大家好，以下内容是小编根据各位的需求，为大家整理出的有关于学期教科研工作总结11篇文档，欢迎各位阅读和借鉴。

学期教科研工作总结1

岁月如流，往事悠悠，暮然回首，三尺讲台已陪伴我度过了几十个春秋。几十年来，我在教育园地里执着、勤恳地耕耘，始终坚持着教学和科研并举、学识和能力并重，一直在教学第一线实践着自己的教育理想。我始终坚信：只有通过教育科研才能提升一个教育工作者的工作境界。在教科研道路上，我努力使自己做到“三勤”。以下为我的个人工作总结。

一、“勤学习”是促进自身专业提高的必要条件

从学生时代开始，我就养成了爱买书、爱看书的好习惯。踏上三尺讲台后，我觉得看教育名家的教育教学著作或论文，就如同在与他们对话，汲取他们的思想和精神的营养;除了认真拜读教育名家的著作外，我还经常上网搜索名家教育博客阅读，在网上，我看到了一个更大的世界，教育动态、专家理论、优秀课例都是我研读的对象，从这里，我吸取了大量的营养，也得到了不少的启发;教育教学报刊一直是我的良师益友，广泛的学习和领悟，一直让我受益匪浅。几年来，我记载了大量的读书笔记、教学心得。通过近几年对教学书刊的广泛的学习和领悟，为自己教学科研打下了较为深厚的理论底子。在教育教学工作中我能理论联系实际，在不断的听课、评课、上课的过程中自己有了飞跃的提高，并与老师们共同成长起来。使自己的教学工作在和谐创新中稳步提高。

二、“勤探索”是促进自身专业发展的重要途径

在学校组织的各级各类科研课题研究中，我非常注重教育科研理论知识与实践的结合研究。教学中，我善于发现问题;实验中，我大胆进行推测;实践中，我用理论知识来武装自己。每一次的科研立项，我都会思考很多的问题，不断地进行假设，不断地进行修改，使得研究方案不断完善、精益求精。把科研与实际工作紧密的结合在一起，使自己的教学形成了特色，所任学科教学质量也稳步提高，在教育科研领域里取得了点滴成果。一分耕耘，一分收获，在我们的努力下，我校的课题研究已经取得了令人欣喜的阶段性成果，并受到各级教科研领导的肯定和认可。

三、“勤总结”是促进自身专业成长的交流平台

新课程教育理念与时俱进、教学内容飞速翻新，教学方法日益进步，教学手段逐步现代化等等，向我的专业素养与业务水平提出了严峻的挑战——要求我从“教会知识”到“教会学习”，要求我具有宽广的专业知识背景，要求我由管理者转化为引导者，成为学生学习的合作者、引导者和参与者。为了应对这种挑战，更好地胜任自己的教育教学工作，促进学生的全面发展，并在学生的成长过程中实现自己的人生价值，惟有以积极的心态主动投入到课程改革的实践中，勤于总结自己的教育教学经验才能促进自己的专业成长。

现代社会是一个知识日益更新的时代，一日不学习就有可能被社会淘汰，现代的教师正在从"传道授业"型向"科研"型转变，一名教师只有经常地进行教育教学研究，才能从平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节。教育科研离不开理论学习，更离不开勤于总结自己的教育教学经验。多年来我经常结合自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思，从中发现问题，改进自己的工作并形成理性认识撰写成教育教学类文章。

我撰写的论文《赏识，在润物细无声中进行》，《让写作与阅读比翼双飞》分别荣获区级各项奖。在教育教学工作实践中，我时刻审视自己所走的路，并进行理性的思索。在不断地探索与总结经验的过程中发现自己也不断的成长、成熟起来。我将把这些及时总结丰富的教育教学经验继续融入到我的工作岗位之中，让现在所取得的成绩成为我继续前进的动力。

教育科研的道路任重而道远，在教育科研之路上，我将继续与“三勤”为伴，与我的同仁们携手共进、取长补短、共同成长。在教育改革中，发扬刻苦钻研，吃苦耐劳精神，探索一条适应教育改革的教育科研之路。

学期教科研工作总结2

教育科研是学校工作的重要组成部分，也是学校未来发展的潜在动力。教育科研的着力点为课程改革，课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的关键是教学改革。一年来，我校紧紧围绕教育质量效益这一中心工作，非常重视课堂教学这一重点环节，扎实开展教育科研工作，努力提升全体教师的教科研能力素质，彰显学校的办学特色，取得了一些成绩。下面将详细总结我校在教科研方面的工作。

首先，我们努力营造了学校科研的氛围，提高了教师的科研积极性。我们加强了教师的科研意识，引导教师走上从事教育科研之路。我们克服了教师的畏难情绪，让他们投身教育科研，并将教学过程与教育科研过程统一起来。我们还强化了教师的反思意识，让他们对自己的教育实践进行反思，不断改进自己的工作并形成理性认识。

其次，我们转变了观念，形成了教育科研的良好氛围。我们充分认识到教育科研的重要性和必要性，把教育科研摆在学校发展的战略地位上，引导教师从“教书匠型”走向“研究型”。学校领导带头进行教育科研，并引领全体教师走上科研兴校的道路，形成了良好的研究氛围。

第三，我们加强了理论培训，提高了教师的科研能力。我们为教师提供学习的平台，通过请进来、走出去的方式，使教师进一步提高了认识、树立了信心、理清了思路。我们鼓励教师学习外地先进经验，通过派出教师赴外地学习先进的教学理念和经验，并在学校做专题汇报交流，提高了教师的教科研能力。

第四，我们注重课堂实践，教后反思，用行动研究提升。学校教科研工作的目的是提高课堂教学效益，因此我们将教科研真正落实到课堂中，通过开展上课、听课、评课等活动，解决课堂教学中的问题。我们在课堂教学中落实研究方法和策略，检测研究成果，为教师成长和学校教育教学质量的提高服务。

最后，我们将教科研与教研相结合，提高了教科研的实效。我们将教科研与教学活动相结合，使教师成为研究的主体，将教学研究和教师自身专业成长融为一体。我们还将教科研与教研相结合，通过充分利用各学科的教研活动时间，推动教研科研一体化，提高了教研活动的质量。

通过以上工作，我们落实了对教师学习过程的有效管理和指导，促使教师将教育理论与科研实践结合起来，不断提升研究水平，为深入进行教育科学研究奠定了坚实的基础。

总之，我们将继续努力，全面提高学校的教育科研水平，为推动教育发展作出新的贡献。我们将以务实奋进、争创一流的精神，不断努力工作，为学校的可持续发展做出更大的贡献。

学期教科研工作总结3

又一学期在大家的忙碌中匆匆度过，回首本学期的工作，有让人会心微笑的成绩，但也有不尽人意的地方。为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下。

一、本组基本情况

本校教研组由8名老师组成，这是一个团结奋进的教研组。我们一直以团结和协作为核心，共同努力提高教学质量。

二、本学期开展的主要工作

(一)在教学方面

1. 制订计划：根据上级要求和学校的安排，结合本校的实际情况，制订出一个行之有效的教学计划、教研组计划、复习计划。我们基本能按计划进行活动，确保教学进度和质量。

2. 精心编制教案：课堂教学方案的研讨是我们教研活动中的主要工作。我们扎实有效地开展课堂教学研究，对教师的教学成长起到非常重要的作用。每位教师都能按照学校要求保质保量地完成备课任务，并在研讨中分享经验，共同提高。

3. 严抓教学常规：我们非常注重备课工作，确保每一节课的质量。同时，认真批改学生的作业，保证教学知识的关联性。由于我们的认真负责，学生在本学期较好地掌握了所学基础知识，突破了教学难点。

4. 做好记录，评议反思：我们重视教研活动的记录，注重资料的收集和整理。同时，每人每学期还完成15节(校长、教导主任20节)以上的听课、评课，做好课后反思和教材的分析、点评。对于教师个人的教案，我们要求每课上后都要及时反思，并写出有参考价值的反思。通过不断反思总结，我们的教学水平不断提高。

(二)教研工作

1. 用理论指导实际工作：我们组的老师都能认真听、想、记把专题讲座中的思想与经验融入我们的教学中，取长补短。我们还注重平常对学校所订的教学杂志的学习，从中得到启发和提高。

2. 教学理论的学习：本学期初，我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上，组织了教师围绕学习内容进行了认真的讨论。在教学中，教师都能积极主动地钻研教材，驾驭教材，并创造性地使用教材。我们还鼓励学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识，从而提高学习兴趣和能力。

3. 教研课：我们认真组织并进行了四节校级观摩课，课后进行了详细的分析和讨论，每位教师都写出了个人经验文章和反思。并且组织全体教师进行了公开评课，以提高教师的教学水平。

4. 鼓励教师交流：我们鼓励教师通过博客、国家教育资源和__基础教育资源公共服务平台与同行交流，发表自己的见解和建树。这方面，张越和张世辉做得较好。通过这些交流活动，教师的教学水平和业务水平都有了很大提高。

三、努力的方向

我们认识到自己的理论水平仍存在欠缺，因此在以后的日子里，我们将进一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思，拓宽交流渠道，以进一步提高教师的理论素质，以更新理论来指导我们的实践。

此外，我们教师们的听课及评课的基本功仍有待提高。我们认为应该多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析并提出建议，以提高教师的听评课能力。

虽然教师们的教学和业务水平都有了一定提高，教学效果也有明显提高，但总体教学成绩仍然处于学区的后进位置。因此，展望未来，我们认识到任重道远，将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。