5、课堂上的情况。

我组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极注意力，使他们保持相对稳定的状态。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心情，创造良好的课堂氛围。我在课堂上使用简洁明了的语言，克服了重复讲解的问题。我的提问面向全体学生，注重引发学生对数学学习的兴趣。我在课堂上注重讲解和练习相结合，合理布置家庭作业，作业量适中，减轻学生的负担。

6、为了提高教学质量，我还做好课后辅导工作。小学生活泼好动，喜欢玩耍，缺乏自控能力，常常无法按时完成作业。有些学生甚至抄袭作业。针对这些问题，我注重学生的思想教育，并将这一工作融入到对学生学习的指导中。我还为学生提供学习辅导和帮助，特别是在帮助后进生转化方面，我从友善的角度开始，例如握握他们的手，摸摸他们的头，或者帮助他们整理衣服。我始终以赞美为出发点，因为每个人都渴望得到别人的理解和尊重。因此，在与差生交谈时，我深刻理解和尊重他们的处境和想法。在批评学生之前，我会先谈谈自己工作中的不足之处。此外，我还积极参加听课和评课活动，虚心向同行学习教学方法，汲取众长，提高自己的教学水平。

8、我热爱学生，平等对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心。良好的师生关系促进了学生的学习。在工作考勤方面，我热爱我的事业，从不因个人私事而耽误工作时间。我积极利用有效的工作时间完成自己的工作。在本学年的工作中，我取得了一定的成绩，我辅导的学生在活动中获得了奖项。

在教学工作中，难免会有缺陷。例如，我的课堂语言可能显得平淡，平时的考试较少，语言不够生动，考试成绩不够稳定等。然而，“进无足赤，人无完人”。走进21世纪，社会对教师的素质要求越来越高。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。