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学校教科研工作安排1

教育科研是学校工作的重要组成部分，也是学校未来发展的潜在动力。教育科研的着力点为课程改革，课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的关键是教学改革。一年来，我校紧紧围绕教育质量效益这一中心工作，非常重视课堂教学这一重点环节，扎实开展教育科研工作，努力提升全体教师的教科研能力素质，彰显学校的办学特色，取得了一些成绩。下面将详细总结我校在教科研方面的工作。

首先，我们努力营造了学校科研的氛围，提高了教师的科研积极性。我们加强了教师的科研意识，引导教师走上从事教育科研之路。我们克服了教师的畏难情绪，让他们投身教育科研，并将教学过程与教育科研过程统一起来。我们还强化了教师的反思意识，让他们对自己的教育实践进行反思，不断改进自己的工作并形成理性认识。

其次，我们转变了观念，形成了教育科研的良好氛围。我们充分认识到教育科研的重要性和必要性，把教育科研摆在学校发展的战略地位上，引导教师从“教书匠型”走向“研究型”。学校领导带头进行教育科研，并引领全体教师走上科研兴校的道路，形成了良好的研究氛围。

第三，我们加强了理论培训，提高了教师的科研能力。我们为教师提供学习的平台，通过请进来、走出去的方式，使教师进一步提高了认识、树立了信心、理清了思路。我们鼓励教师学习外地先进经验，通过派出教师赴外地学习先进的教学理念和经验，并在学校做专题汇报交流，提高了教师的教科研能力。

第四，我们注重课堂实践，教后反思，用行动研究提升。学校教科研工作的目的是提高课堂教学效益，因此我们将教科研真正落实到课堂中，通过开展上课、听课、评课等活动，解决课堂教学中的问题。我们在课堂教学中落实研究方法和策略，检测研究成果，为教师成长和学校教育教学质量的提高服务。

最后，我们将教科研与教研相结合，提高了教科研的实效。我们将教科研与教学活动相结合，使教师成为研究的主体，将教学研究和教师自身专业成长融为一体。我们还将教科研与教研相结合，通过充分利用各学科的教研活动时间，推动教研科研一体化，提高了教研活动的质量。

通过以上工作，我们落实了对教师学习过程的有效管理和指导，促使教师将教育理论与科研实践结合起来，不断提升研究水平，为深入进行教育科学研究奠定了坚实的基础。

总之，我们将继续努力，全面提高学校的教育科研水平，为推动教育发展作出新的贡献。我们将以务实奋进、争创一流的精神，不断努力工作，为学校的可持续发展做出更大的贡献。

学校教科研工作安排2

又一学期在大家的忙碌中匆匆度过，回首本学期的工作，有让人会心微笑的成绩，但也有不尽人意的地方。为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下。

一、本组基本情况

本校教研组由8名老师组成，这是一个团结奋进的教研组。我们一直以团结和协作为核心，共同努力提高教学质量。

二、本学期开展的主要工作

(一)在教学方面

1. 制订计划：根据上级要求和学校的安排，结合本校的实际情况，制订出一个行之有效的教学计划、教研组计划、复习计划。我们基本能按计划进行活动，确保教学进度和质量。

2. 精心编制教案：课堂教学方案的研讨是我们教研活动中的主要工作。我们扎实有效地开展课堂教学研究，对教师的教学成长起到非常重要的作用。每位教师都能按照学校要求保质保量地完成备课任务，并在研讨中分享经验，共同提高。

3. 严抓教学常规：我们非常注重备课工作，确保每一节课的质量。同时，认真批改学生的作业，保证教学知识的关联性。由于我们的认真负责，学生在本学期较好地掌握了所学基础知识，突破了教学难点。

4. 做好记录，评议反思：我们重视教研活动的记录，注重资料的收集和整理。同时，每人每学期还完成15节(校长、教导主任20节)以上的听课、评课，做好课后反思和教材的分析、点评。对于教师个人的教案，我们要求每课上后都要及时反思，并写出有参考价值的反思。通过不断反思总结，我们的教学水平不断提高。

(二)教研工作

1. 用理论指导实际工作：我们组的老师都能认真听、想、记把专题讲座中的思想与经验融入我们的教学中，取长补短。我们还注重平常对学校所订的教学杂志的学习，从中得到启发和提高。

2. 教学理论的学习：本学期初，我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上，组织了教师围绕学习内容进行了认真的讨论。在教学中，教师都能积极主动地钻研教材，驾驭教材，并创造性地使用教材。我们还鼓励学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识，从而提高学习兴趣和能力。

3. 教研课：我们认真组织并进行了四节校级观摩课，课后进行了详细的分析和讨论，每位教师都写出了个人经验文章和反思。并且组织全体教师进行了公开评课，以提高教师的教学水平。

4. 鼓励教师交流：我们鼓励教师通过博客、国家教育资源和__基础教育资源公共服务平台与同行交流，发表自己的见解和建树。这方面，张越和张世辉做得较好。通过这些交流活动，教师的教学水平和业务水平都有了很大提高。

三、努力的方向

我们认识到自己的理论水平仍存在欠缺，因此在以后的日子里，我们将进一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思，拓宽交流渠道，以进一步提高教师的理论素质，以更新理论来指导我们的实践。

此外，我们教师们的听课及评课的基本功仍有待提高。我们认为应该多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析并提出建议，以提高教师的听评课能力。

虽然教师们的教学和业务水平都有了一定提高，教学效果也有明显提高，但总体教学成绩仍然处于学区的后进位置。因此，展望未来，我们认识到任重道远，将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将继续努力，不断提高自己的教学水平和业务水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

学校教科研工作安排3

一、加强常规培训，强化科研意识

为了提高教师的科研能力和专业发展，学校采取了一系列措施。除了定期举办的培训课程外，学校还开展了经常性的随堂听课活动。这不仅让校长经常听课，还鼓励教师自愿去听别人的课程，从中积累和总结原生态的教学经验。教师在集体备课中进行探讨，解决现实性问题，形成共识和观念。这些措施不仅提高了教师的课堂教学能力，也促进了教师的专业化发展。

二、推动课题研究，打造学校办学特色

学校坚持以课题研究为抓手，扎实地开展各项教科研工作。今年11月5日上午，我校成功结题了承担的广州市某区“某某”规划课题面上一般课题“在实施综合实践活动课程中开发某某社区文化资源的研究”。该课题自去年开始实施，课题组进行了扎实而有效的研究工作，取得了丰硕的成果。学校出版了专著《利用地域文化资源，开展综合实践活动的探索》，有7篇论文发表在市级以上刊物上，编写出版了某某文化校本教材《探寻某某文化之旅》，还建成了意义重大的创新之作某某文化博物馆。这些成果推动了学校综合实践活动课程的实施和发展，学校成功举办了广州市课程资源开发研讨现场会和全国第八次综合实践活动参观考察现场会，综合实践活动已成为学校的鲜明文化特色。学校的办学成绩不断涌现，知名度和影响力也大幅提升。

三、注重资料积累，完善成果管理

为了进一步促进教师在活动中的反思和提高，并为今后的教学活动留下第一手的教学资料，学校加强了科组管理，重视活动阶段性的总结。教师不仅被要求撰写教学案例，还要对教学研究过程中学生的一些成果资料进行规范的整理和管理。在学期末，学校还组织了各班学生成果展示活动。同时，教师根据每一阶段的活动情况，经常进行反思，并形成论文。科组还组织统一学习、讨论和研究，找出解决问题的方法，并及时进行总结和推广。学校要求每位教师不仅要讲好优质课，还要整理好课堂实录，并对自己的课堂教学进行点评和反思。近两年来，教师在课题研究中形成的论文、教学案例、课堂教学实录、教学反思、教学随笔等成果将被集结成书。

四、充分发挥网络平台功能

由于实地研讨需要外出的时间较多，有时无法保证时间上的充足。然而，网络研讨打破了时间和空间的限制，不仅可以实现跨校级的研讨，还不受定点定时的限制，实现资源共享。本学期，学校积极组织老师们参与所在区的网络研讨，与其他学校的老师共同学习和研讨，不断完善自己的知识体系和实践指导能力。同时，学校坚持以学校课题博客为平台，将老师和学生的成果以电子形式上传，既保存了资料，又加强了与外界的联系和沟通。

五、奖励激励，有效开展教科研活动