地震逃生演练方案中详细说明了演练机构设置、人员职责、时间、内容、地点、疏散路线、程序和要求。

为了确保演练按照方案进行，班主任要求学生在第一次听到两短一长电子打铃声后，立即就地蹲下，一手护住头部，一手抓住桌子进行就地避震。在第二次电子铃声响起后，学生要立即快速、安全地进行疏散。在疏散过程中，学生要用双手保护头部，以防被砸。每个班级从靠近教室门口的第一组开始，逐组撤离，不得再收拾物品。在撤离过程中，学生不能系鞋带，不得拥挤、推搡，不能抢先下楼，更不能重返教室，也不得大声喧哗或开玩笑。如果有人摔倒，应该帮助其站起来，并一起逃离危险区域。每位科任教师都要按照分工到达指定位置，完成各自的任务。

三、秩序井然，地震逃生演练效果理想

地震逃生演练包括防震自救演练和疏散防踩踏演练。在演练活动中，每位教师都尽职尽责，确保了演练活动的秩序井然和良好的效果。

在第一次电子铃声响起后，总指挥通过广播发布了防震自救演练的命令，班主任和科任教师立即组织学生进行防震自救演练，要求学生在教室的桌子旁蹲下，一手护住头部，一手抓住桌子进行就地避震。一分钟后，第二次电子铃声响起，班主任和科任教师立即组织学生进行疏散防踩踏演练，组织本班学生排队，听从楼层领导的指挥，按照疏散路线有序地迅速撤离。科任教师按照要求在指定位置积极做好疏导指挥工作。学生到达操场后，各班按照指定位置立即就地蹲下，双手护头。班主任迅速清点人数，并向指定人员汇报，指定人员再向总指挥校长汇报。整个演练活动秩序井然。

这次演练共有1275名师生参加，学生从教室撤离到操场只用了2分17秒钟。整个演练过程严肃、认真、紧张、有序。这次地震逃生演练活动是对我校《校园突发安全事件应急预案》的一次检验，提高了师生实际应对紧急突发事件的能力，进一步增强了安全意识，初步掌握了在危险环境中迅速逃生、自救、互救的基本方法。为今后发生地震时，学生能够及时采取有效、安全的逃生措施积累了宝贵的经验。整个地震逃生演练活动效果理想，达到了预期目标。

防震演练简短总结合集12

为了培养广大师生从容面对突发性灾害，了解防震、疏散等应急避险知识，掌握地震来临时最有效的逃生方法，学校精心组织了一次防震、疏散等应急演练活动，并取得了良好的效果。下面对本次演练活动进行总结。

首先，学校非常重视对师生进行防震、疏散等应急演练活动的组织工作。为确保演练活动的实际效果，学校成立了防震演练领导小组，并举办了演练前的班主任防震、疏散等应急知识培训。此外，还召开了防震演练小组会议，对演练工作进行了详细部署。学校要求各班班主任利用周会课向学生介绍防震演练相关要领，熟悉地震警报信号，并介绍防震的相关知识、应急避险的保护措施和震后自救常识。

其次，学校精心筹划了演练过程。在方案中对演练的时间、路线、内容、对象及具体要求进行了详细规划。演练分为四个阶段进行。第一阶段是在第三节铃声响后，各班负责人立即下到班里进行布置，确保每个学生做好准备。第二阶段是第一次警报信号发出后，班主任立即发出“地震来了，紧急辟险”的指令，学生迅速采取避险姿势。第三阶段是第二次警报信号发出后，班主任立即发出“第一波地震已过，紧急撤离”的指令，学生按照指定路线迅速撤离教室。第四阶段是各班学生撤离到操场后，按早操队形整理好队伍，并向负责人报告本班人数。

第三，演练取得了良好的效果。在演练当天下午2点，演练警报响起，负责学生安全的安全员和班主任迅速到位，信号总指挥下达命令，全体师生开始防震演练。班主任立即发出“地震来了，紧急辟险”的指令，学生迅速采取避险姿势。经过约2分钟的紧急避险后，班主任又发出“第一波地震已过，紧急撤离”的指令，学生有秩序地迅速撤离教室。到达操场后，各班主任马上清点人数，向总指挥汇报。整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊，全校200余名学生从教室撤离到操场只用了3分钟多时间，达到了提高学生防震、疏散等应急避险能力的效果。

但是，也存在一些问题。个别班主任没有按要求发出相关指令，只用手势指导学生。少数学生对本次活动不够重视，表现为辟险不及时、疏散不快速，四年级少数学生还在教室内起哄、观望，有些学生撤离时不用双手扶持头部，附着墙壁走。这些问题在一定程度上影响了演练的效果。

为解决这些问题，提高演练的质量，我们提出以下要求。首先，每个同学都要认真总结本次演练活动，思考自己在演练中的收获和不足之处。只有总结每次活动的经验教训，才能不断提高在危难中迅速逃生和自救的能力。其次，我们要把在学校学到的防震知识和技能向家人宣传，让更多的人了解和认识防震知识，提高防震意识。建议同学们在家里组织一次防震疏散演练，提高全家人在危难中逃生和自救的意识和能力，为创建平安家乡、和谐社会作出贡献。

通过这次防震、疏散等应急演练活动，学校进一步提高了师生的防震意识和应急避险能力，为应对突发灾害做好了充分的准备。相信在今后的应急演练中，学校和师生会不断改进，取得更好的效果。