由于实地研讨需要外出的时间较多，有时无法保证时间上的充足。然而，网络研讨打破了时间和空间的限制，不仅可以实现跨校级的研讨，还不受定点定时的限制，实现资源共享。本学期，学校积极组织老师们参与所在区的网络研讨，与其他学校的老师共同学习和研讨，不断完善自己的知识体系和实践指导能力。同时，学校坚持以学校课题博客为平台，将老师和学生的成果以电子形式上传，既保存了资料，又加强了与外界的联系和沟通。

五、奖励激励，有效开展教科研活动

为了增强全体教师的教科研意识，提高教科研水平，学校制定了课题研究奖励制度。教师撰写的课研研究方案或实施计划、课题研究阶段性小结、课题研究过程资料、课题研究成果资料等都可以申报获奖，学校给予适当的奖励。同时，学校每学期进行教科研积极分子评比，发挥科研骨干的带动作用，促进教师的研究积极性和参与热情。

六、努力方向

在本学期的工作中，我们发现有些教师在日常教学工作和学生管理工作中，由于遇到困难而产生畏难情绪，无法以科研的角度和长远的目光去研究和实践。因此，下学期我们将加强引导和督促，使教师能够从科研的角度出发，更加深入地研究和实践。在课题研究中，我们要学习先进学校的经验和好的做法，共同研究如何将课题和课堂教学更有机地结合起来，争取取得更大的进步。

学校教科研年度工作总结报告4

岁岁黄叶落，今朝又年末。拾起昨日穗，为求来年果。马鞍学校的教学研究工作在各级领导的关心和全体教师的共同努力下，逐渐发芽并成长。回顾本学期的教研工作，不禁让人感慨良多。接下来，将对其中的点滴做一个小结，以便能更好地发挥教研工作的作用。

首先，领导的重视和教师的用心参与是教研工作取得成绩的首要保证。学期伊始，教办和学校领导多次召开教研工作会议，商议本期的教研思路。他们指出：教研就像船的舵，是教师前进中的助进剂，必须让教研先行，放开手脚大胆实践，力求闯出一条既省力又有效的路子。正是因为有了这样的认识和魄力，才有了本期教研的大跨步前进。同时，学校各个教研组组长都尽心尽职，勇于开拓，不计报酬，忘我工作。全体教师都为马鞍学校的突起竭尽自己的努力，用心投身于教研教改。正是因为有了这些，教研才能真正落实到教学之中，为教学服务，为马鞍学校的振兴服务。

其次，教研工作所取得的显著成绩有以下几个方面。首先，教师的教学业务水平明显提高。本期将全校教师划分为四个组，并在此基础上展开教研活动，要求教师一学年至少上一节公开课，实行群众备课，相互学习取长补短，相互探讨共同进步，教学技能逐渐成熟，教学艺术得到提升。因此，在本学期举行的初一语文、数学、英语新课标探讨课上，我校的三位教师都获得了同行的好评。其次，教师的教学研究潜力得以增强。教学是一门艺术，有许多值得认真研究的东西。在教学实践中，教师们结合自己所任班级的状况和教授学科的特点，采用不同的教学研究方法。例如，本期的初一教师采用了新教材，实行了新课程标准，值得研究。此外，新的教学思想也渐渐代替了旧的教学观念。虽然学校的教师大多是三四十岁的中年人，但还有少数教师的教学观念停留在十多年前。为此，学校组织教师从网上查找近当代教育改革家的演讲，下载了一些国内外特级教师的教学设计，引进了一些先进教学理念，使部分教师的教学观念有所转变。此外，各科教学模式也已初步形成。语文采用目标导读法，数学采用强化训练法，英语采用快速记忆单词法，物理采用讨论实验法等。教师们能灵活运用各种教学方法，根据学科、学生和教材的特点选用教学方法。最后，教学质量迅速攀升。目前，我校的教学成绩排行已跃居全区第九位，快班的主要学科均名列全镇前茅。

然而，教研工作中还存在一些不足之处，需要改进。首先，学科研究不均衡，一些学科的教师研究水平还有待提高。其次，教研经费短缺制约着教研工作的开展。教研经费的投入严重不足，一些教研工作无法实施。最后，部分教师对新课程标准的把握还不够准确，没有很好地将教研成果应用于平时的教学。

以上是本学期教研工作的总结，希望能得到批评和建议，以便更好地改进和提高教研工作的质量和效果。

学校教科研年度工作总结报告5

我校教育科研工作紧紧围绕“发展为目标、改革为动力、细化管理为抓手、提高教育质量为根本”的中心，用心走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，增强教师实施课程改革的使命感和职责感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。充分发挥教育科研的先导功能，以课题研究为载体，学科课堂教学为基地，努力提高教育科研质量。现将本学期教育科研工作总结如下：

一、学习研讨，全员参与

1、为进一步转变教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，我校十分重视和加强教师的理论和业务学习。我们采用群众与自学相结合的办法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自我的教学实践，更快更好地提高教师的专业知识。本学期，我们充分利用业务学习时光，继续组织教师透过各种途径、各种方式的学习，使广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。学校组织教师观看有关新课程的理论录像资料，透过学习笔记、网络博客交流等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升。我们还鼓励教师撰写教学科研论文。

2、人人尝试做研究。本学期，学校以《运用“五环三步教学模式”实现学生主体参与的实验研究》课题为切入点，来促进教师的专业成长。我们先学习，后尝试，努力做到将课题研究与平时的教学实践有机结合起来，确立“问题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识，让教师不断地对自我的教学计划进行评估与分析，对自我的教学行为进行决定与审视，对自我的教学结果进行反思与总结，对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探索。这一举措，有效地提高了教师的课题研究潜力。

3、搭建平台，深化教研。本学期学校透过网络平台定期开展网上教研活动，科研室和各课题组定期发表科研专题，透过学习、讨论，交流、互动，点评、小结。我们提高了教师网上教学科研的潜力，对“高效课堂”的改革起到了有力的促进作用。

二、整体布局，构成课题研究规划

我校的课题研究工作依据我校的实际状况，按照轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。我们构成了三个课题组：子课题《小学班主任与班级管理研究》，市级课题《运用“五环三步教学模式”实现学生主体参与的实验研究》和《一日活动中幼儿良好行为习惯培养的策略实验研究》。各课题组在组长的带领下，认真制定研究课题方案，有计划地开展课题研究，并进行记录、总结，与展示活动。我们还坚持“立足课堂，营造特色，提高质量”的原则，以应用性课题研究为主，边实践，边研究，边总结，不断探索，并上升为理论，构成百舸争流的局面。

三、用心认真地开展课题研究和管理工作。

学期初，学校召开了科研会议，对“十一五”课题进行了总结，同时对“十二五”规划课题作了展望。学校将继续根据办学方向和特色建设，在如何全面提高学生素质，提升办学质量方面作进一步的探索与研究。本学期我校对《现代教育技术与课堂教学有效整合的研究》这项课题进行了研究，该课题将引领我校信息技术教学，以新颖的网络教学形式，激发教师学生利用网络资源自主学习意识与兴趣，从而提高教学质量。

科研室进一步加强市级立项课题研究和管理工作，实行课题组长负责制，定期召集课题组成员开展专题研讨，总结阶段成果，提高研究深度，在理论总结上力争档次，求提高，在实践中开展实验状况阶段性总结，务求认真落实。我们透过开展校级课题研讨汇报活动，查看资料、方案总结、听观摩课、展示实验成果等形式，加强对各级各类课题的管理工作。

四、重视成果总结，提高科研品位。

1、每位课题研究教师都要有成果意识。在认真学习理论的基础上，做到学以致用，努力把理论与自我的课题研究结合起来，及时做好课题研究过程中的成果总结，撰写必须数量且有较高质量的课题反思、论文，不断提高认识，逐步构成自我的理论认识结构。本学期，科研室组织教师参加了各级各类科研成果的征集。

2、认真开展优秀论文的选送活动。对于上级主管部门组织的论文评比，科研室都将尽早通知每位教师，认真组织论文选送，加强对外推出的力度，争取论文发表和获奖率继续上升。

五、存在的不足和工作措施

在越来越深入的课题研究中，我们自身的水平不能满足研究的需要，尤其在我们的学校“小课题”研究中就能够看出，理论知识不完善、研究工作缺乏思考、课题题目的不规范等问题突涌而至，可见老师们的科研潜力还亟待提高。同时我们部分老师的研究热情还不足，我们的创新精神还不够，我们研究的外部环境还不尽人意。

在下学期我们将更多地阅读教育刊物，多写写教学反思，以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践，指导我们的课题研究，真正使校园里有一股研的氛围，老师们一齐拿起智慧的钥匙打开这座一贯认为神奇的大门，跨过教育科研这座被视为高不可攀的大门，走进教育教学研究的行列，成为一名研究者。“向科研要质量，以科研促发展”已成为广大教师的共识。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教育科研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花!回顾本学年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改善、充实。在今后的工作中，我们要进一步营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，带给信息交流的场所，使我校的教育科研工作稳步前进。

学校教科研年度工作总结报告6

学校以“全面提高教育教学质量”为核心，紧紧围绕“课堂、教学、质量、中心教研组”开展工作，在常规管理、教研教改、校本研修、质量监测等方面取得了一定的成绩。以下为我校教科研工作总结。

一、领导重视，保障到位

1、加强组织领导。中心校成立了教科研工作领导小组，中心教研组具体组织实施。领导小组制定计划，落实责任，有步骤的开展教科研工作。

2、健全组织机构。中心教研组成员分工明确，教研、宣传、电教相互协作，合为一体。民主、四合、五小、建设等规模学校建有教科室，其他学校由副校长或教导主任分管教科室工作。

3、工作经费保障。中心教研组配备有摄像机、照相机、ipad、电脑、无人机等办公设备，外出学习、教研经费充足，中心校每年都对教育质量优秀单位和个人进行表彰奖励。

二、制定计划，落实方案

1、制定计划，有序开展教科研工作。每学期开学前，都能根据教研室的工作总结，结合中心校实际，制定切实可行的教科研工作计划，在寒暑假的教育工作会议上宣读，详细安排每月的教研活动，使我镇教科研活动有序开展。

2、落实方案，督导检查教科研工作。为保证计划的落实，中心校每学期都要在开学初、学期中、学期末对各校的教科研工作进行督导检查，每次检查都制定有考核标准，要求学校先自查，撰写工作总结，保证计划的落实。学校的教育教学常规检查，注重教师备课、作业、校本研修、考试辅导的检查，做到全员检查，详细记录。

三、活动助推，注重过程

联片教研活动。每学期，中心校都要在民主、五小、四合、建设、富强、中心幼儿园6个联片教研协作区开展活动，每次活动都要开展听课评课、名师送课、专题讲座等活动，发挥了我镇骨干教师的示范引领作用，提升了教师的课堂教学水平。