联系家庭，引导学生家长关心子女的心理健康，也是对学生进行心理教育的重要方式。当我们发现学生心理出现一点不好的苗头时，就及时与家长联系，做到及时矫正，引导他们热爱生活、热爱科学、关心社会、关心他人，培养他们的责任感、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。

在心理咨询过程中，我们深切地感受到大家对心理咨询工作的需求和认可，也体会着帮助苦闷中的学生走出烦恼的喜悦。咨询过程不仅是来访者成长的过程，也是我们自身成长的过程。在今后的工作中，我们将再接再厉，为广大学生提供力所能及的心理援助。

中小学生心理健康教育活动总结参考8

坚持育人为本，根据中学生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。根据年初制定的工作计划，我们一步一步的走着，现总结如下:

一、开设心理咨询，进行心理辅导。

我们建立了一个“悄悄语信箱”，班主任老师和心理老师专门以回信的方式与学生交流、谈心，解决他们的心理忧虑，指导他们以健康的心态去学习和生活。此外，学校还设立了心理咨询室，每天两个时间段向学生开放。在咨询时，我们播放动听的音乐，使室内充满温馨、和谐、平等的氛围，让学生畅所欲言，倾诉心声，及时宣泄不良情绪。同学们可以走进咨询室，跟心理辅导老师说出心中的烦恼。老师通过倾听，做好疏导、解释、鼓励的工作，对学生提出最佳建议，切实解决学生遇到的问题和解开学生心中的忧虑。

二、对班主任进行心理健康教育辅导基础技术培训讲座、

各班主任老师及任课老师是心理健康教育的重要成员，为了使他们能针对学生不同的心理问题给予正确的指导，我们进行了培训。上半年，我们邀请了田家炳实验中学的吴文君老师为全体班主任老师及任课老师进行了一次专业的培训，主题是班级的团体辅导。下半年，我们参加了心理健康教育培训的唐老师为各位老师提供咨询服务，使每一位老师都成为心理健康教育的一员。

三、开展了丰富多彩的心理健康教育活动、

上半年，我们让初一学生观看了青春期的录像，并对初三学生进行了讲座，主题分别是《什么是心理健康》和《怎样做到心理健康》。下半年，我们开展了主题为“培养健康心灵，开创美好人生”的心理健康教育活动。开学初，我们对学生进行了一次心理健康调查问卷，发现学生的心理问题主要是感到学习压力大和平时课外活动少。在此基础上，我们组织了初二（２）班的心理健康活动观摩课，演讲比赛，制作心理知识书签，发放心理卫生知识宣传资料，还举办了心理健康知识竞赛活动，并评选出了获奖的班级和个人。通过丰富多彩的活动形式，我们提高了全体学生的心理素质，充分开发了学生的潜能，培养了学生乐观、向上的心理品质，促进了学生人格的健全发展。使学生不断正确认识自我，增强自我调控能力，具备适应不同社会环境的基本能力。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。前方的路还很长，我们将在心育这块领域内继续努力探索，勇于实践，把心理健康教育当成关注学生生命的教育来抓，让孩子们快乐成长。

中小学生心理健康教育活动总结参考9

在学校的教育过程中，我们致力于为学生提供心理方面的帮助和服务，以充分发挥学生的潜能，促进学生心理健康和个性主动发展，使每一位学生都能在活动中了解自己、接纳自己、调节自己、实现自己，超越自己。我们的目标是让学生学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。

为了实现这一目标，我们需要共同努力营造一个良好的心理教育环境。这包括创设符合心理健康教育要求的物质环境、人际环境和心理环境。我们需要寻找心理健康教育的契机，注重发挥教师在教育教学中的人格魅力和为人师表的作用，建立民主、平等、相互尊重的新型师生关系。同时，班级、团队活动和班主任工作也要渗透心理健康教育。

我们还需要以班级为主题开展心理健康教育。班主任在其中扮演着重要的角色，他们需要做好班级学生的心理辅导工作，解决学生的实际问题。在班级内开展形式多样、丰富多彩的心理教育活动，可以提高学生的适应能力，进而提高学生的心理健康水平。

除了班级教育外，我们也要重视学法指导。通过开展学法指导课等活动，我们可以引导学生认识自己的潜能，端正学习的动机，掌握适合自己特点的学习方法，改变不良的学习习惯，从而改善学生在学习过程中的被动无助状态，增强学生对本学科的兴趣，增强自信，提高学习的效率。

我们还要关注毕业班的学生。毕业班工作是学校的重点工作之一，也是心理健康教育的重点之一。因此，我们针对九年级学生开展了《轻松迎考》的心理讲座。通过放松训练、学法指导等活动，我们帮助学生减轻心理压力，提高学习效率，轻松迎接考试。

同时，我们也要关注教师的心理健康。为教师提供心理服务，帮助他们缓解压力，调整状态，提高工作效率。特别是要关注班主任的心理健康状况，减轻他们的精神紧张和心理压力。我们帮助教师学会心理调适，增强应对能力，有效地提高心理健康水平。

最后，我们也要关注学生家长。通过指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，提高自身良好心理素质，营造家庭心理健康教育的环境，引领孩子的健康成长。

总之，学校心理健康教育工作得到了大家的欢迎和认可，我们体会到了学生走出烦恼的喜悦感，感受到了为学生家长带来帮助的满足感，以及为教师专业发展助力的成就感。我们深切认识到学校心理健康教育工作任重而道远，我们需要加倍努力提高自身素养和业务能力，更好地服务于广大师生和学生家长。