首先，我制定了一个金字塔式的人生目标。长期目标是坚持自学儿童心理学，注重理论与实践相结合。我还计划坚持撰写教学叙事类文章和教育随笔，力争每月公开发表一篇关于教育生活感悟方面的文章和一篇教育新闻。我希望形成阅读的习惯，坚持长期阅读。同时，我也会坚持做读书笔记，将重要的心灵感悟立即记下来，并付诸实践。我还会坚持阅读与思考，努力使自己朝着成为“学者型教师”的方向发展。

中期目标是在教务处和教研组的统一安排和部署下，认真贯彻和落实学校的校本教研计划。在开展“朗读与想象相结合”的校本教研工作时，我会注重培养高年级学生的阅读思维能力，训练孩子们的阅读思考能力，竭力提高他们的阅读分析能力。我会努力捕捉孩子们的阅读兴趣，挖掘他们的阅读潜能。我还计划发掘个别孩子的写作天赋，以此影响整个班级，让所有学生养成留心观察身边事物的好习惯，懂得用优美的文字来表达自己的所见所闻、所思所想。

短期目标是远大目标的驱动力，而优秀的综合素质是成功的最有力保证。因此，我必须加快教育学本科的自学考试进程，力争在明年顺利通过英语补考和毕业答辩。我会认真抓好班风建设，根据儿童身心发展规律，耐心细致地做好毕业班学生的思想教育工作。我会利用碎片化的时间，加强对新课标的理论学习，并结合农村小学教育实际，扎实推进素质教育。

此外，我还制定了一些微型目标。我会认真开展“常规教学的继承与创新”工作，提炼教育艺术，创造性地设计学生作业。在批改作业时，我会多使用激励性的语言，并精心撰写教学反思。我还会主动与同伴交流，力争取得一些经验成果。

为了实现这些目标，我需要瞄准目标并积极行动。首先，我要克服拖延，养成起而行的习惯。教育学生是一个循序渐进的过程，儿童的不良行为可能会反复出现。因此，我要克服教育的忧虑感，乐观地对待工作，分批教育不同个性差异的学生。我要养成有规律的教育行为习惯，少说“你太贪玩了”，多说“你进步了”。我不会抱怨“我没遇到一个好的班级”，也不会以“学生太调皮”做借口。相反，我会利用工作的惯性，多做一些“培优辅弱”的工作。

其次，我会定期评估并执行计划。我要养成务实的工作作风，敬业奉献，严谨治学。我要牢固树立“为了学生的终身发展，为了自己的终身发展”的人生理想。即使工作再忙，我也要坚持每周对自己的教学教研工作进行综合评估，并问自己：“我如何能做得更好？”在执行计划的过程中，我会不断地问自己：“我如何去做？”我会全心全意地感受育人的喜悦，并始终保持旺盛的工作热情。无论何时何地，我都不会丧失热忱和创造力。同时，我也会始终团结教育同仁，树立大雁式的合作精神，努力提升教育品质。

无数典型事例证明，争取教育成功不仅会影响一个人的教育生活质量，还能够避免患上“职业枯竭症”，并且能够改变未来教育人生的观念。因此，我经常通过有意识的自我暗示，时刻牢记心中的详细计划，并制定一个相应的时间表，确定时间界限来促进自己工作的完成，不折不扣地落实每一个计划。

个人成长目标规划范文8

一、个人分析

自从我开始工作以来，我经历了几次转折，但教师这个职业是我站得最久的岗位，也是我最喜欢的职业。至今，我还在继续从事教师的工作。回顾这几年我与孩子们一起走过的路，我深深地体会到教师的成长就是幼儿的成长，教师的进步就是幼儿的进步。俗话说‘有其父必有其子’，就是说教师的擅长必然会成为孩子学习的长处。所以，如果教师不能及时发现自己的不足并完善自己，必将会影响幼儿的发展。我意识到自己有很多不足之处，比如：我现在工作的幼儿园是以棋类为特色的幼儿园，对于“棋”，我了解的还不够深入。虽然我在幼儿园里也跟其他老师学了一点皮毛，但我清楚地知道，这种进步是来自幼儿园给我的压力，也就是每位老师都要上一堂棋类特色课。这种进步是被动的，而在主动上我没有给自己施加压力，这是我的不足之处。

二、个人发展目标

1、首先借鉴其他老师的经验来学习，然后逐步内化，提高自己现有的水平。

2、在自主学习的过程中，时刻反思，提高自己的教学质量。

三、具体措施

1、利用空闲时间主动向老教师请教学习。

2、认真听好并及时记录沈老师的每一堂棋课，并在自己的班级上进行模拟尝试。

3、反思并记录自己每一堂棋课的成败。

4、收集并学习与棋类相关的理论知识，将理论与实践相结合。

5、积极参加教科研棋类活动，通过观摩向其他老师学习，并从新老教师的意见和建议中获取经验。

6、主动邀请园领导来督促和检查。

四、时间安排

第一年，我基本上能胜任棋类教学；第二年，我的棋类教学会有明显的进步；第三年，我的棋类教学中会有独特的特色。我曾经看过陈卫芳老师的一篇文章，其中有一句话深深地影响了我：“努力永远都不会太迟，即使最终不能光彩照人，至少可以实现自己的人生价值。”我相信只要我努力学习，我就能不断成长！

个人成长目标规划范文9

时间过得很快转眼，我已经在这个平凡的岗位上奋斗了将近5年。作为一名教师，我深感荣幸。然而，面对竞争激烈的教师队伍，我感到了身上的压力。作为新教师的我必须对自己今后的发展有一个计划，在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所发展，有所进步。为了使自己能不断地成长，让自己的业务水平日渐成熟，学到更多的有利于自身发展和教学研究的经验和方法，结合学校的理念，我将在今后的工作中，在以下几个方面努力提高。

1.思想目标：

首先加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。热爱教育事业，热爱教育，尽心尽责，教书育人。与家长建立良好的家校关系，并努力做到学生在校开心，家长放心。

2.职业道德目标：

为人师表最重要的就是要有良好的道德品质，积极向上的精神和坚韧不拔的毅力。在这方面我要严格要求自己，从每一件小事做起，培养敬业爱岗，为人师表和全身心投入教育事业的精神，提高自己的职业道德素质。

3.教育教学目标：

潜心钻研，打造个性课堂。

（1）、树立强烈的目标意识，认真学习、研究课程和教学大纲，明确本学段学习内容以及知识、技能、能力等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个学生身上。

（2）、认真上课，注重课堂教学的有效性。认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变。提高40分钟的教学效率。

（3）、认真研究训练。按照教育学、心理学的基本原理，科学地、有针对性地安排有效的训练，每次作业全部批改，做错的作业一定要订正并且批改，大面积出错的一定要讲评。 同时，认真拟定辅导学生计划，使学习困难学生在原有水平上得到提高。

（4）、积极组织开展各类课内外活动。认真的、切合实际的评价学生。

（5）、在自己的班级中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，形成个性的教育艺术。

（6）、勤于反思，促进自我完善。

4.合作目标：

（1）、加强与教师的合作。学会与他人合作，包括与同类学科教师的合作、与不同学科教师的合作。

（2）、加强与学生的合作。教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。

（3）、加强与家长的合作。请家长进课堂听教师上课、参与评课、邀请家长共同来参与孩子的综合实践活动等方法，让更多的家长来了解新课程的科学理念、认识新课程改革的重大意义、关注新课程改革的持续发展。