大三的社会实践同样也很重要，我希望以后如果有机会的话，能多出去锻炼一下。毕竟我们以后迟早有一天会融入社会。我也同样希望在这个过程中会学会好多东西。说实话现在对未来仍有一丝恐惧，但是没办法我们迟早要面对。我现在所能做的就是充实自己，使自己有能力有知识可以面对未知的恐惧。

大四，我希望在那时也能做到当我回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。现在我仍有此志向，我希望我可以做到这样，我也相信任何事只要想做总能变得简单。

我时常在问我自己是否还记得当初的梦想，只要我们的心中还有梦，我相信有梦就有希望。我们就有学习的动力。所以为了我们美好的明天，让我们一起为之努力奋斗吧。

来到大学已经一年多了，从刚开始来到大学的迷茫到现在的充实，我想在这一年里真的成长了很多。同时也学到了很多。 现在我们再也不是一个在父母膝下的一个孩子了，我们已经是一个大学生了。我们有了自己的主见，有了自己对未来的憧憬。

大一，对于过去的一年，总体来说。我想我还是比较满意的，尽管还有一丝遗憾，但人生哪能尽善尽美。在这一年之中，我做了许多我想做的事。比如说通过了英语四级，参加了一些竞赛，做了一些兼职，参加了一些社团等等。虽然这当中遇到的挫折也只有我能知道。 我特别想说一下找兼职的事，一片辛酸泪。那时我就一直在想，是不是我们毕业了找工作的时候也会遭遇到这样的对待。经历了无数次的面试，遇无数次的拒绝。深知找到一份好兼职的不易。自己没有点特长和专业的知识，递简历的时候用人单位会在你转身走之后就把它丢进垃圾桶。想得到就得有付出。

每个人都有自己的追求，我也想自己随心所欲的生活，可是我们生活的社会就是这样。有的时候我们也确实需要现实一点。人生的路还有很长。或许在未来我们还会经历许多意想不到的事。总有一天你会被现实磨平，你会拔掉你身上的刺，你会对讨厌的人微笑，你会变成一个不动声色的人。可现在我们正年轻，我们还有资本去爱我所爱，恨我所恨。我们仍然可以去追逐自己的梦想。

大二，未来我们无法去预测，但时我们可以把握现在。现在我才大二，学习的路还有很长。在这一年里，我希望我能好好把握课堂上的每一分钟。认真学习自己的专业知识，夯实基础。这样才能为以后的应用做好铺垫。在这一年里我还希望能通过英语六级。挑战一下自己。

大三的社会实践同样也很重要，我希望以后如果有机会的话，能多出去锻炼一下。毕竟我们以后迟早有一天会融入社会。我也同样希望在这个过程中会学会好多东西。说实话现在对未来仍有一丝恐惧，但是没办法我们迟早要面对。我现在所能做的就是充实自己，使自己有能力有知识可以面对未知的恐惧。

大四，我希望在那时也能做到当我回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。现在我仍有此志向，我希望我可以做到这样，我也相信任何事只要想做总能变得简单。

我时常在问我自己是否还记得当初的梦想，只要我们的心中还有梦，我相信有梦就有希望。我们就有学习的动力。所以为了我们美好的明天，让我们一起为之努力奋斗吧。

个人成长目标及计划篇怎么写8

人的潜力是无穷的，每个人都有着巨大的可塑性。如果我们对自己和未来充满信心，那么我们的人生一定会绽放出更加夺目的光彩。我一直坚信，人生的选择远比奋斗更加重要。选择接受教育，就是选择了一种清平的生活；选择成为一名教师，就是选择了肩负起责任；选择学习，就是选择了忙碌；选择写作，就是选择了快乐！基于我目前的工作状况和个人兴趣爱好，我制定了一个为期三年的个人成长目标和教学研究计划。

首先，我制定了一个金字塔式的人生目标。长期目标是坚持自学儿童心理学，注重理论与实践相结合。我还计划坚持撰写教学叙事类文章和教育随笔，力争每月公开发表一篇关于教育生活感悟方面的文章和一篇教育新闻。我希望形成阅读的习惯，坚持长期阅读。同时，我也会坚持做读书笔记，将重要的心灵感悟立即记下来，并付诸实践。我还会坚持阅读与思考，努力使自己朝着成为“学者型教师”的方向发展。

中期目标是在教务处和教研组的统一安排和部署下，认真贯彻和落实学校的校本教研计划。在开展“朗读与想象相结合”的校本教研工作时，我会注重培养高年级学生的阅读思维能力，训练孩子们的阅读思考能力，竭力提高他们的阅读分析能力。我会努力捕捉孩子们的阅读兴趣，挖掘他们的阅读潜能。我还计划发掘个别孩子的写作天赋，以此影响整个班级，让所有学生养成留心观察身边事物的好习惯，懂得用优美的文字来表达自己的所见所闻、所思所想。

短期目标是远大目标的驱动力，而优秀的综合素质是成功的最有力保证。因此，我必须加快教育学本科的自学考试进程，力争在明年顺利通过英语补考和毕业答辩。我会认真抓好班风建设，根据儿童身心发展规律，耐心细致地做好毕业班学生的思想教育工作。我会利用碎片化的时间，加强对新课标的理论学习，并结合农村小学教育实际，扎实推进素质教育。

此外，我还制定了一些微型目标。我会认真开展“常规教学的继承与创新”工作，提炼教育艺术，创造性地设计学生作业。在批改作业时，我会多使用激励性的语言，并精心撰写教学反思。我还会主动与同伴交流，力争取得一些经验成果。

为了实现这些目标，我需要瞄准目标并积极行动。首先，我要克服拖延，养成起而行的习惯。教育学生是一个循序渐进的过程，儿童的不良行为可能会反复出现。因此，我要克服教育的忧虑感，乐观地对待工作，分批教育不同个性差异的学生。我要养成有规律的教育行为习惯，少说“你太贪玩了”，多说“你进步了”。我不会抱怨“我没遇到一个好的班级”，也不会以“学生太调皮”做借口。相反，我会利用工作的惯性，多做一些“培优辅弱”的工作。

其次，我会定期评估并执行计划。我要养成务实的工作作风，敬业奉献，严谨治学。我要牢固树立“为了学生的终身发展，为了自己的终身发展”的人生理想。即使工作再忙，我也要坚持每周对自己的教学教研工作进行综合评估，并问自己：“我如何能做得更好？”在执行计划的过程中，我会不断地问自己：“我如何去做？”我会全心全意地感受育人的喜悦，并始终保持旺盛的工作热情。无论何时何地，我都不会丧失热忱和创造力。同时，我也会始终团结教育同仁，树立大雁式的合作精神，努力提升教育品质。

无数典型事例证明，争取教育成功不仅会影响一个人的教育生活质量，还能够避免患上“职业枯竭症”，并且能够改变未来教育人生的观念。因此，我经常通过有意识的自我暗示，时刻牢记心中的详细计划，并制定一个相应的时间表，确定时间界限来促进自己工作的完成，不折不扣地落实每一个计划。

个人成长目标及计划篇怎么写9

一、指导思想

加强教师职业道德和新课程理念，提高教师个人的心理素质。提高教师实施素质教育的能力和专业水平，灵活使用各种教学方法，适应新课程改革的需要。

二、培训目标

培养终身学习意识，树立新课程理念，实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，培养当代教师正确的荣辱观，提高教师的实德修养和业务水平。

三、培训内容

（一）20__年度

1、中小学教师职业道德规范一：爱国守法；规范二：爱岗敬业。

2、问题学生教育

（二）20__年度

1、中小学道德规范三：关爱学生。

2、初中7-8年级教材研习。

3、学生日常行为规范教育。

4、教学常规技能（区域共同体集体备课）。

(三）20__年度

1、中小学教师职业道德规范四：教书育人。

2、初中7-8年级教材研习（区域共同体教材研习）。

3、中学生心理健康教育。

（四）20__年度

1、区域共同体说课标说教材讲座。

2、区域共同体说课标说教材竞赛观摩。