2024小学春季学期工作计划范本4

本学期，结合本中心的实际情况，确定中心小学教学教研的工作目标：以提高教学质量为核心，坚持开展校本教研常规活动，突出课堂教学实效性，加强片区、校际互动交流，促进各校均衡发展，促进学生全面发展。

为了促进各校的均衡发展，本学期我们将继续依托“中心——学点——学校”三级校本教研，加强各级的互动交流，使之形成有效的教研网络。中心小学将以课堂教学为载体，举行课堂教学现场研讨活动。语文方面，我们将重点进行“凸显学生阅读实践过程的模式研讨”，数学方面则以“提高课堂教学实效性”为重点。在高、中、低三个学段都将开展活动。各学点要根据自身实际情况，每月开展一次课堂教学现场研讨活动，重点针对具体的教学问题展开活动。此外，各校还应加强互动交流，共同切磋，并开展“互帮共进”的校际教研活动。在教研中，我们力求做到“小”、“实”、“活”、“准”。各学点应成为教研骨干学校，并在学点中发挥辐射作用，带动质量欠佳的学校或班级一起发展。

为了提高教学质量，我们将强化教学常规管理，完善质量监控体系。各校要严格按照《__市小学教学常规管理办法》的要求，层层落实，做到环环相扣。各校要科学制定课程计划，开齐上足各门课程，规范教师教学行为，杜绝随意调课、停课、挪课等现象，精心上好每一节课，避免“课里不认真，课外再补习”的现象。各校还应定期对教师的教学常规工作进行检查，并做好记录存档。中心小学计划在期初中、期中、期末进行三次集中检查，并不定期地到各校进行教学常规调研。调研时，我们将组织教研人员，通过听课、座谈、调查、测试等形式，了解各校（班）的教学实际情况，并综合调研反馈的信息，采取必要的措施。通过调研，我们将切实做好学校教学质量的过程性监控。

为了提高教师的业务素质，我们将开展各类研修活动。各校要组织教师开展以“要做教书人，先做好读书人”为主题的“书香校园”活动，倡导教师养成良好的读书习惯。各校还要组织教师积极参加农村小学教育教学能力培训，培训期间将进行考勤，并整理归档。此外，我们还将开展以课例为载体、以“两读”为导向的教学研讨活动，促进教师把准教学目标和教学内容。各校还应组织教师认真学习省普教室即将颁发的《学科教学要求》，并开展相关研讨活动。另外，各校还要组织教师参加各级各科的教研活动，通过研讨活动促进自己的专业化成长。

为了促进学生的全面发展，本学期将适量开展一些学生的竞赛活动，包括小学生英语口语比赛、小学生书画竞赛、小学生技能素质竞赛和小学生“庆六一”手抄报评选。

最后，本学期我们还要特别关注毕业班的工作，提高毕业班的质量。各校应该充分重视毕业班的工作，搞好平时课堂教学，减轻学生的负担。特别是语文科，今年是实施语文出版社S版教材的第一届，六年下册是新教材，务必要读透教材，读懂课标，对全套教材要全面把握。各校还要根据班级的实际，在平时教学中注意补缺补漏，辅导学困生，提高班级的及格率。在复习期间，各校还要精心做好毕业考前的复习，订好计划，备好课，针对学生知识的薄弱点有的放矢地进行复习。

通过以上的努力，我们相信本学期的教学教研工作将取得更加明显的成果，促进教师和学生的全面发展，提高教学质量，实现各校的均衡发展。

2024小学春季学期工作计划范本5

一、教师任课计划

根据教师数量、工作能力和工作态度，对20__年上半年的教师任课进行适当的调整。语文和数学的任课安排如下：一年级由翟__、臧__、杨__、王__负责；二年级由何__、赵__、任__、郑__负责；三年级由生__、刘__、丁__负责；四年级由刘__、张__负责；五年级由李__、李__负责；六年级由闫__、关__、徐__负责。孙__负责四、五年级英语，崔__负责三、六年级英语，郭__负责三到六年级音乐，孙__负责四、五、六年级科学。其他科目的任课安排将根据实际情况进行合理分工。

二、20__上学期教学工作基本安排

（一）教学业务常规及督查计划

1.备课及检查

备课是上课的准备和计划，是为了让教师清楚“上什么？怎么上?”。备课应注重实效，而不是形式，鼓励教师备课，但也允许使用老备课以减轻负担。对于不备课就上课的教学责任事故，学校将采用抽查形式进行检查。

2.作业教学与检查

课堂作业设计应体现在备课的“教学目标评价”中，学优生可适当布置难度稍大的综合性题目。作业批阅的目的是反馈和改错，需认真批改和讲解。作业检查的内容包括操作性作业和实践性作业。作业教学的考核管理与备课同步、同表。

3.单元检测

单元结束时，应及时进行单元检测，并进行师生双向反馈。对于普遍出错的练习题，应设计好强化练习，并进行二次过关。单元检测、质量分析和二次过关题应一并装订，以备检查。

（二）改进校本教研活动

采取问题教研和案例教研双线并行的方式，解决或改善教师在教学过程中遇到的问题。观课评价的基本维度包括教学效果、学生参与度、学习习惯培养、教师提问面、知识点的含盖量、重难点的突破、教学目标评价、教与学的方式。

（三）学生管理方面

建立业务主任日查制和观课教师评价制，培养学生的学习习惯。

（四）活动开展方面

针对提高语、数、英三科的教学成绩，安排几个提高学生兴趣的系列活动。以班级组织活动为主，激发学生学习兴趣。学校将在组织相关活动时，按照教研活动的安排进行。

（五）教师外出学习及二次培训

继续采用教师外出学习登记制度，并对参加教师进行口头或书面汇报。外出学习费用报销需进行二次培训。

（六）青年教师培养

通过观看名师课堂和骨干教师指导，提高青年教师的课堂教学水平。继续实行师徒结对制度，建议青年教师分批到中心小学进行执教体验。

（七）社团活动及校本课程

继续开展文学、剪纸、乒乓球、花样跳绳等社团活动，并增加经典诵读、读书交流、趣味数学、田径、书画等社团活动。

三、提高教学质量的主要措施

教师应不断思考如何改进教学方式，使之更适合自己和学生。在教学过程中，要确保每一名学生都能够参与，包括学困生。努力拼智力而不仅仅是体力。努力转化学困生，增加学优生。利用好中午午读时间，充分利用家长资源。抓好班级学习小助手，布置作业后要及时检查和反馈。单元测试后的讲评和跟进补充也很关键。

要牢固树立质量第一的意识，落实好常规，努力提高课堂教学水平。在数学教学中，要注重口算和听算，利用比赛和测验等形式提高学生兴趣。在语文教学中，要推进大量阅读，提高学生语言素养，开展晨诵和午读课。培养良好的学习习惯，注重写字教学。利用中午午读时间和家长资源，抓好班级管理。布置作业时要考虑分层和精选内容，进行检查和反馈。对于单元测试的结果，要进行讲评和跟进补充。

2024小学春季学期工作计划范本6

在我们共同学习和生活了一年之后，孩子们迎来了他们在幼儿园的最后一年。根据《纲要》和《园务计划》，我们为这个学期制定了班务、教育和教学的重点和方向。我们将为孩子们提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度陪伴他们度过这有意义的学期。

首先，我们进行了幼儿的状况分析。在升入大班后，我们班发生了很大的变动。老师们的变动以及孩子们的转学和新生的加入使得我们班有了48个幼儿，其中男生28名，女生20名，新插生1名，男女比例非常不均衡。经过两年的幼儿园学习生活，大部分幼儿乐意参加各种体育活动，基本动作发展协调，具有良好的生活卫生习惯和一定的生活自理能力。他们能够保持公共场所的清洁卫生，但在坚持上还有待加强。另外，有一部分幼儿的饮食习惯较差，存在挑食情况，我们将重点培养他们的饮食习惯。大部分幼儿能够清晰地用普通话进行交流，喜欢阅读图书和听故事。他们积极参加数学和科学活动，喜欢动脑筋和提问。不过，也有个别幼儿在具体操作活动中动手能力较差，需要个别辅导。我们将给予他们更多的动手操作机会，增强他们的自信心。幼儿能够尊敬师长，关心集体，但由于全班幼儿发展不平衡，存在一些问题。

其中，部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂得相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。他们缺乏集体生活和活动的规则意识。此外，幼儿个体差异较大，掌握知识的程度参差不齐，操作常规欠缺。有个别幼儿在进行操作活动时不能很好地控制音量和收拾操作材料。部分幼儿的倾听能力较差，缺乏使用礼貌用语的习惯，讲述语言欠条理连贯。他们在同伴或老师讲述时，注意力不集中。还有一些幼儿胆小怕生，不够自信，不敢大胆地表达自己的想法和需求。部分幼儿没有良好的学习习惯，家长参与教育的意识很薄弱。此外，还有一小部分幼儿吃饭速度慢，出现挑食和偏食的饮食不良习惯。

针对以上问题，我们将在教育教学工作中加以解决。在教学前提下，我们将根据《幼儿园教育指导纲要》和多元智能理论，开展幼儿多元能力探索课程。我们将制定有针对性和灵活性的教育教学计划，注重培养幼儿的良好习惯、积极愉快的情绪，并促进幼儿的自我表现和人际交往。我们还将结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。与此同时，我们将加强与家长的联系，注重家长工作，实现家园互动。

在卫生和保健工作方面，我们将由屈爱玲老师负责班上孩子的保育教育工作。在日常活动中，我们将根据幼儿园的保育员细则进行清洁和护理工作，使幼儿生活在一个干净、卫生的环境中。同时，我们还将配合教师对幼儿进行习惯、能力和情感的培养，使教育融入到日常生活的各个环节中，促进幼儿身心健康发展和具有良好的社会适应能力。我们还将与家长多进行交流，加强家长工作，实现家园互动。