为了达到学习的目标，我将采取以下方式：首先，利用网络、图书查阅师德方面的资料。其次，虚心请教身边的老同事。另外，我还会反思各项“师德”会议的内容，落实好会议精神。

发展规划(B、专业进修类)

在专业进修方面，我的目标是广泛猎做中考试题，全面梳理初中数学知识和方法，提高分析、解决数学问题的能力。在这个过程中，我希望了解中考命题趋势，理解初中数学各个知识点在中考考查中的深度，以便更好地服务于平时的教学工作，做到有的放矢。此外，我还希望能够科学、合理地设计教学案，构建有效课堂，让课堂真正实现“寸土寸金”的要求。另外，我也会努力练好字，书写、设计好每节课的板书，让板书美观、整洁，让学生享受美。

为了实现这些目标，我将进行以下内容的学习：首先，我会提高解题能力，通过研究各地的中考试卷中的题目来提高自己的解题能力。其次，我会全面解析中考试题，了解中考命题的趋势，及时总结经验。此外，我还会查阅有效课堂的基本要求，努力在平时的课堂中落实这些要求。同时，我也会加强与同备课组的交流，收集其他同事有效的做法。另外，我还会在工作之余坚持练字，力争在课堂中书写好每一个字，力求板书整洁。

发展规划(C、能力业绩类)

在能力业绩方面，我的总体目标是使自己在教学、育人、教研三个方面的能力都有所提高，能出色地完成学校布置的各项任务。具体目标包括改变以往就知识讲知识的做法，能利用有趣的情境激发学生的学习兴趣，能利用合理的数学活动引导学生发现数学结论，让学生在课堂中不仅仅学习数学知识，更能收获数学思想和研究方法，从而提高教学能力。另外，我也希望改变用制度教育学生的做法，通过感人、有深刻教育意义的故事来感化学生，树立正确的人生观，提高育人能力。同时，我也会改变只教书不教研的做法，写好教学反思，及时总结优缺点，参加论文评比，让教研成为常态，提高教研能力。

为了实现这些目标，我将进行以下内容的学习：首先，重新学习《新课程标准》，关注新的教学动向，深刻理解新的教学理念，提高运用新课程的能力，使新的教学理念真正进入课堂，最终改变学生的学习方式。其次，我会收集各种感人而又有教育意义的故事，根据教育意义的不同类别，对故事进行分类。在教育学生时，我会用具有典型性和针对性的故事，教育不同思想问题的学生，帮助他们改正缺点，树立正确的人生观和价值观，健康地成长。另外，我还会坚持写好教学反思，及时做好文字工作的总结，扬己之长，补己之短，不断提高自己的能力。同时，我也会带着问题去教研、去课堂，有目的地去实验问题、解决问题、反思问题，提高教研中的问题意识。

发展规划(D、教学科研类)

在教学科研方面，我的目标是订阅各种教科研杂志，认真研读。学习其中先进的教科研成果，用优秀的理念武装自己的大脑，学习其中科学的教研方法，用合理的教研方法指导自身教研活动的正确开展。同时，我也希望通过每学期的组内公开教研活动，制作一个较满意的课件，设计一篇较满意的教案，上好一节较满意的课。在教研课中，展示出本学期所学的新的理念，体现出自己的教研所得，使教研课成为教研汇报课。此外，我还会认真进行课题研究，形成一篇独创、有思想、有价值的文章。

为了实现这些目标，我将进行以下内容的学习：首先，我会参加学校组织的《青年教师成长沙龙》活动，在活动期间，认真学习教育教学理论专著，充分交流各位青年教师的教研成果和心得。其次，我会参加校内外各项教研活动，详细记录教研课内容，总结优秀做法，形成理论，为课题研究收集研究素材，做好准备。在自己的教研课中，我会认真研读教材，分析学情，根据情况渗透新课程理念，上出自己的风格。另外，我还会参加论文评比，以严谨的态度和创新的精神进行论文写作。

个人未来三年发展规划目标5

作为一名年轻的教师，我一直都能保持一种饱满的激情工作。为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，我制定了一个为期三年的自我成长计划。在计划实施中，我不断修正自己的方法，并努力提高作为一名教师应具备的素质。

首先，我努力提高自己的专业素质。在理论学习方面，我主动关注国内外中小学信息教育信息和专业理论。通过多种途径吸取教育学科的新知识和新技能。同时，我还进一步学习课题研究方法，积极参与课题的研究。在实践中，我有计划地参加各级专业学习培训和教研活动。我尊重学生，走进课堂，用自己的言传身教感染每一个学生。我还探索适合自己的信息教学新方法，寻找真实有效的课堂教学方法。我每周记录教育教学中的困难，并进行反思和相关资料的收集。我认真做好教学和阅读笔记，积累自己的学习和工作经验。

其次，我重视师德修养。我关心和热爱每一个学生，关注他们的成长，并尽自己最大的努力满足他们的发展需求。我树立起“一切为学生”、“一碗水端平”的教学思想。我在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率。我还关心集体，关心他人，团结协作，进一步提高自己的为人处事能力。

第三，我注重多学习。我学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己。我学习身边老师的宝贵经验，提高自己的执教水平，使自己的课堂真正成为生动、高效的课堂。我还学习专业知识，用渊博的知识和个性的教学风格吸引学生，用真诚的态度吸引家长，让自己尽快成长为学生满意、社会信赖的合格人民教师。

无论是一个优秀的教师还是管理者，都必须有深厚的文化底蕴。在今后的工作生涯中，我将利用教学实践、业务研修、校本培训等不同的学习机会，让学习成为自己的习惯，使自己发展成为具有多种业务知识、多种职业情感、多种教学技能的复合型教师。唯有如此才能做到：给学生一杯水，我不仅有一桶水，而且有长流水。

此外，我还注重多反思。自我反思是提高业务水平的重要途径。我时刻反思自己的教学行为、学生的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择等。我不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。在教学过程中，我时刻进行三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控的习惯；教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。

此外，我也注重多实践。我努力探索、大胆实践，用新的教学艺术充实课堂教学。在我的课堂中，我努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，力争完成从教学的“主角”转向“平等中的首席”，从传统的知识传授者向现代学生发展的促进者的转变。我积极参加各类的教育教学活动，提高自己的理论水平，不断磨练自己，在挫折中不断成长完善。我还利用发达的资讯和媒体手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，利用电教多媒体手段在课堂教学中立体展示教学内容，激发学生学习的兴趣，培养学生终生学习的习惯。

最后，我注重多总结。我定期对自己的教育教学工作进行总结，通过及时总结，有所沉淀，不断为今后的工作积累。我始终相信一句话：用心，没有做不好的事！只要我用心，有不足就学习，有困难就探索，我相信自己可以做好每一件事情！