- 5月份：《尖利物品不能玩》《安全撤离》

- 6月份：《煤气开关不乱动》《雷响时，我不出去》

通过这些安全教育措施和具体教育活动，我们相信可以提高幼儿的安全意识和自我保护能力，确保他们健康成长。我们也希望得到全社会的关注和支持，共同为幼儿园的安全工作做出贡献。

幼儿园班级工作计划小班3

我们非常重视幼儿的人身安全，因此我们要从细小的地方开始，确保幼儿能够健康快乐地成长。为了实现这个目标，我们将有目的、有计划地将安全教育融入到幼儿的日常生活中。具体的实施步骤如下：

一、日常教育

1、利用餐前和盥洗的时间，我们编写了一些小故事，让幼儿了解一些安全常识。例如，我们发现近期幼儿喜欢将小物件放在口袋里，有些甚至试图把东西塞进嘴里。为了解决这个问题，我们编写了《这些东西不能吃》、《我是小花猫》、《我会这样玩》等小故事，通过实际案例对幼儿进行安全教育。此外，我们每天都会检查幼儿的口袋，特别是男孩子们的口袋，以防他们带来危险物品。通过交流活动，我们让幼儿明白不能将豆豆、小棒等物品带到幼儿园，更不能把这些东西塞进自己或同伴的身体里。

2、通过图片培养幼儿的安全意识。我们在语言区内提供了安全教育的图片和图书，内容包括《当有陌生人来时》、《怎样过马路》、《爸爸、妈妈不在家》等。幼儿和同伴一起观看并讲述这些图片和故事，让幼儿了解日常生活中可能遇到的安全问题。

3、细化日常活动的要求。根据班级的实际情况，我们将一日生活细化，将生活习惯与自我保护教育紧密结合。在盥洗活动中，我们开始培养幼儿之间的互相监督，让幼儿先自己说一说在盥洗时应该做什么，不应该做什么。同时，教师对幼儿进行分批管理，减少幼儿在上厕所时互相拥挤和碰撞的安全隐患。在户外活动中，我们通过分组带领的形式，让每位教师带领一半的幼儿进行体能锻炼，减少活动中可能出现的安全问题，同时确保幼儿有足够的户外活动时间。

4、教育幼儿正确的生活小节。我们让幼儿知道正确有序地穿衣服可以保护身体，热汤热水吹一吹再喝可以避免烫伤，吃鱼时要把鱼刺挑干净可以避免咽刺，吃饭时不要嘻笑打闹可以避免气管进异物。我们训练幼儿养成良好的生活习惯，让他们自己做能做的事情，而不是代替他们做。通过我们的努力，幼儿的规则意识明显增强，只有在每个细节都有安全保障的情况下，我们才能更好地开展各项活动。

5、全面做好安全工作。没有安全就没有教育！在户外活动前，我们要检查幼儿的着装是否整齐、鞋带是否松弛等问题。我们还要检查幼儿手里或口袋里是否藏有坚硬细小的物品。在外出行走时，我们暂时让幼儿排成两排齐步走，并由教师在周围保护。上下楼梯时，我们教育幼儿扶栏杆有序行走。在活动场地上，我们首先检查场地器材是否安全，并在活动中密切监视幼儿的一举一动。对于身体协调发育欠佳的幼儿，我们特别关注，并在活动后教他们学习收拾器材。我们还及时为幼儿抹汗、更换衣服等。

6、教育幼儿不玩教室里的抽屉、门、窗，以防夹伤。在幼儿进入睡房之前，教师要检查他们的口袋是否有玩具。我们教育幼儿不要玩火、玩水和玩电器。教师在使用电器后一定要及时关闭电源，防止幼儿触碰电器。我们不给幼儿玩细小的物品和玩具，以防他们将其塞进嘴巴、鼻子和耳朵里。此外，我们还结合主题教育，随机进行安全意识教育和自我保护能力培养。

二、安全工作从细小处开始

1、让幼儿了解日常生活中的危险物品。幼儿喜欢摆弄各种物品，为此，我们让他们了解一些危险物品。在日常活动中，教师收集了一些空瓶子，如药水瓶、饮料瓶、洗涤剂瓶等，并通过故事和随机教育相结合的方式让幼儿了解这些不同的瓶子，让他们知道哪些可以触摸，哪些不能触摸，提高他们对这些物品的安全意识。

2、增强幼儿的自我防护意识。让幼儿了解并记住一些常用的电话号码，如110、120、119等，知道这些号码的作用。在日常活动中，我们与幼儿一起进行演练，让他们知道当遇到火灾、溺水等情况时应该如何应对。此外，我们还结合陌生人来访和幼儿独自在家等情况，教育幼儿如何使用这些紧急电话号码，提高他们的自我保护意识。

三、交通安全知识

我们通过展示图片和观看安全教育片的形式，让幼儿了解一些交通安全标志和过马路的常识，增强他们的交通安全意识。

四、家园配合，共同提高幼儿的自我保护意识

我们制定的自我保护能力培养目标不仅需要在幼儿园中实施教育，还需要家长在家中配合完成。因此，我们将向家长介绍本学期班级安全工作的重点，宣传对幼儿进行安全教育的重要性。同时，我们也会请家长帮助收集与安全相关的小故事和标志，通过家园互动的方式，让家长支持幼儿的安全培养工作。

综上所述，我们将从细小的地方开始，有目的、有计划地将安全教育渗透到幼儿的日常生活中。通过日常教育、增强自我防护意识、交通安全知识和家园配合，我们相信我们能够让幼儿健康、快乐地成长。

幼儿园班级工作计划小班4

一、上学期情况分析

经过一学期的幼儿园生活，幼儿在不同程度上都取得了进步。总体来说，幼儿在语言表达能力方面取得了明显的进步，他们喜欢说话和做事情；在卫生和礼貌方面，他们养成了良好的习惯，比如早晨来幼儿园时主动向老师问好，回家时说再见，知道垃圾应该扔进垃圾桶，饭前饭后要洗手等；大部分幼儿愿意参加集体活动，并能遵守游戏规则。他们大多数都喜欢上幼儿园，并逐渐适应了幼儿园的集体生活。他们已经初步养成了在幼儿园的一日生活和学习常规，能够独立进餐，生活自理能力也有了一定的提高，喜欢参加各种游戏活动。

二、指导思想

我们以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指导，以全园工作计划为重点，坚持“保教结合”的原则，深化教育改革，加强原本研究实效性，提高班级教师的专业水平。我们要积极参加教研活动，进一步提高教师的教学水平，扎实地做好教学工作，充分激发教师的积极性和工作热情，发挥教师的主动性和创造性，促进教学质量的稳步提高，使我们的班级工作不断接近精心化的要求。本学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点，共同讨论并制定了具有本班特色的班务工作计划，全面实施素质教育，提高教育质量。

三、工作目标

1、教师要树立正确的教育观念，认真思考所教学科的教育活动的价值，继续有效地实施活动整合课程。要努力钻研业务，积极参加各类教研学习，采取分组、集体和个别相结合的形式进行教学活动。

2、加强培养幼儿的语言表达能力，提高他们的谈话水平和良好的倾听习惯。

3、重点培养幼儿良好的学习兴趣和习惯，并在主题活动中通过活动区的规则培养幼儿的责任行为和自控能力。

4、根据主题活动，多组织幼儿进行社会实践活动，培养他们的自主性、创造性和社会交往能力。要多开展合作性游戏和与其他年级的交往，培养幼儿的合作行为发展。

5、注重培养幼儿的自我服务意识和自我管理能力，并加强他们的自我保护意识。

6、在全面发展的基础上，培养幼儿的艺术特长，做好特色教育。

四、具体内容与实施

(一)教育教学工作

1、继续运用生动、形象的直观教育，开展不同内容的主题活动，采用灵活多变的教学方法，将幼儿的教学活动贯穿于一日活动之中。在活动中坚持以幼儿为主体，让他们能充分运用多种感官适应周围事物，调动起他们的主动性和积极性，使他们在玩中学，在学中玩，逐步培养良好的学习习惯。

2、开展多种多样的美术活动，利用涂、粘、贴、撕、画等方法，激发幼儿对色彩和手工制作的兴趣。

3、经常带领幼儿外出散步，让他们接触外界事物，增长他们的自然知识。要给幼儿提供观察的机会，开阔他们的视野。鼓励幼儿进行动手动脑的建构活动，发展他们的创造性思维。

4、创设适合托班幼儿年龄的阅读环境，包括看图讲述图片，供幼儿边看边说。在阅读区放置适合幼儿的婴儿画报、图片、自制图书、照片图书等，让幼儿能够指认书本上的物体。要培养幼儿阅读的兴趣，引发他们阅读的愿望。每天至少翻看图书一次，幼儿可以自由地翻看，随意翻看，不必一页一页地看，让他们知道书应该怎么拿着。要培养基本的早期阅读常规，比如翻书的方法以及如何取放图书，爱护图书等。

5、通过做操、律动、体育游戏等活动，发展幼儿的各种动作和身体的协调能力。

(二)卫生保健工作