二、英语教学工作

本学期，我负责三、四年级的英语教学工作。教授小学低年级的英语课程，我们始终将激发学生的学习兴趣放在首位，并注重分层教学，引导学生树立正确的学习态度，掌握良好的学习方法，培养良好的学习习惯。基于我班学生网课学习存在的问题，我在本学期的英语教学中采取了以下几个方面的措施：

1、设计一个富有仪式感的班级内部“复课礼”。班级以小组形式展开研讨会，总结这段时间所学的知识，构建知识体系。

2、分模块制定问卷调查，统计学生的学习情况。根据学生的反馈结果有针对性地梳理复习内容，查漏补缺。对于学生掌握好的内容，我们让学生先讲，我最后总结。对于掌握不好的内容，师生共同建立知识图谱，独立安排课时突破重难点。同时，我们要落实学生对课文的听说读背，加强基础知识的掌握，做好学习之友的讲练。

3、本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。我们认真备课，使各个环节都紧密地衔接起来。明确学习目标和自学指导，让学生学会自学。我们采用集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生积极参与，提高课堂教学效率。对于小组的评价要及时到位，并且将每节课的评价要及时地总结和记录下来，起到一个长期激励的作用。

4、作业的内容要形式多样，体现分层作业的特点，加大读背的力度。利用微信群，加强学生语音语调的提高。作业要做到人人面批，及时改正，并以比赛的形式提高学生书写的质量。

5、课堂上要照顾好“两头”，采用“一帮一”的方式，让学生互相学习，互相帮助，使每个学生都能有所提高。

三、学习方面

我将利用课余时间多读书、读好书，学习生活教育理论以及研究“先学后导，当堂训练”的教学模式。我会随时记录教学心得和教学反思，积极听课，以提高自己的业务水平。我还会参加学校组织的培训，并做好笔记。

四、教研方面

我将积极参加学校以及教研室的各项教研活动，并认真学习和记录。我会主动参与讨论，虚心向有经验的老师请教，加强学习希沃课件以及教学助手的使用，熟练掌握使用方法，以提高自身的教育教学水平。

五、主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，利用希沃以及教学助手设计丰富多彩的教学活动，让学生在快乐中学习、在学习中应用。

2、通过听、说、读、写、玩、演、唱等多种形式，进行大量的语言操练和练习。

3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，确保整洁、规范、正确地书写。

4、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每节课结束后进行检测，努力提高学生的英语成绩。

一份耕耘，一份收获。教学工作中有苦有乐。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往地努力工作，再接再厉，使我的教学工作更上一层楼。

小学学校工作计划范文大全6

一、指导思想

本学期学校整体工作可以概括为：围绕一个目标，抓住两大重点，实现三项任务，贯彻四大理念。

二、主要工作及目标

（一）师德方面

1、向身边的学习向身边的一实验老师学习，学习他们永不满足的钻研态度；无私奉献的工作精神；与时惧进的创新意识；爱生如子的崇高品质；认真踏实的完成自己分内的工作。

2、规范教育行为尊重学生、爱护学生。在语言上不挖苦学生，不体罚与变相体罚学生。不私自办班，不在本校以外的任何地方授课。严格要求自己，不，不做违法的事情，坚决抵制一切歪理邪说。用自己的一言一行树立教师威信。

3、详细了解学校制度，形成自己个性化的规范和要求。长期坚持，力求做一名学生喜欢的老师。

（二）德育方面

本学期德育工作以构建魅力德育为目标，以行为习惯养成和法制安全教育为重点，力争通过德育目标的优化，德育内容的细化、德育工作的长抓不懈，从而在德育实效上有所突破，最终能培养出具有我校特色的、让家长和社会满意的魅力学生。

1、坚持面向全体学生，关注每一个学生。做到因材施教。

2、发挥我的特长，用自己的言传身教引导学生去喜欢信息技术，热爱信息技术。

3、抓住一年级学生的特点，严密组织课堂，在日常教学中养成良好学习习惯。

A、按时到岗，不空岗。

B、在工作中对学生多一分关怀、多一分微笑、多一分真爱、多一分严谨，多一分热情，多一分耐心，控制好自己的情绪，决不能因为自己的一时疏忽，影响孩子上课的热情。

C、评价工作做到客观、公正。

D、向学生进行教师，并请学生予以监督。

4、抓好学生的安全工作。要作好学生的安全工作。每时每刻都要教育学生注意安全。

5、充分发挥自己的作用，运用恰当的手法让孩子懂得真、善、美。是他们在亲身体验实践中把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯。

（三）教学工作

1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。

在备课的过程中，我除了认真钻研教材，多方参阅各种有关书籍外，积极向备课组其他教师请教，力求深入理解教材，准确把握重点和难点。同时我还注意认真编写教案，并不断归纳总结教学中的经验和教训。

A、在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，注重对学生信息处理能力的培养。