一、积极参加课改培训，加强理论学习

为了促进观念的转变，根据学校统一的安排，我参加了通识培训，对《__方案实验》进行了解读。这样的科学培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了更深入的认识。理论学习的加强是我们走进新课程的第一重要关口。

二、认真做好本职工作，切实做好高中地理工作，力争全部学生达标

1、我学习了地理课程标准，做好了新课程培训工作。我认真学习和钻研学科课程标准和新教材，并对实践中出现的一些问题进行了研究、反思和调整，力求在课程改革中突破重点和难点。

2、我安排每一个星期的教学进度和课时安排，以确保x个班级的教学进度一致。我还要求每位科任老师上俩次公开课，以取长补短，相互促进教学能力的提高。

3、我认真做好期中、期末复习工作，并且认真学习考试说明，探讨复习教学策略。我组织了期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等工作。

4、我注重教学常规组织，多研究探索教法，不断提高课堂效益。我研究如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，以培养良好的道德规范和学习习惯为重点。在教学中，我多采用启发式创造性的教学方式，鼓励学生动脑思考、大胆想象和主动参与。我还精心设计各种丰富多彩的“任务性”活动，通过各种实践活动，有利于提高学生的综合能力。

三、投身单元备课活动，研究新课标，把握新教材

在暑期培训期间，我所在的高一地理备课组制定了针对必修《地理x》的备课计划。开学后，我及时制定了周密详细的计划，并且已经把任务落实到实际行动中。我承担了第x章x、x两节与第x章的集体备课主讲任务。备课组采用了“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式，充分发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好地把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动，不仅积累了宝贵的经验，而且教师的研究视野也得到了开阔，能力得到了增强。此外，我们还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。

四、本学期存在的明显问题

在本学期的工作中，我发现了一些明显的问题：

1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾。

2、理念与现实之间的落差较大，仍然存在“一言堂”和“满堂灌”的现象。

3、初高中地理衔接问题突出。

4、配套习题难度较大，与教学进度不统一。

回首这即将过去的一学期，我感到自己的各项工作都扎实、井井有条，这让我略感欣慰。展望即将到来的下学期，我意识到新课改尚处于不成熟的探索阶段，但我也深感任务重、道路遥远。为了正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长，我必须不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式，逐步树立正确的教学观、质量观等素质教育新观念，加强日常工作的归纳、总结与反思。

教师本学期个人工作总结优质5

一、认真备课

在备课过程中，我不仅仅关注学生的备课，还注重备教材和备教法。我根据教材内容和学生的实际情况，设计不同类型的课程，并制定相应的教学方法。我认真编写教案，确保每一节课都准备充分。在教学过程中，我注重培养学生的能力，使他们不仅仅掌握知识和技能，还能发展智力和能力。我注重将思想情感教育融入到知识传授中，激发学生的创新意识和能力。我努力让每个学生的各项素质得到有效的发展和培养。

二、提高上课技巧，提升教学质量

我在课堂上注重线索清晰，层次分明，用简洁明了的语言进行讲解。我特别关注调动学生的积极性，加强师生交流，让学生充分参与课堂活动，发挥他们的主体作用。我努力让学生轻松、愉快地学习，使他们能够轻松地掌握知识。

三、积极参与集体备课活动

我每周定期参加集体备课，与其他老师一起研究和讨论课程教法和学法。我虚心请教其他老师，在教学中遇到问题时勇于提问，不断改进自己的工作。

四、主要经验和教训

1、注重教学方法的传授：我认为地理概念和规律是地理知识的核心内容。我努力培养学生关注地理现象的能力，引导他们通过观察和分析地理现象来形成地理概念，学习地理规律。我试图让学生对规律的发现过程感兴趣，避免他们仅仅依靠机械记忆地学习地理知识。在教学过程中，我注重培养学生的分析和概括能力，使他们更好地掌握重点概念和规律，并发挥他们在智力发展和能力培养方面的作用。然而，我也意识到知识的理解和能力的培养都需要一个过程，不能要求学生过高过快。

2、注重与学生生活实际的联系：我努力帮助学生通过熟悉的现象来理解所学的地理知识。例如，我教授气温在冬夏季节的分布规律、降水的分布、天气预报等内容时，我让学生了解地理知识在生活、生产和科学实验中的广泛应用，增强他们学习地理的兴趣和信心。

3、培养学生应用地理知识解决简单问题的能力：我通过阅读地图、练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决问题的能力。在讨论中，我会做必要的讲解，要求学生弄清地理事实，独立思考，并提出解决问题的办法。他们还能够分析和判断所得结果。

4、不仅考核成绩，还要综合评价学生：在注重考试成绩的同时，我也努力形成对学生多方面的评价。

五、存在问题及改进方法措施

当然，在教学中，我也存在一些不足和问题。例如，我在转化学习困难生方面还需要进一步努力。有时候，我感觉一节课下来，学生对原来会的知识还是会，而对不会的知识仍然不会。此外，并不是所有的地理知识都能够教得有新意，有时候我在内容讲解时不够灵活，缺乏吸引力，导致学生产生厌烦情绪。在今后的教学中，我会努力做到以下几点：

1、以学生为主体，注重基础知识的教学，激发学生的学习兴趣。

2、加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果。

3、注重地理概念和规律的教学方法。

4、重视地理知识的应用。

5、在教学活动中，注重对学生进行心理教育。

总之，学校给予我施展才华的平台，让我充满自信，荣耀。我将全力以赴，努力工作，全身心地投入到教育事业中。

教师本学期个人工作总结优质6

光阴荏苒，岁月如梭。为了更好地提升和完善自己，总结经验并挖掘不足之处，我将自己这一年的工作情况进行了总结。

首先，我坚守并拥护着学校的教育方针，用正确的政治观点影响和教育学生。我关心时事政治，关注时事，作为一名教师，我认真地做好笔记。我热爱学校，爱岗敬业，关心集体，重视整体利益。此外，我利用业余时间阅读有关道德修养和心理学的书籍，勇于面对自己的不足，分析自己的问题，并通过不断提高自身素质来完善自己。在工作中，我充分发挥了继续教育科的作用，服从领导的工作安排，并认真完成各项工作。

其次，作为一名教师，教学工作是我最重要的工作。我深刻地意识到如何提高课堂教学质量，激发学生的学习积极性是必须要考虑的问题。在这一年里，我承担了会计从业资格证培训班的会计电算化课程教学任务，同时也负责了z0992班的计算机应用基础课程教学工作。通过这些经历，我深刻地体会到，社会人员的学习主动性和积极性都比较高，而在校学生的学习主动性和积极性相对不高，他们更多处于被动学习的状态。尽管如此，在教学过程中，我积极探索，从学生心理层面出发，在教学过程中渗透心理健康教育。同时，我采用任务驱动教学法，充分挖掘学生内在的学习潜力，系统化地将学生的计算机应用能力进行归类，并在原有基础上进一步提高他们的计算机应用能力。