3．能够给其他年级组的老师提供教材把握方面的建议，如如何与高一级做好衔接等。

4．多听优秀教师的课程，无论是现场还是录像，听课后写下听课体会并进行交流。

5．能够整合教材，备好本年级任教的课程。

6．将课堂实践与教学反思紧密结合，选取教学中成功或需要改进的环节进行案例分析，每学期完成一篇高质量的论文或教学案例分析。

三、达成目标的保障措施及自我检测措施：

困难预测：

（1）工作繁忙，时间难以保证。

（2）惰性可能影响目标的完成。

（3）有些目标需要依靠外界力量来完成。

应对措施：

（1）合理安排学习时间，制定短期和长远计划表。

（2）改进课堂教学，通过各种方式激发学生的学习兴趣，让他们从"苦学"变成"乐学"。

（3）认真总结课堂教学的科研成果，进行案例分析。

（4）通过学生评价和考试成绩检验课堂教学能力，使所教学生有较大的进步。

（5）每学期力争写出一篇高质量的教育教学论文。

（6）通过班级后进生的转化和小组合作建设，提升学生的自学能力。

自我检测：

时刻对照计划表，检查自己是否按时完成任务。在操作过程中有新的想法时可以对计划进行修改，以更好地实现目标。

总之，我将通过做好教学工作的每一个细节，尽我最大的努力，想出各种有效的办法，提高教学质量，提升个人能力。

个人成长目标及计划篇怎么写4

作为一名新教师，我们要加快自身学习的速度，紧握时代脉搏，紧跟改革步伐，不断学习新知识、新思维、新理念。用先进的教育教学理论，反思自己的教育教学实践，在总结和反思中提升自己。对此，我就本人实际情况制定个人的成长计划：

一、教学方面：

1、注重日常教学常规的扎实与提升。

我将精心备课，细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业和创新性作业。同时，我要求自己的批语书写要认真、规范，要及时做好批改记录。我将严格遵守教案的编写、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等教学规范。尤其要多关注后进生，本学期我计划采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。

2、勤于反思，完善自我。

我要学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，我将把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。

3、练就自己扎实的基本功。

“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。为此，我会持之以恒地加强自己的基本功练习。同时，作为英语老师，我还要不断的加强自己的英语口语和听力，以使自己在教学方面能够尽快地成长起来。

4、利用信息技术手段辅助教学。

我将充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。我还计划利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。

5、多反思

自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为、学生的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择等进行及时反思、总结、改进，从“经验型”的教师向“科研型”的教师转型。

首先，我将不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。

其次，我将在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控地习惯；教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。

6、多实践

首先，我将努力探索、大胆实践，用新的教学艺术充实课堂教学。在自己的课堂教学中，我要营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，力争完成从教学的“主角”转向“平等中的首席”、从传统的知识传授者向现代学生发展的促进者的转变。

其次，我要积薄发、开拓创新，做教育教学的研究者。我会积极参加各类的教育教学活动，提高自己的理论水平，不断磨练自己，在挫折中不断成长完善，结合教学实践实现创新和开拓，实现“模式化”向“个性化”的转变。

最后，我要整合资源、为我所用，在课堂教学方面形成自己的特色。我会充分利用发达的资讯和媒体手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用电教多媒体手段立体展示教学内容，激发学生学习的兴趣，创设情景，授予学生发现问题、分析问题、解决问题的技巧，营造氛围，培养学生终生学习的习惯。

7、多总结

我将定期对自己的教育教学工作进行总结，通过及时总结，有所沉淀，不断为今后的工作积累经验。