二、安全工作目标

1、了解生活环境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，对陌生人和危险事物保持警惕。

2、能够积极主动参加各项活动，体验活动的乐趣，当遇到危险时能保持冷静，尝试解决或预防危险。

3、引导幼儿了解火的燃烧现象，了解火的性质、用途和危害。对幼儿进行安全教育，增强他们的防火意识。一旦发生火灾，他们要知道如何自我保护和自救。

4、帮助幼儿建立自我防范和自我保护意识。了解一个人在家中的安全，不随便给陌生人开门，不做危险动作，不乱碰家用电器等。

5、引导幼儿了解尖利物品的不正确使用会对身体造成伤害，教导幼儿正确使用剪刀、筷子、游戏棒等物品，增强他们的安全意识。

6、了解不正确的上下楼梯方式会造成的危害。

7、引导幼儿在玩大型玩具时不要推、不要从滑下的地方上去等。

三、安全措施及方法

为了让家长放心将孩子交给我们，为了让幼儿在幼儿园度过安全愉快的一天，我们制定了以下措施及方法：

1、完善各类班级安全制度，落实安全措施，加强班级安全管理。

2、坚持晨午检，一经发现危险物品如硬币、钮扣、别针、小刀等，要及时收藏，并做好记录，并在离园时告知家长，共同做好安全工作。

3、晨间活动时，根据天气情况组织体育锻炼，教育幼儿安全、正确使用体育器械。

4、要求幼儿正确使用餐具，不打闹、嬉戏，防止饭菜误入气管。

5、睡前提醒幼儿解好小便，自查有无玩具、小颗粒带入寝室。幼儿睡着后要巡视是否有不良的睡眠习惯，发现蒙被、咬被等情况要及时制止。

6、游戏活动所用工具和材料必须安全、卫生。教育幼儿安全使用工具，切莫用尖端指向他人或自己，不要拿工具在活动室内奔跑。

7、离园时提醒幼儿整理衣物，家长来接时，认真核对《接送卡》，亲手把孩子交到家长手中。

8、每月开展一节安全教育活动。

9、加强安全排查和自我排查。

以上是我们班级本学期安全工作计划的想法。在具体实施中，我们班级的三位老师将共同协调配合，做到防患于未然，让孩子们在一个舒适、安全、快乐的环境中学习和成长。

幼儿园班级工作计划大班上学期6

一、上学期情况分析

经过一学期的幼儿园生活，幼儿在不同程度上都取得了进步。总体来说，幼儿在语言表达能力方面取得了明显的进步，他们喜欢说话和做事情；在卫生和礼貌方面，他们养成了良好的习惯，比如早晨来幼儿园时主动向老师问好，回家时说再见，知道垃圾应该扔进垃圾桶，饭前饭后要洗手等；大部分幼儿愿意参加集体活动，并能遵守游戏规则。他们大多数都喜欢上幼儿园，并逐渐适应了幼儿园的集体生活。他们已经初步养成了在幼儿园的一日生活和学习常规，能够独立进餐，生活自理能力也有了一定的提高，喜欢参加各种游戏活动。

二、指导思想

我们以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指导，以全园工作计划为重点，坚持“保教结合”的原则，深化教育改革，加强原本研究实效性，提高班级教师的专业水平。我们要积极参加教研活动，进一步提高教师的教学水平，扎实地做好教学工作，充分激发教师的积极性和工作热情，发挥教师的主动性和创造性，促进教学质量的稳步提高，使我们的班级工作不断接近精心化的要求。本学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点，共同讨论并制定了具有本班特色的班务工作计划，全面实施素质教育，提高教育质量。

三、工作目标

1、教师要树立正确的教育观念，认真思考所教学科的教育活动的价值，继续有效地实施活动整合课程。要努力钻研业务，积极参加各类教研学习，采取分组、集体和个别相结合的形式进行教学活动。

2、加强培养幼儿的语言表达能力，提高他们的谈话水平和良好的倾听习惯。

3、重点培养幼儿良好的学习兴趣和习惯，并在主题活动中通过活动区的规则培养幼儿的责任行为和自控能力。

4、根据主题活动，多组织幼儿进行社会实践活动，培养他们的自主性、创造性和社会交往能力。要多开展合作性游戏和与其他年级的交往，培养幼儿的合作行为发展。

5、注重培养幼儿的自我服务意识和自我管理能力，并加强他们的自我保护意识。

6、在全面发展的基础上，培养幼儿的艺术特长，做好特色教育。

四、具体内容与实施

(一)教育教学工作

1、继续运用生动、形象的直观教育，开展不同内容的主题活动，采用灵活多变的教学方法，将幼儿的教学活动贯穿于一日活动之中。在活动中坚持以幼儿为主体，让他们能充分运用多种感官适应周围事物，调动起他们的主动性和积极性，使他们在玩中学，在学中玩，逐步培养良好的学习习惯。

2、开展多种多样的美术活动，利用涂、粘、贴、撕、画等方法，激发幼儿对色彩和手工制作的兴趣。

3、经常带领幼儿外出散步，让他们接触外界事物，增长他们的自然知识。要给幼儿提供观察的机会，开阔他们的视野。鼓励幼儿进行动手动脑的建构活动，发展他们的创造性思维。

4、创设适合托班幼儿年龄的阅读环境，包括看图讲述图片，供幼儿边看边说。在阅读区放置适合幼儿的婴儿画报、图片、自制图书、照片图书等，让幼儿能够指认书本上的物体。要培养幼儿阅读的兴趣，引发他们阅读的愿望。每天至少翻看图书一次，幼儿可以自由地翻看，随意翻看，不必一页一页地看，让他们知道书应该怎么拿着。要培养基本的早期阅读常规，比如翻书的方法以及如何取放图书，爱护图书等。

5、通过做操、律动、体育游戏等活动，发展幼儿的各种动作和身体的协调能力。

(二)卫生保健工作