二、成绩和缺点

1、以课堂教学为中心，追求高效率

在课堂教学中，我注重突出基本知识、基本概念和基本规律的教学。针对重点概念和规律，我引导学生通过观察物理现象和进行演示实验来推导出新的概念、定理和结论，以帮助学生更清晰地理解物理知识的形成过程，培养他们的思维能力和想象能力。例如，在学习《超重、失重》一节时，我让学生进行课外实验，让他们亲自站在磅秤上进行实验，以加深他们对这一物理过程的理解。同时，我遵循循序渐进的原则，逐步积累、扩展和延伸知识。我不过高估学生的能力，而是设法将难以理解的知识通俗化，使其简明易懂，培养学生学习物理的兴趣和对物理的自信心。例如，在学习《波的传播》时，我将问题口诀化，例如“上下坡反向”、“向右看齐”等。

2、激发学生的学习兴趣

由于高一学生刚刚接触物理，他们普遍感觉物理较难，甚至对物理失去了信心。针对这种情况，我组织学生成立了物理课外兴趣小组，开展课外实验和小制作活动，宣传物理思想，调动学生的学习积极性，培养他们的学习兴趣。我将四个班的学生结合起来，共同组成了物理学习总组成员。

我和四个班的物理课代表共同组成了物理总组理事会成员，我们制定了一个共同的目标，即提高学生的物理成绩。根据月考成绩，我们合理地将每个班的学生分成了上、中、下三个小组，每个小组由6-7名学生组成，设立了组长，并按组进行编号，以便更有利于学生的共同进步。我们让学习小组之间进行互相评比，在竞争中追求发展。这样，学生的学习积极性得到了提高，对物理的兴趣也越来越浓厚，从“要我学”变成了“我要学”，学生成绩自然而然地取得了较大的进步。

3、建立错题集

为了提高学生的学习质量，我还建立了错题集。错题集又被称为“双色笔记”，学生用蓝笔抄题，用红笔写分析和感想。每周交一次，我对错题集进行打分。打分标准是：较好的得5分，有一些错误或不整齐的给4分，错误较多的给3分，数量较少的给2分。不过，我发现学生对这个措施起初非常重视，但随着时间的推移，他们逐渐失去了兴趣，错题仍然错，没有取得进步。

后来，我改变了做法，对整理得比较好的错题集给予5分，其他情况不得分，只用红笔勾出错处。由于某些章节的题目较难，多数学生做不好，只有少数几个能得到5分。相反，某些题目比较容易，多数学生能得到5分。通过这样的做法，学习好、整理认真的学生经常得到5分，学习较差的学生也有机会得到5分，学生的错题集上只出现5分，不出现其他分数。

一个学期下来，我发现学生的错题集整齐多了。每次错题集一发下来，学生都会翻开看看。有些学生会自言自语地说：“真好，又得了一个5分。”虽然只是微不足道的5分，但它给学生带来了一种成功的快乐。这种积极的情绪可以转化为继续努力的动力。虽然我没有做更多的工作，但学生的作业质量无形中得到了提高，错误率明显下降了。

三、方法和措施

1、坚持课堂随时练

在平时的教学中，有些章节的知识比较繁多，学生是否掌握对下一节的学习影响很大。因此，我坚持在课堂上进行10分钟的随时小练习。通常情况下，我主要进行概念填空或小计算题。通过随时进行课堂小练习，有助于学生养成课后复习的好习惯，并进一步促进教学。

2、坚持每周定时练

我每周都会安排一节晚自习，让学生进行本周所学知识要点的检测。根据艾宾浩斯遗忘曲线规律，知识的遗忘速度先快后慢。通过每周一次的练习，有助于学生对本周知识形成系统的理解，及时弥补知识的缺漏，更好地进行下一阶段的学习。

3、坚持章节单元练

每学完一章节，我都会对该章节进行复习和巩固。我精选习题，统一时间，统一考试。通过章节的单元练习，不仅有助于提高学生的综合能力，而且可以帮助学生将知识串联起来。同时，它也可以检测学生对章节学习情况的掌握程度。对于取得较大进步的学生，我会在周报上进行公布，以激励他们。

4、坚持物理天天见

在高三教学中，我坚持让学生每天都接触物理。由各班的课代表负责统一安排，每天由一个中等偏上的学生精心挑选一道习题，抄在后黑板上，让全班一起分析、思考。然后，利用课余时间，学生之间相互讲解解题思路，提出讨论意见。通过和同学们的平等交流，学生们可以解决问题，提高能力。

四、存在的问题

教学一段时间后，我会进行教学反思。我会随机选择几名学生进行研讨，让他们总结前一段时间学习中自己最成功的地方和不足之处，以及对教学中的建议。有些学生很有潜力，但考试成绩常常不如人意。

因此，我坚持每次月考后都会开边缘生动员会。我将这些学生集中起来开会，帮助他们找到问题，并激励他们。我告诉他们，你们有一个光明的未来，很有希望。虽然考试成绩不理想，但一定要仔细分析原因，相信你们会变得更优秀！同时，我也不会忽视那些入学基础较差的学生。除了平时主动接近他们，与他们谈话之外，我还专门为他们开设激励会。我告诉他们，成绩只能代表过去，我相信你们能行。现在的落后只是暂时的，只要你们坚持不懈地努力，相信成功就在不远处。

在教学中，没有探索就没有创新；没有尝试就没有进步。我相信通过不断地探究和实践，投入大量的汗水和心血，我们一定能取得更好的教学效果。在未来的工作中，我将更加积极认真地投入，为学校建设成为示范性中学而努力！

教师学期个人工作小结优秀13

这个学年，我在语文教学方面执教了一个一班。我坚持认真备课、上课、评课，及时批改作业和讲评作业，做好课后辅导。广泛涉猎各种知识，形成相对完整的知识体系。严格要求学生，尊重学生，发展教学民主，让学生不断学习和提高。通过这些努力，我顺利完成了教育教学任务。以下是我在教学中获得的经验和教训。

一、提高教学质量

为了提高教学质量，我做了以下工作：

1.课前准备：备课。

(1)认真学习教材，明确教材的基本思路、基本概念、字字句句，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够自如运用。

(2)了解学生原有知识技能的质量、兴趣、需求、方法和习惯，以及学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

(3)考虑教学方法，解决如何将所掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材和安排每节课的活动。

2.课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。课堂上讲练结合，布置适量的家庭作业，减轻学生的负担。

3.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常常不能按时完成作业。有的学生甚至抄袭作业。针对这种问题，我抓住学生的思想教育，并将这一工作贯彻到对学生的学习指导中。同时，我也做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其是对后进生的转化。对后进生，我从友善开始，比如握握他们的手，摸摸他们的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。因此，和差生交谈时，我对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重。在批评学生之前，我先谈谈自己工作的不足。

4.积极参与科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

5.认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。

二、取得的成绩

在期中、期末考试中，我所任教班级的成绩都名列全级前茅。

总之，在本学年的各科教学工作中，我严格要求自己，没有任何有悖教学大纲和新课改要求的做法。我努力做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断开拓前进，为母校的建设与发展贡献自己的力量！

教师学期个人工作小结优秀14

过去的一年转眼间就过去了。回忆过去，展望未来，为了更好地总结经验教训，使自己成为一名优秀的教师，我将工作状况总结如下：