一、学校现状分析

1、优势分析：

(1)、尽管学校位于农村地区，却拥有3200多平方米的教学大楼。学校的教学设施与城市学校相比毫不逊色。学校目标是“淡化城乡教学边缘线，实现学生有特长、教师有品位、学校有发展”。

(2)、学校的教师队伍正在茁壮成长，教学成绩稳步提升。

(3)、学校正在积极开展校本课程开发，初步取得了成效。学校承担了区级现场教学，并参加了哈尔滨市的岗位练兵展示。

(4)、学校的班子成员工作务实，踏实肯干。他们是一支注重实际行动、致力于学校发展的团队。

(5)、学校致力于发挥绩效工作的效应，形成了正面的教风和浓厚的学风。

2、劣势分析：

(1)、学校的教师整体年龄偏大，教辅人员达到30人。这导致了授课节数居高不下。

(2)、学校的教师身体状况不佳，小科目的教学没有专职教师。

3、机遇和挑战分析：教育均衡发展是一个机遇，但学校的教师队伍还不健全，一线教师严重短缺。

二、研修目标

1、提升专业理论水平和实践经验。

2、学会借鉴先进学校的理念和方法，提升学校的管理水平，促进学校向纵深发展。

3、继续探索有效的教学模式和方法，提升教学质量，办成品牌学校。

三、研修内容

1、多读先进的办学理念书籍，深入研究名校的治校方略。

2、充分利用骨干校长培训平台，努力学习，通过实践和反思逐渐成熟。

3、认真总结自己的教学管理经验，力求与他人分享经验。

四、具体措施及安排

1、继续发挥绩效考核机制的作用，鼓励教师热爱教育事业，无私奉献。形成教师乐教、学生乐学的良好氛围。

2、继续加强领导班子和教师队伍建设，确保班子成员发挥表率作用，教师队伍起到示范引领作用。

3、继续探索有效的教学模式，确保教学的有效性。

4、加强与其他学校的交流合作，学习借鉴他们的成功经验。

5、积极争取政府和社会的支持，争取更多的资源和机会，为学校的发展提供保障。

校长培训学习计划范本5

校长研修活动是为了促进校长个人的自我发展，并体现了当前素质教育的理念。校长作为学校的领导者，在学习的过程中也是学生，需要不断学习现代教育管理理论，接受新的教育思想，提高自己的管理水平。因此，参加校长培训的同时，校长还应该进行自我修养，加强自己的学习意识，接受新思维的挑战。这次培训为我们搭建了一个认识自我、反思教育、自觉提高的平台。在这个机会下，我将不断加深研修水平，努力提高自我素养和管理水平。

一、研修的目标：

根据本次培训的具体要求，校长在培训期间应不断学习、认真思考、反复实践，提高管理能力，锤炼专业精神，丰富管理智慧，形成自己的管理风格。同时，将理论知识积极应用于实践中，增强管理知识，提高管理水平，树立爱岗敬业的职业精神。通过专业研修，努力将自己塑造成一个合格的好校长。

二、研修计划：

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

校长应坚持不懈地学习，树立终身学习的观念。要通过多种渠道进行学习，在书本中学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀。同时，也要在实践中学习，学习他人高尚的师德修养和丰富的教学管理经验，以达到取长补短的目的。要广泛阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识和技能，特别是要学习现代管理理论，不断构建、丰富自己的知识结构。

2、立足管理，善于思考，在实践中探求、感悟。

校长要在管理工作中进行反思，反思自己的管理理念和实际成效。要探求成功的教育管理模式，思考教育教学管理的现实问题，理论与实践结合的问题。

三、研修内容

1、学习《中小学校发展与建设工作经验材料汇编》、《基层教育管理理论――探究与实践》、深入学习《干部法律知识读本》等师德师风方面的理论知识。

2、提升基本功，学习教育教学管理理论，研究教育教学实践，学习《如何做一名好校长》、《校长专业化与优质学校建设》、《校长角色把握与办学领导力》、《基层教育管理理论探究与实践》等书籍中的内容。

3、抓住时机到先进学校参观、听课，学习管理方面的经验及听课指导等知识，以提高教育教学管理能力。

4、研修特色学校建设理论，校本教研理论，创新管理理论，创建独到的学校管理理论。

5、充分利用县内教育专家的资源，珍惜专家讲座的学习机会，主动与专家沟通学习进程，促进自身更快的发展。