高自身素质，积极学习新知识，积极参与课改实验，用充实的知识和先进的方法装备自己，为提高教育教学工作奠定基础。

5、我认真开展生物课外活动，开拓学生的知识面，培养学生联系生活、实际和社会的观点，学会运用知识解决实际生活问题，分析现象，使他们从小就对国家、社会和生活环境有科学的认识，树立学好生物学，立志报国、报效社会的远大志向。

总之，在新的一年中，我将认真负责地开展各项工作。尽管工作多且繁杂，我会努力克制自己的急躁情绪，提高理论指导实际工作的水平。希望各位同事和领导给予谅解，在今后的工作中，我将虚心接受大家的批评和监督，不断进步，与大家一同为学校的发展作出贡献。

202l的工作计划怎么写5

一、指导思想：

我们以新课程理念为指导，将课堂教学研究与改革作为切入点，致力于培养学生的创新意识和实践能力。我们不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合学生发展的教学氛围，以确保每一位学生能够和谐地、有个性地发展，全面提高学生的语文综合素养。

二、教研目标：

1、准确理解并认真领会《语文课程标准》所倡导的教学理念和教学策略。我们以“新课程，新理念，新课堂”为大主题，积极投身于新的课程改革之中，成为语文课程资源的开发者和语文课程的建设者。

2、指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，丰富语言积累，培养语感，发展思维，培养语文能力。我们重视提高学生的品德修养和审美情趣，促进良好个性和健全人格的形成。

3、构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。我们让学生参与评价，学会评价。引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师和教材挑战，充分展现自己的个性。我们追求以人为本，以发展为本。

4、开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习和运用的领域。发挥学校图书馆的作用，培养阅读的兴趣。加强古诗词的背诵和积累，加强平时的小练笔，重视朗读和书写的训练。我们努力培养学生的语言能力，并争取每学期有文章发表或获奖的机会。

5、以提高教学质量为重点，狠抓教学常规，注重学科间的融合。我们希望学生在不同内容和方法的相互渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，争取在学科教学质量上取得突破。

6、通过新世纪素质教育、网络和信息教育，结合学校的网络优势，进一步实施教育的现代化。

三、具体措施：

1、每位教师准备一本教学摘记和一本听课记录本，经常学习各类业务刊物，勤做摘记。深入研究教材，用新课程的理念改进教法，构建具有自我特色的个性化教学模式，努力培养学生的创新能力。

2、本学期加强组内的日常交流性听课，执教教师课后要进行说课，课后要上交教案、说课稿及教学反思。主评老师能及早了解教材，在评论时结合相关的教学理论，对教学细节进行深入地剖析。听课教师都要进行认真地评课，并做好记录。

3、定期组织全体语文教师反馈外出听课的心得，交流在教学中的困惑及反思，重视班级之间和教师之间的合作与研讨。

4、充分发挥学校在师资和网络教学上的优势，将信息技术与学科进行有机整合，积极引进各种成功的优秀科研成果，提高教学效率。

5、树立大语文教学观，开展丰富多彩的语文实践活动，推行课前一分钟演讲、每周一诗等训练；加强成语、歇后语、名言警句的背诵和积累；加强平时的小练笔指导，提倡学生写日记，鼓励学生向《奉化日报》、《宁波晚报》等积极投稿，争取发表。

6、注重培养学生的课外阅读能力，特别是培养阅读兴趣。精心设计作业，寻求多样化的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，也可以放手让学生自主选择，将做作业的主动权交给学生。

7、开展“辅优补差”工作，重视尖子生的培养，加大对差生的辅导力度，鼓励学生积极参加校内外语文实践活动，全面抓好教学质量，力争学科成绩更上一层楼。

8、自觉投身基本功训练及自身业务学习。在市教研室、校教导处的组织领导下，通过请进来、走出去等各种方法的观摩学习、老教师的传、帮、带等活动，加强对青年教师的培养。

202l的工作计划怎么写6

一、指导思想

新学期开始了，我们满怀希望和憧憬。本学期，我将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，以学生发展为本，与同事们一起努力，全面贯彻学校对我们组的各项工作安排，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。在完成教学任务的同时，我也将不断提升自己的教学水平，帮助学生发展各方面的素质，以及提高自己的业务水平。

二、学生分析

本学期我将继续担任八年级三个班的化学教学工作。这些学生的基础参差不齐，有的基础扎实，成绩较好，但也有个别学生缺乏良好的学习习惯和行为习惯。因此，我需要因材施教，让他们在原有基础上不断进步。从考试情况来看，优等生占10%，学习发展生占30%。总体情况分析：学生之间的差距很大，中等生所占比例不大，一部分学生对学习缺乏热情，缺乏进取心。而优等生中，虽然学习热情高，但在问题分析能力、计算能力、实验操作能力等方面存在严重不足，尤其在知识拓展和知识综合能力等方面表现不佳，学生的反应能力也较弱。

根据以上情况分析，学生产生严重两极分化的主要原因是在八年级开始接触化学，许多学生感到无从下手，不知道如何梳理知识，导致学生掉队，进而产生了厌学心理。

三、目标任务

1、将理论知识与生产实际、自然和社会现象实际以及学生的生活实际相联系，使学生能够将所学知识应用于实际生活中。激发学生学习化学的兴趣，培养学生的科学态度和科学学习方法，以及培养学生的能力和创新精神，使学生能够初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。

2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见元素和化合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算的基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。

3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法，培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题，并逐步养成自己动手操作和观察问题、分析问题的能力。

4、根据中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考并掌握各种答题技巧。

5、重视基础知识和基本技能的培养，注重启发学生的智力，培养学生的能力。

6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。