2、加强班主任队伍建设。

（1）树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，鼓励班主任主动认真地开展工作。及时提出批评或表扬。

（2）提高管理能力。通过理论学习、现场观摩、工作交流、听专题讲座等形式，提高班主任的德育工作水平和能力。

（3）成立班主任工作室。通过个人自主报名和学校指定的方式，确定班主任工作室成员，发挥工作室班主任的引领和辐射作用，提高工作室成员的师德修养、学习能力、专业素养，培养工作室成员的班务管理特长和创新精神，带动全体班主任班级管理能力的提升。

3、充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。礼仪队员、班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。每月两次对礼仪队员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。

4、提高学科德育渗透功能。

各学科、各教师都应认识到德育的重要性，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。

（二）加强养成教育

1、加强常规教育。开学第一个月，利用班会组织学生学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》及《城东小学“文明学生”六项基本目标》，通过争“三卡”以及班级内各项特色评比活动，发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用。

2、加强主题教育。根据每月主题确定班队会要点，并将这些要求贯彻到每一个学生，让学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高。

3、加强感恩教育。继续开展“文明买卖，爱心捐赠”活动，通过主题队会对学生进行教育，使学生学会关心、学会爱父母、爱老师、爱同学、爱身边的人，对给予自己关怀和帮助过的人抱有感激之心。

（三）加强班级建设。

1、班主任要利用每一节班会课，设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。德育处对班会课进行检查，并列入对班主任的评价中。

2、加强班级文化建设，树立班级形象，争创班级特色。

3、在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，培养学生的荣誉感、集体感。开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动。给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。

（四）加强德育阵地建设，优化育人环境。

1、优化升旗仪式。坚持周一升旗仪式，准备贴近生活的国旗下讲话形式和内容，起到良好的德育作用。

2、办好红领巾广播站。红领巾广播要求内容安排丰富多彩，形式多样，贴近学生的校园生活。让红领巾广播站成为学生了解天下大事、校园新闻，进行爱国主义教育和陶冶情操的重要途径。

3、充分利用班级黑板报、手抄报、图书角等德育阵地，展示学生风采，树立学习榜样，促进竞争与合作。

4、开好晨会、班队会，让学生在实践体验中得到自主锻炼。

（五）抓好“三结合”教育，促进学生全面健康发展

1、继续办好家长学校，建立家长委员会，建立家校联系制度，通过家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育进行指导，提高家长的教育水平和家教质量。特别重视特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育。

2、充分发挥关工委、家委会的作用，形成齐抓共管，共育新人的局面，及时与校、年级组、班主任、学生沟通交流，重点关注弱势群体。

3、增进家校之间的联系。班主任、科任教师要及时反馈学生在校表现情况，帮助家长分析原因，找准对策，正确指导家长家教工作。

4、发挥法制副校长、德育基地和社区的作用，举办报告会。

（六）加强问题学生的教育与转化

各班调查了解后填写问题学生档案，各任课教师在做好后进生思想教育工作的同时，将学生档案转交心理咨询室，由专人负责，帮助学生进步。

（七）开展心理健康教育。定期开放心理咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，使每一个学生的身心能健康发展。

（八）法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。

充分利用法制教育报告会、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。

（九）继续抓实体育卫生工作。

坚持阳光体育活动，通过活动促进学生的身心健康。对课间操和眼保健操要加强检查。做好传染病的预防宣传工作，坚持晨午检制度，坚持每天一次卫生扫除，设定每周五为校园清洁日。

（十）安全教育

通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。

新学期德育活动安排计划精选4

一、加强德育队伍建设，提升德育工作水平。

1、组织好每周一次的班主任例会，以会代训，加强培训和指导，进一步提高班主任队伍的业务能力和管理水平。进一步完善班主任工作量化考核与评价方案，公正、客观地评价班主任工作，充分调动班主任工作的积极性。

2、充分发挥我校“优秀班主任”的引领、示范作用。通过优秀班主任的经验交流和汇报；班级特色德育工作展示；优秀主题班会的评比及观摩等活动，不断增强年轻班主任的工作能力和管理水平，提升我校德育团队的整体战斗力。

3、精心策划、筹备我校首届“班主任节”。将班主任工作论坛、“标兵班主任”评选、经验交流、专家报告、实地考察等活动结合在一起，进一步提高班主任队伍的业务能力和管理水平。树立起一批我校德育工作典型，完善班主任队伍的梯队建设，打造一支师德高尚、业务精湛、深受学生欢迎的班主任队伍。

4、注重学校德育科研，组织、指导相关人员参与课题研究，运用研究成果指导工作实践。继续完善我校内部德育刊物《点滴》整理和编辑工作，及时总结积累经验，推动和促进学校德育工作的开展。