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三、课堂教学
这个阶段的学生非常活泼，在上课时经常分心，无法一直专注听讲。因此，必须让他们时刻保持注意力。当发现他们分心时，我会出声提醒，或者敲击讲台和黑板，提高讲话的音量。这些方法是我尝试过的有效方法，也可以说是我们师生之间的默契。当他们听到这些声音时，就知道需要认真听讲了。
四、课后作业
我根据班上学生的考试成绩将他们分为三个部分：学习成绩优异的、中等水平的和较困难的。每个部分的学生都有不同的作业，根据他们的学习情况布置不同难度的作业。学习成绩优异的学生在巩固基础的同时，还要挑战一些高难度的题目，以更好地掌握知识。成绩中等的学生的作业难度略低于成绩优异的学生，但比学习困难的学生要难一些。学习困难的学生的作业主要是一些基础题，因为只有打好基础，才能逐渐提高难度。
这一年我的工作成果还不错，但也有很多需要改进的地方，我会在以后不断改进。教学是一个不断探索的过程，只有这样，我才能不断改进自己的教学方法。
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