（1）激发学生的进取性和学习兴趣

在教学过程中，我充分利用学生已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事例，以展示地理课资料的丰富多彩和智力价值，初步激发学生的求知欲。例如，在讲解“选择适宜的交通运输方式”的时候，我以新年走亲访友的实际情景为例，让学生结合实际为自己的出行制定最佳方案。

（2）联系人们生活的实际与地理环境的关系

“人地关系”是学习地理知识的主要线索，所以列举的问题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在地认识掌握地理知识的重要性。此外，还可以从地理学科与其他学科相互联系、相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其他学科的关系。例如，在讲解“中国的资源”时，我利用南海是一个实际情景，讲解南海近海大陆架拥有丰富的油气田资源、海洋生物资源、旅游资源等，学生们很感兴趣，并且也理解得很快。

此外，还要注意地理知识在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带——交通运输等方面。我也顺带将地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业的密切关系结合讲解，特别是地图知识、地名和各种交通路线的地理分布知识，效果令人满意。

（3）制定一系列的教学方法

在教学过程中，我指导学生阅读课文，分析归纳“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并通过“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初二学生的特点，要求简明具体而又切实可行，并经常督促检查，养成学生良好的学习习惯。还要进行复习、测验、考试、组织课外活动等。

在教学中，我根据教学资料的特点和学校条件选择了恰当的教学方法，例如主角扮演、分组活动、问题解决、读图导学、实验探究、启发引导、自学讨论、发现教学等。同时，要注意对学生学习方法的指导，为培养学生的自主、合作和探究的学习方式奠定基础，例如自主探究的预习消化法、图像分析法、归纳总结法、记忆巩固法等。

四、存在的问题

今年是我第x年任教，第x次讲初二地理，教学经验的不足是不可避免的，也存在一些不足之处。

五、今后的努力目标

当前的基础教育课程改革对教师提出了更高的要求，不仅要教书，还要不断学习，适应性理念，掌握现代教育技术，应用于自己的教学过程中。今后的教学工作，我必须以素质教育为突破点，锐意进取，学习新的理念、新的思想，尽力培养学生的技能。我会持续努力，只求更好！

教师期末年度工作总结通用6

回顾这学期所从事的初一初二美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真反思改进。现作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待以后的教学水平更上层楼。

一、爱岗敬业，忠于教育事业

热爱教师的职业，爱岗敬业是做好教学工作的前提。我觉得既然选择了教师这一职业，就要尽心尽力，每一种职业都是社会的必要组成部分，不要这山望着那山高。每一个人都是平凡的，能在平凡的岗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。我对教师职业的热爱，忠于教育事业，爱岗敬业是作为一名合格教师必须具备的职业道德。虽说正式走上教育岗位刚满一年，但自己对教师工作已经产生了感情，通过自己的教学使学生具备了相关的知识，看着自己付出的努力获得了回报，内心充满了成就感，在新的教学工作中也就有了动力。

二、热爱，平等对待每一位学生

关心学生，热爱学生，平等对待学生是新时期教育老师必须具备的学生观。现在学校提倡教师与学生建立平等的师生关系，这也是全社会都普遍认同的教育观点。热爱学生，尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正地对待每一个学生，才不失师德风范。

但“人非圣贤，熟能无过。”更何况是尚未成年的孩子。学生犯了错误，也不能不管。我也常会和学生交流。让学生能够站在对方的立场思考问题，感受自己的所作所为给别人造成的伤害，这样孩子会从内心认识到自己的错误，从而从根本上改正错误。其实学生完全能够从你的表情和语气中感受出你是善意还是恶意。我想只要你是善意的，真诚的，真正的热爱每一个学生、关心每一个学生。学生完全能接受你的批评和意见。

三、努力提高自身教学水平

精通教学业务是教师之所以成其为教师的关键。韩愈曾经说过“师者，传道、授业、解惑也。”只有精通业务，才能将科学知识准确地传授给学生，而不致于误人子弟。倘若学生给你提出的问题你总是不能准确地解答，在学生心中的威信也就会逐步丧失。到那时学生对你已没有信心可言，对你所教授的学科也不可能再有兴趣，当然也不可能学好这门课程。

随着美术课程特别是拓展内容的不断更新，我仍有许多能力目标把握不住，钻研得还不透彻，上起课来有些力不从心。另一方面，每个人都有他不同于其他人的长处和优点，学生在某方面超越教师的可能性甚大，所以，老师应该对学生的人格、思想、情感、意志给予充分的尊重。总之，我认为提高教学技能和水平，仍是我今后要努力的方向。

四、努力提高自身道德修养

通过回顾和总结，结合自己的体会，我对教师师德有了更加明确的认识，师德建设是教师个体成长和自我完善的需要。我们不能因为其它行业的浓厚的商业气息而使教师这个职业沾染铜臭味儿，也不应该因为别人的堕落而放弃自己的追求、放松对自己的要求。在教育改革的新形势下，教师的责任重大，教师的使命感要加强。

我希望在下个学期的美术教学工作中，能够继续发挥我对教育事业的热爱和执着，积极关心每一位学生，努力提高自己的教学水平和道德修养。通过不断的反思和改进，我相信我会成为一名更优秀的美术教师，并为学生的成长和发展做出更大的贡献。

教师期末年度工作总结通用7

在四年级下学期，我继续担任四年级的数学教学工作。一学期来，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现总结如下：

首先，我将课堂教学作为核心。在备课方面，我研究了《数学课程标准》，教材和教参，以确保对学期教学内容有清晰的了解。在备课过程中，我着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中的地位和作用。我思考学生学习的方式和可能出现的困惑，并在备课本中体现教师的引导和学生的主动学习过程。我还充分理解课后习题的作用，并设计了有效的练习。

在上课过程中，我创设各种情境来激发学生的思考。然后，我放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学的重点和难点，我选择学生的探究结果进行比较、交流和讨论，从中掌握知识并培养能力。接着，学生练习不同难度和层次的题目，巩固知识、发展思维。最后，我尽量让学生自己总结学到的知识和方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

我还及时复习课堂内容，根据艾宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我在复习方面采取了灵活的策略，基本上当天或第二天就进行复习，并逐渐延长复习时间。这一措施非常适合低年级学生遗忘快、不善于复习的特点。

此外，我努力构建知识网络。我每小节进行一次整理，形成每节知识串；每个单元进行一次整理复习，形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。通过这种方式，学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，为学生的创新和实践提供了可能。

在批改作业方面，我针对不同的练习错误，采取面对面批改的方式。我指出个性问题，并进行集体订正共性问题。批改作业时，我不指明错处，而是让学生自己查找错误，以增强他们的分析能力。学生订正之后，我仍然给予满分，鼓励学生养成独立完成作业的习惯。这一措施取得了较好的效果，激发了学生的学习兴趣。我还分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

此外，我注重对后进生的辅导。我根据后进生的水平分层次要求，并在教学中降低难度、放慢进度，允许他们以自己的方式慢速度学习。我注重他们的学习过程，逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心。我对后进生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

另外，我还做好了测试评估工作。我将评估的重点放在了了解学生学习的心理上，作为改进教学的依据。在测试卷中，我增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果不再仅仅作为评价学生的依据，而是更看重学生的知识掌握情况和学习的努力程度。在评讲试卷时，我打破了按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解的方式。例如，将试卷中有关概念的题目归为一类进行讲解。我希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握和运用知识。

其次，我积极落实素质教育。我坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念。我改变了“以知识为本”的传统认识，树立了“以学生发展为本”的新观念。我紧紧围绕学生的探索与创新活动展开教学，创造了“乐、实、活、新”的教学情境。我激发学生的兴趣，解放了他们的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；以及自我表现的机会。这样，学生能够保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情积极主动地参与学习。

最后，我积极参加教育教研活动。首先，我改变了教育观念，明确教育是为学生今后的发展服务的。我阅读教育期刊，思考培养学生创新意识和实践能力的方法和途径。其次，我积极参与学校网络教学的研究，摸索其特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。

总之，在平时的教育教学中，我努力逐步树立素质教育的观念，并通过课堂教学来实施，为学生今后的发展提供服务。

教师期末年度工作总结通用8

一转眼，一个学期又快过去了。在这个学年中，我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作。下面具体总结一下我的工作情况。

首先，我端正思想，注重教书育人。作为一位教师，我清楚自己的教学思想和教育观直接影响着教学方向和方法。因此，在这一年中，我进一步学习了新教材、新课标，对它们有了一个全新的了解。同时，我还参加了学校组织的各种专题讲座，确立了"教育实现的主体是学生"的教育思想。