暑假社会实践个人计划800字3

一、活动背景的意义

教育的最终目标是培养一个怎样的人，但孩子是家庭、学校、社会三方面综合环境的产物。作为对孩子关注度最高的家长，家庭环境对孩子的成长影响最大。然而，家庭教育存在着很多误区，例如怕孩子独立、亲子沟通不足。有些家长只关注让孩子学习，认为这就够了。作为孩子的成长监护人，家长应该具备育人的资格证书。然而，很多家长并没有正确的家庭教育渠道来弥补这个空缺。学校作为正规的教育组织，只有通过家校合作才能实现家校教育目标的一体化。通过打造一个共同成长的教育平台来整合学校和家庭教育的优势，真正实现以人为本的现代社会下，让每个孩子成为综合素质全面发展的同时也成为身心健康、人格完整的人，进而对周围环境和社会产生积极影响。

二、活动主旨：

家校合作，快乐成长

三、活动日期：

20__年暑假6月27日至8月31日

四、活动介绍：

以20__年暑假两个月作为试验期，我们将设计一本学生个人成长手册，名为“我的快乐暑假”，发放给每个孩子，让家长对孩子每天的具体表现进行评分。

评分方式将有具体的量化方法，内容包括八大篇章：健康、学习、阅读、特长培养、亲子沟通、娱乐休闲、品格培养、自主支配。我们既关注必备习惯的培养，也留出充分的创造空间和时间进行个性化培养。

为了解决农村留守儿童和文盲家长的实际问题，我们通过开展项目活动推介会和深入班级进行个别指导，采用草根研究法，加强他们对活动意义的了解并引起他们的重视。为了保持每个家庭的积极参与度，也是解决最困难的问题，我们建立了班级家校连接群，这个软环境可以发挥学生和家长的主观能动性，实现相互促进、相互推动的目标。

五、活动准备

1、一本成长评价手册

2、建立班级家校连接群（微信群），老师、家长、同学共同参与。

3、建立班级博客（心河韵—七彩队）

六、活动目标

1、培养孩子从依靠别人到独立自主的过程。

2、以家庭为主体，老师为主导，借助三个平台，充分发挥家长和孩子的主观能动性，构建一个相互推动的积极学习氛围。

七、活动进程

1、设计学生个人成长评价手册。

2、开展活动方案推介会。

3、逐一家访，深入各家庭进行一对一本土化沟通，提供具体指导。

4、建立家校微信平台，老师、学生、家长可以在这个平台上进行交流互动，构建积极向上的成长软环境。

5、家长可以通过上传孩子在家的具体表现的照片、文字、视频等方式到家校微信互动平台。其他孩子和家长可以对其进行评价，引导家长与家上进行互动，形成自主推动家长和孩子共同成长的氛围。

6、成立家长委员会，由家长自愿报名参与各习惯培养活动的开发和资料管理，成为班级家长代表。

7、老师作为活动组织者，承担家长背后的教育指导者的角色，推动和提升家庭教育走上新台阶。

8、建立一套评价机制，对学生和家长分别评分，推选出每周之星和模范家长。实现可持续发展的教育之路，让孩子从小养成一生受用的综合习惯。

9、各家长代表定期整理活动情况，班级博客定期报道和评价活动。

10、开学前进行活动前的准备。

11、老师作为活动组织者，与家长和学生一起展开成果汇报会，承担宣传和推广的角色。

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为了丰富青少年的暑期生活，充实其业余时间，不断提高自身素质，力争做一名德、智、体全面发展的好青少年，经社区研究决定，暑期活动计划如下：

1、观看科教片――“紧急救援”

时间：7月10日

地点：市民学校

活动目的：通过观看紧急救援宣传碟片，让青少年懂得当地震发生时怎样自我保护、怎样自救才能脱离危险。

2、“迎奥运 讲文明 我行动”宣传活动

时间：7月15日

地点：另行通知

活动目的：通过活动提升广大青少年的文明意识，带动感召广大市民摒弃不良生活习惯，倡树社会文明新风。