四、研修的方式和途径

1. 自主学习：要求每位教师加强现代教育技术理论学习，树立先进的教育教学理念，不断提高理论素养。每月写两篇高质量的校本研修心得体会。

2. 专题学习：结合教学实际，针对学校校本研修存在的问题，通过网络进行专题学习。

3. 广泛开展教师相互听课活动，以评促研。学校将每周的星期三定为教学开放周，要求教师相互听课、评课，每学期听课不少于20节。

4. 同头课群众备课：利用教研活动时间进行教案改革，在语文和数学科目内以教研组为单位，实行群众备课，倡导使用导学案，研讨教学课堂、教学评价、研讨“先学后教当堂训练”教学模式及现代教育技术运用情况。

5. 观摩教学过程：组织教学竞赛活动，以赛代训。充分利用多媒体课件、触控一体机进行有效课堂教学比赛活动，提高教师的课堂教学运用技能。

6. 促使教师养成学习与反思的习惯：使用多媒体课件、触控一体机上课后要注重反思，形成总结性材料，在教研组内交流，每月交流两次。

五、实施过程中的注意事项

1. 培训教师要认真听讲，并及时做好笔记，语数教研组的每位任课教师应在年级组内选出一位教师进行上课，各组成员务必参加听评课活动。听课后通过评议推荐出1-2名教师参加校级示范课展示。

2. 听课老师务必认真填写有效教学课堂评价表。

3. 授课教师在讲完课后要认真精心写出教后反思，上报教导处存档。对评选出的优秀教师，学校将推荐他们参加县级的教学比赛。

六、研修保障措施

1. 组织保障：成立校本研修领导小组，构建校本研修管理网络。校长担任组长，副校长担任副组长负责校本研修工作，教导主任具体组织实施校本研修工作的设计、规划、组织和落实，教研组长、学科带头人、骨干教师、教学能手担任组员。

2. 制度保障：建立、健全、完善校本研修的各项制度，确保学校的校本研修工作落到实处。

3. 经费保障：完善激励机制，保证经费投入。根据研修工作项目的完成状况，对相关人员进行奖励或惩罚。注重软件的投入，完善教师专业培养投入机制，加大力度，满足需求。

4. 专业保障：学校将邀请县教研室的专职教研员协助学校设计校本研修活动并承担具体指导工作。指导针对教育教学中的实际问题进行研究。

5. 管理保障：以教师专业发展目标为导向，将各研修项目任务和措施进行具体落实。校本研修要和评优树模、年度考核、职称评定挂钩。