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最新教师师德师风个人工作总结范文1

短短一周的师德培训，让我更加深入地认识到了教师的职责和师德的重要性，也加深了我对教育教学的理解。教师的职责决定了他们必须具备高尚的师德，而师德则是教师工作的精髓。

首先，高尚的师德意味着教师必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而，热爱学生并不是一件容易做到的事情，让学生真正感受到教师的爱更加困难。我记得北师大林崇德教授曾经说过：“疼爱自己的孩子是本能的，而热爱别人的孩子则是神圣的！”教师对学生的爱，本质上是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣和纯真的。这种纯洁的爱是教师教书育人的感情基础，一旦学生能够体会到这种真实的情感，他们就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，实现真正的教育目标。在工作过程中，我曾经感叹为什么有些学生不能体会到我对他们的爱，有时甚至对我的爱心充满警惕和不屑。通过培训，我真正意识到，原来我的情感还没有到位，甚至有点急于求成。其实，爱贯穿在我平时的一点一滴、一言一行之中，我相信学生一定会感受到的。就像那位在海岛上扎根的老师一样，她无私、不求回报地对待学生的爱最终赢得了学生由衷的尊敬。这才是教育的真谛，也是我努力追求的方向。

其次，作为教师，我们必须具备丰富的学科知识、精通的业务技能、严谨的治学态度和创新的教学方法，这也是师德不可或缺的组成部分。教师在教学过程中，必须具备扎实的基础知识、深入的专业知识和较高的学术水平，这样才能让学生产生信任感，并转化为一种强大的人格力量，去激励和鞭策学生。我们学校有许多优秀的骨干教师，他们的课程备受学生欢迎和喜爱。他们是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，我一定要向这些骨干教师学习，不断提升自己的业务水平。

最后，高尚的师德意味着教师必须严格要求自己，以德为本，身正为范。在日常工作中，我们要不断提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和相关规定，以身作则，保持清白，以德服人。我们要以自身的行为树立起楷模的形象，为学生树立起榜样。

通过这次师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会。我相信这样的认识和体会一定会在今后的教育教学中帮助我取得更大的进步。我将继续努力，不断提高自己的师德水平，为教育事业做出更大的贡献。

最新教师师德师风个人工作总结范文2

根据教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会注意事业接班人和建设者的重任。

首先，热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业是社会的必要组成部分。我们不仅应将教师视为一种职业，更应将教书育人视为终生奋斗的事业。每个人都是平凡的，能在平凡的岗位上发挥应有的作用就是伟大的。

其次，在教学的过程中要坚持正确的方向。教师应结合教学，在教学过程中引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。培养学生正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点。告诉学生任何知识、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。告诉学生只有学好科学文化知识，用心参加体育活动，用心参加社会实践活动，才能具有为人民服务的本领，我们“提高全民的素质”的伟大理想才能得以实现。

第三，关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必备的学生观。现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系，这已成为全社会普遍认同的观点。爱和职责是师德之魂。青少年学生是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免会有缺点和错误。作为教师，我们不能一味批评指责学生，而应从关心爱护的角度指出他们存在的问题，与他们进行心灵交流，让他们从内心认识到自己的错误。只有热爱学生、尊重学生的人格，才能关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。

最后，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不会误人子弟。如果学生提出问题，教师总是不能准确地解答，那么教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也会失去信心，对教师任教的学科也不可能产生学习兴趣，当然也无法学好这门课程。提高教育教学质量也将成为一句空话。教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。

教师是教育活动的组织者，在教育活动中起主导作用。教师要想有效地从事教育活动，就必须具备必要的职业素养，即我们所说的职业道德。

最新教师师德师风个人工作总结范文3

在初一生物教学中，为了提高学生的素质，我主要通过实验教学来实现。初一生物实验包括观察能力、实验操作能力、分析实验现象能力、实验设计能力和综合应用能力。因此，组织好实验教学对学生学好生物学有着相当重要的作用。下面是我对初一实验教学工作的总结。

首先，要使学生明确观察的目的和任务。观察是人对客观事物的一种生动的感性认识形式，它是通过多种感官的联合活动，并在思维的参与下进行的。学生在观察时，首先要提出目的和任务，然后拟定计划，按计划认真仔细观察，并提出问题寻求答案。这样才能保证注意力集中在所要观察的物体上。例如，在观察鱼鳍的血液循环时，学生的目的是要认识动脉、静脉、毛细血管及血液的流动方向。观察前，教师应强调调好光圈，控制光线强弱适当。学生应按照教师提出的目的要求去观察。观察的结果好坏可以由教师检查，检查方法可以采取教师提问学生回答，也可以让学生绘制观察的标本图示，这样一定能达到观察的目的。在该实验中，还应该强调在观察完毕后，应该把小鱼放回水中，提高学生保护小动物的意识。

其次，对于每个实验，应让学生找出重点和难点。同时围绕重点和难点进行思考，并注意关键问题。这样学生在预习时就有了明确的目的，有了思考的内容，有了讨论的话题。在课堂上，教师可以参与学生们的讨论，在课外，教师可以指导兴趣小组的活动，对实验内容进行预演，培养实验课小骨干，让他们在实验课上充当小老师的角色，既发挥了实验小骨干的作用，又充分调动了学生的学习积极性。

第三，充分对比观察。运用纵横比较进行观察，寻找相似和不同之处。对比观察能使学生从平常的现象中发现不平常的东西，从相似的事物中找出差异，以及从差异中找出共同点或因果关系。这样，学生在实验中就会有针对性，便于观察，从而减少盲目性，印象更加深刻。

第四，先整体观察后局部观察。教师要指导学生全面进行观察，抓住事物的各个方面及其发展变化的全过程，这样才能达到认识事物的目的。例如，观察人体的各种组织，先从整体观察各器官的部位，再观察各种组织的局部，从而对整体和各种器官细胞组成有了不同的概念。

第五，重复观察。为了保证观察的结果可靠性，观察的次数要多，否则就难以区分偶然发生和一贯现象，也就是巴甫洛夫所说的“观察、观察、再观察”。他深刻地揭示了观察的严肃性和科学性。由于学生自身能力、性格、知识水平的不同，在实验中不可避免地会出现速度上的差距。对待这种现象，我的做法是：划分实验小组时要根据以往了解的情况进行合理搭配，然后对实验速度特别慢的小组再进行强化指导，或者把他们落下的个别次要步骤“演示”完成，以帮助他们在实验结束后享受到成功的喜悦，为今后的学习树立信心。对实验过程中出现问题的学生，应讲清楚道理，布置严格要求，有时甚至手把手地教，以形成规范化操作。当学生在实验过程中出现了一些错误操作并且会影响实验结论时，应引导学生分析原因，找到补救办法，以防学生一错再错，影响对实验结果的分析。

此外，在实验完成后必须进行总结，结合具体、有针对性的问题进行分析，对学生的思维进行适时得当的点拨和引导。这样既起到“画龙点睛”的作用，又起到思维辐射的作用。总之，只要教师下功夫，就能改变学生的学习方式，由过去被动、机械、僵化的学习方式变为主动、合作、探究式的学习方式。这将使学生对生物课产生浓厚的兴趣，有助于他们形成生物学概念，获得生物知识和实验技能，提高观察、实践、探究和创新能力，并培养学生求精、求实、严肃认真的科学态度。

最新教师师德师风个人工作总结范文4

一年来，我思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署。在教学工作中，我坚持重实际、抓实事、求实效的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点。在新课程改革的背景下，我不断深化课堂教学改革，认真落实课程计划，执行教学常规，实施教学改革措施，积极推进素质教育。现在我将一年来的工作情况总结如下：

一、思想工作方面

我热情努力，服从领导的工作安排，办事认真负责。我在各方面严格要求自己，努力提高自己，以适应社会发展的形势。我热爱教育事业，将自己的精力和能力全部投入到学校的教学过程中，自觉遵守职业道德，树立了良好的教师形象。我能够主动与同事研究业务，相互学习，配合默契，共同提高教学水平。作为一名教师，我明白只有不断充电，才能保持教学的活力。这学期我有幸有外出听课学习的机会，通过学习，不断充实自己，丰富自己的知识和见识，为更好地实践教学做好准备。

二、教育工作方面

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验教师工作成败的关键。在积极参加教育局组织的教材教法培训的同时，我虚心向有经验的教师和其他学校的同行请教经验。在教学中，我认真研究新大纲，深入理解教材，积极开拓教学思路，灵活运用先进的教学理论、科学的教学方法和现代教学手段，努力培养学生的合作交流、自主探究和创新能力。另外，我在搞好教学工作的同时，也注重反思教学经验的积累，及时反思自己的教学方法，为提高教学水平打下了坚实的基础。

一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分利用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法的使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

（一）发挥教师主导作用

1、备课深入细致。我认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难点和重点。在制定教学目标时，我非常注意学生的实际情况。我编写教案认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为主，不采用灌输式教学方法，坚持学生为主体、教师为主导、教学为主线，注重讲解和练习的结合。在教学中，我注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断吸取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。我经常向经验丰富的教师请教，并经常与他们一起讨论教学问题。

4、在作业批改上，我认真及时，力求全面批改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中有针对性地提供帮助。

（二）调动学生的积极性

在教学中，我尊重学生的不同兴趣爱好、生活感受和表现形式，使他们形成自己的风格。我意识到以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣和学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康地发挥，培养了创造性思维方式，让学生从“要我学”变为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，提高了课堂教学效率。

（三）做好后进生转化工作

作为教师，我明白任何学生都会同时存在优点和缺点，对优生的优点是显而易见的，对后进生则更容易发现他们的缺点，特别是在学习方面后进的学生，往往得不到老师的肯定。后进生的转化成功与否直接影响着全班学生的整体成绩。因此，一年来，我一直注重从以下几个方面抓好后进生的转化工作：

1、用发展的眼光看待学生。我应该纵向地看到后进生的进步，即使进步不大，也要相信他们的明天会比今天更好。

2、因势利导，将消极因素转化为积极因素。首先，帮助后进生找到优点和缺点，发扬优点，克服缺点。其次，以平常心态对待后进生，不对他们进行厌恶和责骂，而是应该给予他们同其他学生一样的平等和民主待遇，以及在稍有进步时的肯定。