工作总结规划与展望范文4

作为一名教师，我们必须关注个人专业化成长的规划。这不仅是追求事业发展的需要，也是实现个人价值和社会发展的需要。个人专业成长规划实际上也是对人生的规划，每个人都应该高度重视。

从事教师职业的我，一直热衷于这个职业。成为一名教师是我从小就树立起的理想。正是由于这个梦想的激励，我选择了师范类的大学并进入了汉语言文学系。大学四年的学习培养了我的学习能力，奠定了扎实的专业基础。去年毕业后，我进入了科外中学工作，这段时间让我有机会走出校园，了解了现阶段教育的状况。正因为如此，我对于不断更新的教育理念有信心让自己快速适应。

虽然目前我担任的是品德与社会科目的教学，但作为一名汉语言文学的毕业生，中文是我的专业，也是我教学生涯的最终归宿。我不能松懈怠慢，要时刻复习巩固自己的专业知识。而且小学阶段的语文教学与初中阶段的教学工作还存在差异，我刚刚步入教师岗位，教育教学经验还不足，教育规范学生水平还有待提高。这些都是我需要提高的方面。但我相信只要不断进取，不断学习，我一定能够胜任小学阶段的语文教学工作。

一、发展目标

1.总体目标

（一）多做、多想、多听：在未来的三年内，不断改进自己的课堂教学；改善不良习惯，成为一个主动学习者；成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师；逐步成为一个吃苦耐劳的教师；让自己的课堂成为学生向往的精神家园，并与学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。

2.深入学习教育专业理论结合专业技能的学习：熟知教育专业的著作，更新个人专业知识，熟悉教材，因材施教，科学合理地设计每学期的教学目标，并与单元计划相配套，从而在教育教学方法、手段和设计上有所突破。

3.坚持每周1-2小时的阅读：除了教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，并结合实践取得成效。

4.努力成为一名研究型和发展型的教师：树立终身学习的观念，形成独特的课堂教学风格，促进自我展示与实践，自我监控与调整能力，同时加强课堂教学管理，构建个性化的课堂教学模式。

（二）预期目标：

1.多听课、多讲课、多学习：树立终身学习的观念。

2.教育教研能力的进一步提升：作出自己优秀的教研课题，成为一名研究型和发展型的教师。

3.逐渐完善并有所创新：形成一定的独特教学风格。

（三）具体目标：

1.加强语文专业学习，提高专业水平。

2.继承优良的教育教学方法、手段，发挥自身教学特点，建立个人独特的教学风格。

3.制定规律性的读书计划，阅读与教学提高和教师个人素质提高相关的书籍。

4.积极参与各种教育教学类学术活动，做好相关笔记并完成相应要求和作业。

二、个人专业三年发展规划：

（一）第一年度目标（20XX年）

1.深入研究小学语文教材，因材施教，提升自己的课堂掌控能力，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，积极备课，认真上好每一堂课。

2.继续专业学习，提高专业水平。不断探索和实践，营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。

3.继承优良的教育教学方法、手段，发挥自身教学特点，利用各种方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。

4.阅读有助于教学提高和教师个人素质提高的书籍，尝试每学期自读2-3本，写下教育教学感想，最终总结出一篇有质量的论文。

5.积极参与各种教研活动，做好笔记并完成相应要求和作业。利用课余时间进行函授进修，积极参加继续教育。

具体的实施方式和途径：

1.熟悉小学语文教材，按要求设计教案，从学生角度展示，让学生喜欢上语文课，与学生建立融洽关系。

2.参加各类教科研活动后，注重自身实践、反思和总结，积累经验，拓宽教学思路。

3.多请教优秀教师，学习他们的教学理念、应变能力和课堂掌控技巧，结合自身实际，形成一个全新且易于控制的教学模式。每月写一篇能提高自己教学的日志。

（二）第二年度目标（20XX年）

1.在两年的教学基础上，进一步培养自身专业素养，形成自己的教学风格，深入教学实践，提高教育教学能力和教育艺术，成为学生喜欢的教师。

2.继续专业理论的学习，阅读教育方面的名著，积累并学会在教育科研方面有所突破，参与体育教研组的课题研究，进行相关资料的收集和整理，并确定一个学术研究方向。

3.继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。及时做好教学反思工作，加强案例研究，撰写教学案例。

（三）第三年度目标（20XX年）

1.在前两年的教学基础上，不断反思整合自己的课堂，进一步培养专业素养，成为一个经验型青年教师，向优秀教师靠拢。

2.积极参加学校和教育办组织的各种活动，争取业务开展机会，提高教学能力和授课水平，利用业余时间学习音乐、美术、舞蹈等，全面提高自己的能力，成为一个全能型教师。

3.关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好前两年教育教学的反思和总结。

4.随着教学经验的积累，进一步完善自身的教学风格，积累下一套完整的教学经验。

三、预期目标效果：