首先，我思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来进行反思。因此，我只有一篇论文《如何上好讲评课》获得了省级三等奖。

其次，我在教研方面加大了学习的力度，认真研读了一些有关理论的书籍，但在教学实践中的应用还不够到位，研究做得不够细致和实际，没有达到我内心的目标。

另外，我在教学中创新和特色的东西还不够多，其他一些工作也需要更加精益求精。未来，我将更加勤奋地工作，不断提升自己。

回顾过去的一年，我经历了坎坷和泥泞，也许对家人有所愧疚，但我收获了经验、获得了启示、感受到了快乐。在人生的长河中，许多事情会随着时间的流逝而逐渐淡忘，但这种独特的经历和感受是值得我用一生去体验和回味的。我将坚守这份宝贵而永久的财富，并将以最大的热情投入到今后的工作中，回报那些曾经给予我无私帮助的人。我坚信：为了所爱的事业，即使消瘦疲惫，也不会感到悔恨。我一定不会辜负学生、家长和学校领导对我的期望。

教师年终个人工作总结精简版4

时间过得真快，一转眼这学年到了其中，回顾前段工作，我在工作中兢兢业业，踏踏实实，根据学年初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面提高我的语文教学水平及数学教学质量。

一、理论与实践相结合，积极开展新课程改革实验。

1、要进行新的课程改革，观念的转变是先导。在过去的半学年中，我采用集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质观，密切关注学生数学学习的过程、方法、情感、态度和价值观坚持数学实践观。加强数学与学生生活，与其它学科的联系;倡导自主、合作、控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。

2、实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。本学年围绕“革新教法，学法，提高课堂效率”通过实践课，实验课，汇报课，研究课，借班课等一系列活动，发挥骨干作用，集集体智慧，提高实践水平，提高研究质量。从低年级学生的年龄特点出发，多层次，全方位地实施教学，使学生的综合素质得到了全面提高。为我们教研组做好了典范，故本学年的实践课，质量高，形式新，效果好，教学过程得到提升，教师素质得到相应提高。

二、规范管理，全面提高“五认真”水准，提高教学质量。

1、结合我校进行的劳动分配制度改革。

2、围绕学校的五认真工作执行细则。本学年进一步严格、规范了五认真工作;

3、及时做好了检查、督促、考核工作;

4、通过随堂听课等方式;

5、促使我语文教学改革的深入开展;

6、立足课堂;

7、抓好常规;

8、努力创新。期中继续加强教学质量的调研;

9、充分发挥调研的目标;

10、导向、调节等功能;

11、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。

良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，采取随机抽查和集中考核相结合的方法。

三、扎实教研，持续抓好数学课堂教学改革研究。

1、本学年做好随机的监测、统计等资料的积累工作。;

2、围绕教研重点;

3、我组全面铺开了对“创设情境;

4、开发学生创造潜能”市级课题的实施研究工作。做到人人都有明确的目标;

5、通过上研究课、汇报课、展示课、实践课进行课堂实践;

6、根据课改精神与修订思想进行评课;

7、反思、探讨;

8、以达到理论与实践的融会贯通;

9、并做好书面记载。以此来加大教科研的力度。

四、早出成绩，出好成绩。

期中考试中三年级数学及格率为64%，四年级数学及格率为75%，我非常满意。我希望在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成绩，出好成绩。

时间过得真快，一转眼这学年已经过去了一大半。回顾前段工作，我在工作中兢兢业业、踏踏实实地努力着。根据学年初的教学工作计划，我以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变了自己的教学观念。我从规范入手，有目的、有计划、有步骤地进行了课程改革实验，同时加强了课堂教学改革的研究，以全面提高我的语文和数学教学水平。

首先，我将理论与实践相结合，积极开展了新课程改革实验。我认识到观念的转变是进行课程改革的先导。在过去的半学年中，我采用了集体与个别相结合、实践与反思相结合、学习与测试相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革的宗旨。我注重培养学生的综合素质，特别是语文和数学方面的素质。我注重学生学习的过程、方法、情感、态度和价值观的培养，同时也加强了数学与学生生活、其他学科的联系。我倡导学生自主、合作、探究的学习方式，优化教学内容的整合，选择适合的教学方法，并改革了教学评价方式。

其次，我注重实践，将其作为检验课改的唯一标准，也是提高教学水平的唯一途径。本学年，我通过实践课、实验课、汇报课、研究课、借班课等一系列活动，发挥了骨干作用，集合了集体智慧，提高了实践水平和研究质量。我根据低年级学生的年龄特点，多层次、全方位地进行教学，使学生的综合素质得到了全面提高。我们教研组的实践课质量高、形式新、效果好，教学过程得到了提升，教师素质也得到了相应提高。

另外，我注重规范管理，全面提高“五认真”水平，从而提高教学质量。我结合学校进行的劳动分配制度改革，进一步严格、规范了“五认真”工作的执行细则。我及时进行检查、督促和考核工作，通过随堂听课等方式促使教学改革的深入开展。我立足于课堂，抓好常规工作，并努力创新。在期中考试中，三年级数学及格率为64%，四年级数学及格率为75%，我对此非常满意。我希望在期末的测试中，学生的优秀率和及格率都能有所提高。同时，我将在教科研和教学实践上继续努力，争取早出成绩，出好成绩。

最后，我扎实教研，持续抓好数学课堂教学改革研究。本学年，我做好了随机的监测、统计等资料的积累工作，围绕教研重点，全面铺开了市级课题的实施研究工作。通过上研究课、汇报课、展示课、实践课等活动，我进行了课堂实践，根据课改精神与修订思想进行评课、反思和探讨。我努力实现理论与实践的融会贯通，并做好了书面记载，以加大教科研的力度。

综上所述，我在这学年中兢兢业业、踏踏实实地工作，根据学年初的教学工作计划进行了课程改革实验，并加强了课堂教学改革研究。我注重规范管理，全面提高“五认真”水平，努力提高教学质量。我扎实教研，持续抓好数学课堂教学改革研究。我希望在接下来的时间里，我能够继续努力，争取取得更好的成绩。