七月份：

1、举行毕业典礼。

2、对幼儿进行期末评估和总结。

通过以上的工作计划，我们将全力以赴，为幼儿们创造一个健康、快乐、安全的学习环境，促进他们的全面发展。希望家长们能够积极配合我们的工作，共同努力，让孩子们度过一个美好的学期。

小学春季学期学校工作计划合集6

本学期是孩子在幼儿园学习的最后半年，为了珍惜这半年最为美好的时光，给孩子们童年时光留下美好的回忆，我们将尽量为孩子提供快乐，让他们每一个人都成为快乐有朝气的幼儿，在快乐上体现发展的原则。与此同时，本学期又是幼儿发展极其关键的半年，为了让幼儿在离开幼儿园后能及早地适应小学的学习要求和生活规律，帮助他们养成一个正确合理的学习习惯是至关重要的。如何让孩子们顺利地进入小学，尽快适应小学学习环境，是幼儿园和家长共同关注的问题，我们将从以下几方面入手做好幼小衔接工作，让幼儿能在愉快而快乐的状态中进入小学。因此本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。

一、幼儿情况分析

我们大班本学期班级幼儿41名，男幼儿23名，女幼儿18名，新生一名。

1、优势表现

本班幼儿思维活跃，语言表达能力强，想象力、创造力都较同龄孩子强。幼儿自理能力逐渐增强了，对于一些自己力所能及的事情自己能够尝试着去做。绝大部分的幼儿会整理并管好自己的物品，在游戏结束后会将游戏玩具材料放回原处。在游戏中幼儿的交往能力较强，能自由结伴愉快地玩，会主动关心弱小幼儿。在主题活动中，幼儿不仅能独立地去探索自己感兴趣的事物，还能收集各种旧材料、自然物，发挥想象和创造。

2、弱势因素分析

我班幼儿的倾听能力有所欠缺，这与我班幼儿过于活泼，自控能力差有关，行为习惯还有待培养。同伴之间缺少互相帮助、互相合作的热情，缺乏为他人服务的意识。幼儿喜欢表演游戏和角色游戏，但规则意识较差。有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常需要别人提醒；部分幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心；部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。

二、主要工作与具体措施

（一）班级环境及班级特色营造温馨、和谐的班级环境，给幼儿提供良好的学习和生活空间。在人文环境的营造方面，班级教师要本着一颗爱心对待每一个孩子，要理解、接纳孩子的行为，要多和孩子交流，鼓励他们大胆地说出自己的想法，鼓励他们积极愉快地参与集体活动，在与伙伴的交往和分享中、在老师的关心和帮助下发现生活和学习的乐趣，保持身心愉悦、健康活泼地成长。

在物质环境的营造方面，力争做到为幼儿的学习提供支持和帮助。结合大班孩子年龄特点的及主题活动内容，注重用墙饰激发孩子们上小学的愿望，注重利用种植园地激发孩子们主动照顾植物的愿望。预设区角为：阅读区、美工区、观察区、建构区、表演区、种植地。

结合园本课程科研活动一区域化的研究为班级特色，在日常教育活动中不断挖掘孩子的各种潜能，不断提高孩子们各方面的能力。

（二）幼小衔接工作

1. 加强生活自理能力的培养：通过组织幼儿自己整理物品、照顾植物、维护环境等活动，培养幼儿的自理能力。

2. 培养良好的行为习惯：通过制定班级规则、进行规范引导，帮助幼儿养成良好的行为习惯，提高自控能力。

3. 培养合作意识和服务意识：通过组织团队游戏、合作活动，培养幼儿的合作意识和为他人服务的意识。

4. 提高幼儿的表达能力：通过开展绘画、手工制作、角色扮演等活动，提高幼儿的表达能力，让他们大胆地表达自己的想法。

5. 提高注意力和耐心：通过开展富有趣味性的学习活动，培养幼儿的注意力和耐心。

6. 加强安全教育：通过组织安全教育活动，提高幼儿的自我保护意识和能力。

通过以上工作和措施，我们将努力让幼儿在快乐中顺利地进入小学，适应小学的学习要求和生活规律，为他们的未来发展打下坚实的基础。

小学春季学期学校工作计划合集7

本学期我们班级有x名旧生和y名新生。经过上学期的学习，我们发现幼儿在生活自理能力和学习习惯方面都有了很大的进步，特别是在体能、语言表达、社会交往和逻辑思维能力方面表现出色。但是由于幼儿年龄相差较大，男女比例不均匀，导致幼儿之间能力差异较大，同时班级的常规教育还有待进一步培养。鉴于上述不足，本学期我们将把幼儿入学准备工作作为重点，加强幼儿阅读和书写的练习，将入学准备与主题探究活动和各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

一、幼小衔接实施方案

1、学前思想准备：通过参观小学、邀请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿了解为什么要上小学，小学与幼儿园的不同之处，激发孩子们上小学的欲望，并帮助他们解决“渴望上小学，又不知道如何做”的问题。

2、身体方面的准备：

(1)通过体育锻炼和疾病预防，增强幼儿的体质，使他们能够健康地进入小学。

(2)为了让幼儿能够顺利过渡到小学生活，我们将适当延长幼儿的学习时间，减少游戏时间等。

(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字和握笔姿势，同时让幼儿懂得保护好自己的眼睛和各种感觉器官。

(4)注重安全方面的教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红灯和绿灯，走人行道；有困难时找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火和玩电。

3、独立生活能力的准备：

(1)通过谈话、故事和社会实践培养幼儿的独立意识，增强他们解决问题的能力。让幼儿意识到即将成为一名小学生，生活和学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己去做事情，遇到问题和困难要想办法解决。

(2)培养幼儿的时间观念，在学习和生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制，让他们知道什么时候应该做什么事情并且做好；什么时候不应该做事情并且控制自己的欲望和行为。

4、学习方面的准备：

(1)培养孩子学习方面的动手操作能力：本学期，结合主题模拟学校要求让幼儿学习有关的常规知识，如整理书包和铅笔盒，爱护并照管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔等学习工具。

(2)培养孩子良好的学习习惯：首先，与家长配合，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如不迟到、不早退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱思考、爱提问和认真回答问题、注重倾听的习惯；再者，培养幼儿正确地握笔写字、看书和读书的习惯；此外，通过适当布置作业培养幼儿的任务意识，加强幼儿对规则的意识培养。

(3)知识和经验的积累